福建省八年级数学上册第13章全等三角形13.2三角形全等的判定—角边角课件（新版）华东师大版.pptx_第1页
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文档简介

1、刘星把一块三角形的玻璃打碎成了两块，现在要去玻璃店配一块完全一样的玻璃，那么最省事的办法是带哪块去？为什么？,导入,全等三角形的判定定理二 角边角（ASA）,落实基础知识 构建知识体系 量变到质变 超越自己 相信自己,积极参与,爱拼才会赢,我思考我精彩，做更好的自己,分析存在的问题 1、对判定定理二（ASA）及其推论（AAS）理解不到位。 2、定理的运用不熟练。 3、证明三角形全等的书写不规范，理由不到位。,1、熟记角边角（ASA）及其推论AAS判定定理的内容。 2、会用ASA及其推论AAS判定三角形全等。 3、懂得数形结合的思想，训练逻辑推理能力。,学习目标,自主学习（5分钟）,集体订正导学

2、案，探究答案,二次阅读课本，进一步完善导学案。 要求：1、各层次目标明确。 2、对导学案中错误的部分要进行订正并完善答案。 3、有疑问的地方要随时记录。 4、要有针对性，对老师批改的情况要进行总结。,爱拼才会赢,我思考我精彩，做更好的自己,合作探究,时间：8分钟 重点讨论问题： 1、探究一：对定理ASA的理解。 2、探究二：判定定理的运用。 要求： 1、讨论起立时要轻放桌椅。 2、组长控制好讨论的节奏。 3、记录好没有解决的问题，准备质疑。,爱拼才会赢,我思考我精彩，做更好的自己,爱拼才会赢,我思考我精彩，做更好的自己,展示点评,展示要求：1.展示一定要条理、书写工整。2. 展示的内容要运用双色笔突出重点和核心。 点评要求：重点：A、易错点分析 B、解题思路、方法 C、注意事项 1.点评时要面向同学，声音洪亮、语言简洁、思路清晰、无口头禅。 2.点评要尽量让其他学生参与，并非一味的讲解，能和下面的同学进行交流. 3.点评是总结、辨析、概括、归纳、生成、提升, 点评的时候要能够对点评内容进行拓展。 4.点评结束时要说：我的点评完毕，请问哪位同学还有补充和质疑？ 5.其他同学进行补充和质疑。每主动补充质疑一次小组加2分。,

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