单式折线统计图公开课优秀课件.ppt

1、单式折线统计图,折线统计图,一、创设情境，引入新课,同学们你们了解机器人吗？听说过青少年机器人大赛吗？,2010年中国青少年机器人大赛,青少年机器人大赛作品,青少年机器人大赛作品,青少年机器人大赛作品,青少年机器人大赛作品,一、创设情境，引入新课,如果想了解近几年机器人大赛参赛队伍的情况，可以怎样做？,（调查、统计）,这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。,根据这一统计表，你能获得哪些信息？,这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。,我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表，为了更好地进行分析，我们还可以将这些数据怎样做？,制成统计图,中国青少年机器人大

2、赛参赛队伍统计图 （20062012年）,左边纵轴最下面的折线什么意思？,条形统计图包括哪些部分？,（标题、横轴、纵轴、直条）,从条形统计图中能得到哪些信息？,优点：条形统计图可以清楚地看出数量的多少；,条形统计图有什么优点？,直条越长数量越多，直条越短数量越少。,中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 （20062012年）,426,394,468,454,489,499,519,这种统计图叫做折线统计图,参赛队伍/支,0,390,400,410,2006,2007,2008,2009,2010,2011,年份,2012,中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 （20062012年）,426,394

3、,468,420,430,440,450,460,470,480,490,500,510,520,绘制折线统计图的方法： 写出标统计图的名称（要统计的内容）； 画出横轴和纵轴； 确定一个单位长度表示数量的多少 ； 描点，先找准横轴上相对应的点，再找准纵轴上相对应的点，过两点分别作横、纵轴的垂线，两条垂线的交点就是所要描的点，在交点处点上实心点； 连线，将所有的实心点用线段顺次连接起来。 标数据。（标在所描点的上方或下方）,这两幅统计图有什么相同点？,条形统计图和折线统计图都能表示数量的多少。,这两幅统计图有什么不同点？,折线统计图不但可以清楚地看出数量的多少，而且能够清楚地看出数量的增减变化情

4、况。,426,394,468,454,289,499,519,再回到这个折线统计图，观察其中的点和线，分别代表了什么？,折线统计图,点： 线：,（上升 （下降 （水平, 增加）,表示数量的多少,表示数量的增减变化情况, 减少）, 不变）,（1）该统计图多长时间记录一次数据的？ （2）哪一年参赛的队伍最多？哪一年参赛的队伍最少？ （3）参赛的队伍上升得最快的是哪一年到哪一年？下降得最快的是哪一年到哪一年？ （4）你发现折线统计图有什么特点？ （5）中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化？你能预测一下，2013年参赛的队伍数可能会是多少？你有什么感想？,（1）该统计图多长时间记录一次数据的？

5、哪一年参赛的队伍最多？哪一年参赛的队伍最少？,（2）参赛的队伍上升得最快的是哪一年到哪一年？下降得最快的是哪一年到哪一年？,（3）你发现折线统计图有什么特点？,折线统计图不仅可以清楚地看出数量的多少，而且还能够清楚地看出数量的增减变化情况。,小组议一议,折线统计图的特点,不仅可以清楚地看出数量的多少，还可以清楚地看出数量的增减变化情况。,（4）中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化？你能预测一下，2013年参赛的队伍数可能会是多少？,中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量总体呈上升趋势。,（5）看了这个折线统计图，你有什么感想？,青少年们科技意识增强了，越来越喜欢机器人大赛了。,条形统计图

6、只能表示出数量的多少,折线统计图 不仅能表示出数量的多少 还能表示出数量的增减变化情况,如果想分析学校每个年级人数的多少，选择哪个统计图？想了解学校近几年的招生人数的增减变化，应选择哪一种统计图？,条形统计图,折线统计图,说说生活中，你发现哪些折线统计图？,病人心电图的变化,五、生活中的折线统计图,五、生活中的折线统计图,股票分析图,你能根据上表画出折线统计图吗？,妈妈记录了陈东010岁的身高，如下表。,1.完成书本第105页“做一做”,拓展延伸,0,陈东0-10岁身高情况统计图,身高/cm,1、陈东从（ ）岁到（ ）岁时长得最快，长了（ ）厘米。 2、陈东身高120厘米时是（ ）岁。 3、陈

7、东10岁时的身高是（ ）厘米，请你猜想一下陈东12岁时的身高是多少？你怎么想的？,0,1,24,7,141,从画好的折线图找一找，填一填。,（1）陈东哪一年长得最快？长了多少厘米？ 答：陈东01岁长得最快，长了24cm。,（2）收集、整理你自己的身高数据，利用方格纸绘制折线统计图，说一说你发现 了什么。,答：我发现：少年儿童随着年龄的增长，身高也在逐年增加，从总体上看，身高呈上升趋势。,1、这是（ ）统计图，在这个统计图中（ ）年级的近视人数最少，（ ）年级的近视人数最多。 2、三年级和四年级近视人数相差（ ）人。 3、通过上面的折线图，你发现学生近视人数发展趋势是怎样的？,一,五,12,学生近视人数呈上升趋势。,2、,折线,（1）护士每隔（ ）小时给病人量一次体温？ （2）他在4月9日12时的体温是（ ）摄氏度？ （3）他的体温最高是（ ）摄氏度，最低是（ ）摄氏度。 （4）图中的横虚线表示什么？ （5）从体温看，这个人的病情是恶化还是好转？,小伟在4月79日的体温记录折线统计图,0 6 12 18 0 6 12 18 0 6 12 18 单位/时,4月7日,4月8日,4月9日,单位/摄氏度,6,37.5,人的正常体温,39.5,36.8,好转,3、,同学们，今节课你们有什么收获？与小组成员分享一下你的学习心得。