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文档简介

1、 教师演讲稿：行走在路上教师演讲稿：行走在路上 莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍， 就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 这些年，我陆陆续续地看了好些书。教育教学方面的书， 有系列、等等，从老一代的于永正、贾志敏到新生代的王 崧舟、窦桂梅、孙建峰、阎学等，这些名师的书都给了我很 大的启示，从中学到了很多。在这些大师中，最让我难忘的 是诗意语文的倡导者王崧舟先生。 欣赏他的课，他的课，精致、和谐、大气、开放。在他 的课堂上，你仿佛置身于一个满目繁花的世界，你会发现自 己已经深深地迷醉，你不愿错过玫瑰，也不愿错过牡丹，一 处一景，一步一叹，各有各的风姿，各有各的精彩

2、。在这样 的境界里，你惊喜不已，扼腕叫绝。你的眼睛不由自主地跟 着他游走，你和学生一起，心甘情愿地哭了，笑了，愤怒了， 又欣慰了。 欣赏他的语文观。他这样诠释语文：謫仙笔落惊风雨， 子美诗成泣鬼神。语文是精神的；嘈嘈切切错杂弹，大珠小 珠落玉盘，语文是感性的；文章自得方为贵，衣钵相传岂是 真，语文是儿童的；问渠哪得清如许，为有源头活水来，语 文是民族的；世事洞明皆学问，人情练达即文章。语文是生 活的。 欣赏他坚信的成才观。古今之成大器者，无不经过三种 境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。此第一境 界也；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二境界也； 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，

3、灯火阑珊处。此第 三境界也。 在他的笔记本上，有这样一个故事。一头驴子掉进了一 口深深的枯井。主人想不出好办法来救它，就决定将枯井和 驴子一起埋掉。人们拿起铲子开始填井，当第一铲土落到井 里时，驴子明白了主人的意图，发出了悲哀的号叫。但是， 当第二铲土落下去时，驴子反而安静下来。人们发现，此后 每一铲土落下时，驴子都在做一件令人惊奇的事情：它努力 地抖落掉在背上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点。人们 不断往井里铲土，驴子不断抖落身上的泥土，使自己不断往 上升。终于，在人们惊奇的目光中，驴子潇洒地走出枯井。 王崧舟说，自己很像这头驴子，不断抖落着身上的泥土。许 多时候，我们有太多的思想，却少有扎实的行动；我们有太 多的希望，却少有踏实的耕耘。生命的能量就在这些太多的 思想、太多的希望中被白白的耗费了。把该抖落的统统抖落 吧!说得何其睿智呀！ 欣赏他的博学和勤奋。众所周知，他深厚的文化底蕴来 自书本和实践。他酷爱读书，名不见经传时读，成名后读， 闲暇时读，忙碌时也读，他读了大量的书，宗教类、哲学类， 文学类，美学类，人物传记，甚至是奇门遁甲，周易看相之 类的书。他听了大量的课，各种各样的课，每年累计不少于 xxxx年。回眸走 过的教学之路，有悲有喜，有苦有乐，迷茫和痛苦相随，汗 水与泪水相伴。 我相信，因为有书籍和

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