版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、 四年级下册数学期末知识清单优质课件-第一单元-人教新课标(秋)精心整理 四年级下册数学知识清单 第一单元 精心整理 知识点 一、加法的意义和各部分间的关系。 1.把两个数合并成一个数的运算,叫作加法。 2.加法各部分的名称:相加的两个数叫作加数;加得的数叫作和。 3.加法各部分间的关系:和加数加数 加数和另一个加数。 精心整理 知识点 二、减法的意义和各部分间的关系。 1.已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算,叫作减法。 2.减法各部分的名称:在减法中,已知的和叫作被减数,其中的一个加 数叫作减数,另一个加数叫作差。 3.减法各部分间的关系:差被减数减数;减数被减数差;被减 数
2、减数差。 4.减法是加法的逆运算。 精心整理 知识点 三、乘法的意义和各部分间的关系。 1.求几个相同加数的和的简便运算,叫作乘法。 2.乘法各部分的名称:相乘的两个数叫作因数,乘得的数叫作积。 3.乘法各部分间的关系:积因数因数;因数积另一个因数。 精心整理 知识点 四、除法的意义和各部分间的关系。 1.已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算, 叫作除法。 2.除法各部分的名称:在除法中,已知的积叫作被除数,已 知的因数叫作除数,求出的未知数叫作商。 精心整理 知识点 3.没有余数的各部分间的关系:商被除数除数;除数被除 数商;被除数除数商。 4.有余数除法各部分间的关系:被除数
3、商除数余数;商 (被除数余数)除数;除数(被除数余数)商。 精心整理 知识点 五、有关0的运算。 1.0在运算中的特点:在加法中,一个数加上0,还得原数;在减 法中,一个数减去0,仍得原数;被减数等于减数,差是0;在乘 法中,一个数和0相乘,仍得0 ;在除法中,0除以一个非0的数, 还得0 。 2.0不能作除数。0作除数无意义。 精心整理 知识点 六、四则运算。 加、减、乘、除四种运算统称四则运算。加、减法称为第一级运算, 乘、除法称为第二级运算。 精心整理 知识点 七、运算顺序。 1.在没有括号的算式里,只有加、减法或者只有乘、除法,都要按 从左往右的顺序运算;既有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、 除法,后算加、减法。 2.含有小括号的运算顺序:算式里含有小括号,要先算小括号里面 的,再算小括号外面的。 3.一个算式里,既有小括号又有中括号,要先算小括号里面的,再 算中括号里面的,最后算括号外面的。 精心整理 知识点 八、租船问题。 解决租船问
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- Unit 2 It's very old.教学设计-2025-2026学年小学英语四年级下册外研版(三起)(陈琳主编)
- 金矿氰化提金方案
- 供水管网流量平衡方案
- 2026年双层中空玻璃行业分析报告及未来发展趋势报告
- 2026年旅客登机桥行业分析报告及未来发展趋势报告
- 储能电站混凝土浇筑方案
- 2026年智慧水务行业分析报告及未来发展趋势报告
- 2026年专利代理行业分析报告及未来发展趋势报告
- 2026年游戏动漫设计行业分析报告及未来发展趋势报告
- 2026年液位传感器行业分析报告及未来发展趋势报告
- 盘扣式脚手架施工材料管理方案
- 铁路工务段防洪安全培训课件
- 2026年春期部编人教版四年级下册语文 第七单元 核心素养教案(反思有内容)二次备课版
- 医疗器械经营企业质量管理体系文件(2025版)(全套)
- 摩托艇租赁合同范本
- JJG1036-2022天平检定规程
- 抗体效价与免疫记忆持久性关联-洞察及研究
- 2025小学五年级英语语法专项训练题
- 2026年中考数学压轴题专项练习-垂美四边形模型(学生版+详解版)
- 虚拟仿真煤矿安全培训课件
- GB/T 46075.1-2025电子束焊机验收检验第1部分:原则与验收条件
评论
0/150
提交评论