做一个智慧型教师.ppt

1、做一个智慧型教师,华师一附中 赵飞马,什么是教育智慧,偶然的机缘，我读到这样一则故事：一位小学教师发现自己刚接的班上有个学生从不举手发言，于是便主动地接触这个生性胆小，自我封闭的学生，鼓励他说：“以后老师提问，不会的请把你的左手举起来，老师就不让你来回答。会的，请把你的右手举起来，老师就让你来回答。”第二天上课时，老师开始提了一些问题这名学生都勇敢地举起了左手，后来他终于举起了右手我不知道那孩子后来成为一个怎样的人，但我想在其内心深处，为这位老师的独特教育方式所感动。我深刻的体会到，教育管理当然需要严格、爱心，但更重要的应该是教育的智慧；经验可以使一个教师自如应对工作，而智慧则能促使老师冶炼他

2、们的机敏与才华。因而我认为要努力做智慧型老师。 当老师就是哄孩子，其实哄孩子也是需要一些教育技巧，如果再加上先进教育思想的指导，称为教育智谋，也叫教育智慧。那么班主任的教育智慧，从何而来，又如何来具体表现，下面我结合自身的经历，谈以下几点。 教育智慧是个人所具有的教育思想转化为行为能力的中介,是个人解决和处理问题的实际能力,是个人内在品质、思维活动、和外在表现的统一.,思想支配行动,马克思说：“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”（资本论，I，第202页）,一、理念先进,1

3、、以人为本的理念教育首先是人学（苏霍姆林斯基） 了解学生 理解学生 尊重学生 关心学生 案例1 尹丽华老师当了玉米 案例2 华师一高中学生阶段特征及对策研究 案例3 学生周启明上课看小说,2、自我教育的理念没自我教育就没有真正的教育（苏霍姆林斯基） 自我认识 自我要求 自我践行 自我评价 2.1 陶行知 教育是农业而不是工业 2.2 班级活动鼓励学生参与 如高一的天天唱 值目班长制度 2.3课堂的“三变五让”,3、素质教育的理念木桶（木桶原理又称短板理论,木桶短板管理理论,所谓“木桶理论”也即“木桶定律”,其核心内容为:一只木桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木块,而恰恰取决于桶壁上最短

4、的那块。） 3.1 思想道德素质是根本,文化是基础 光抓学习抓不好学习 案例1 云大马加爵杀害同学的启示,4、“管理育人”理念如果不坚定而温和地抓住管理这根缰绳，任何的教育活动都是不可能的。（赫尔巴特） 4.1老师要懂一点管理知识 4.2 黄金五定律 开会加不落实等于0 落实加不检查等于0 检查加不反馈等于0 反馈加不整改等于0 整改加不坚持等于0,5、“系统整体”理念-整体大于部分之和。（亚里斯多德） 教育只能是教师共同的事业 -马卡连苛 5.1系统论的核心思想是系统的整体观点 整体质量观 5.2班级是个整体 备课组是个整体,6、“开拓创新”理念-竞争优势的秘密是创新。（美国未来学家） 6.

5、1 培养具有创新精神和实践能力的创新型人才是现代教育的基本任务。 没有个性的老师,哪来个性的学生;没有创新的方法,哪来创新的人才 6.2 班主任的开拓创新首先体现在更新教育理念 6.3 班主任应善于更新班主任的教育内容，创新班主任的教育方法，创新班级活动，更新教育评价方案，建立新型的师生关系，以自身的创新精神和创新能力培养学生的创新精神和创新能力。 案例 尖子生的培养 家长会 班级写字 合唱 因此，如何把自己的教育理念结合时代的特点，在实施的过程中有所创新、符合学生的发展需要就成为班主任工作的重中之重。班主任的思想理论是意识形态的东西，它释放出的力量是巨大的、无穷的，它对班级的兴盛起一种先导的

6、作用，开路的作用。,二、营造氛围,维果茨基说过：“教育过程乃是三个方面积极性，学生的积极性、老师的积极性以及处于他们二者之间的环境的积极性，”班主任的教育智慧就体现在如何营造良好的班级氛围。从高一起，我们全班就努力营造团结友爱、温馨和谐、积极向上的班级氛围，让学生在这个集体中有归属感、自豪感，让任课老师的各项教学活动能顺利进行。社会学上的 “场论” 毛老师生日快乐 向国旗敬礼 2.1以班会为主阵地 我抓住了作文题 地震时追寻生命的意义学生陈诗心理问题没了 法国谚语 培养一个君子要一个村庄 2.2 以特色活动为载体 一个集体如果没有丰富而积极的情感生活，这个集体肯定会瓦解的。 百家讲坛 高三时的

7、集体过生日,三、学会激励,3.1周弘在赏识教育中提到，人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱，就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间学生不是一个等待装知识的容器，面是一个需要被点燃的火把，激励学生就是点燃火把。如何赏识、激励学生是教育的艺术，更是一种教育智慧。 千万不要吝啬你的表扬 3.2 短信激励 3.3 联动激励 3.4 设立突破奖 给学生送书郑括上清华 3.5 大考后谈话,四、抓住契机,教育是一种唤醒，唤醒需要等待，等待是一种关爱、一种期待、一种启发，等待是静止状态下一种积极、活跃的活动。这些思想如果能融人我们高中老师的头脑，积极影响老师工作，一定能成为受学生欢迎

8、的老师。 4.1 精心设计家长会 4.2 元旦写祝福 4.3学生秦旷的故事赵老师： 感谢您陪我们一起走过的这三年，在我的人生中又添上了不少难忘的片段。 在这三年里给您惹了不少事，在这里向您说一声，对不起。 三年的高中生活总算有了一个圆满的结果，当华师一渐渐远去，当年华似水流去，当我们慢慢成长，您将永远留在我们最宝贵的回忆中，给予我动力，濯洗我们的心灵，鞭策我们不断进取，去创造一个又一个新的奇迹。 也祝愿您能继续发扬您的风格，打造出真正飞马行空的教育品牌，创造一个又一个记录！ 旷旷,五、研究学法,5.1各科的学法 5.2研究学习的各个环节 5.3各个时期的学法指导,六、会讲故事,6.1耐克公司有

9、个“首席故事官”，专门负责讲故事培训员工。通过讲故事，将员工从现在带向所期望的未来，震撼员工心灵，催员工奋进，以便充分发挥每一个员工的潜能；员工通过故事明白企业文化，遵守企业的规章制度，主动为企业创造更多的财富，体现自己的人生价值。此外，国外相当多的知名企业也用类似的方法来培训经理人和员工。班主任作为班级的“首席执行官”，要管理好全班学生，其工作类似于企业的管理者。既然许多知名企业的经理人都会讲故事，那我们班主任为什么不学会讲故事呢？ 6.2 德育的有效方式 遵守企业制度 促进师生沟通，融洽师生关系，增强师生情感 激励斗志 鞭策学生进步 广泛收集 故事分类 故事的教育性 实效性 针对性 莱特兄

10、弟造飞机 王石登山 黄竹一同学面试上海戏剧学院,我们面对的是身心正在走向成熟、自制力差、辨别是是非能力差、好奇心强的孩子，我们如果老是用成人的眼光去看待他们会发现问题学生也就越来越多，而对这样的学生，应选择合适时机加以教育。做为班主任应学会等待，选择这样、那样的时机进行教育。当然如果能善于创造机会，及时教育，那就 “更上一层楼”了。我带的2008届高三（9）班先后荣获“武昌区先进班集体”、“武汉市先进班集体”的称号，2008高考本班有四人考入清华大学，高分率、一本率名列年级前茅。 以上是我的一些粗浅看法，要拥有教育智慧，需要我们老师学的、做的还有很多很多，但这些都阻挡不了一个想做智慧型教师前进的脚步。我们教师要以珍视生命，爱护学生、热爱事业为基点，充分运用自己的智慧，那么学生的“纷繁复杂