（通用版）2019届高考历史总复习 第46课时 工业革命课件.ppt

1、,第46课时 工业革命,目 录 contents,1,2,3,4,重时空观念 记主要史实,5,贯通学与考 知能大提升,理知识体系 明课时精要,研史料实证 通历史解释,秉唯物史观 树家国情怀,6,课时检测过关练,01,理知识体系 明课时精要,理知识体系,明课时精要,02,重时空观念 记主要史实 纵向理清“发展线”,一、第一次工业革命,自由劳动力,海外市场,珍妮纺纱机,瓦特,史蒂芬孙,蒸汽时代,工业,城市化,工业无产阶级,二、第二次工业革命,世界市场,科学技术,电气时代,汽车工业,垄断组织,瓜分世界,三、世界市场的形成与扩展,生产方式,03,研史料实证 通历史解释 纵横构建“联系面”,探究点（一）

2、,两次工业革命,研史料实证形成对历史的正确、客观的认识,本材料重在分层次，把握层意。本材料以第二个句号为界可分为两层。第一层描述的是第一次工业革命的情景，根据材料信息“科学开始对工业没什么影响”“种种发明有才干的技工完成的”我们可以得出什么结论？第二层描述的是第二次工业革命的情景，材料信息“科学开始有了更重要的作用”“实验室”“训练有素的科学家取代了孤独的发明者的阁楼和作坊”说明了什么问题？整段史料是从什么角度对两次工业革命进行了比较？,学读史(信息知多少),科学开始对工业没什么影响。我们迄今所得到的纺织工业、采矿工业、冶金工业和运输业方面的种种发明，极少是科学家做出的。相反，它们多半是由有影

3、响、有才干的技工完成的。不过1870年以后，科学开始有了更重要的作用，渐渐地它成为所有大工业生产的一个组成部分。工业研究的实验室，装备着昂贵的仪器，配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家，它们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。 全球通史1500年以后的世界,研史料(名家怎看待),通历史解释对历史进行理性分析和客观评价,第二次工业革命,第一次工业革命,资本输出，瓜分世界,掠夺原料，输出商品,殖民扩张,垄断资本家在一定程度上放弃了自由竞争的信条,自由主义取代重商主义经济思想,经济思想,欧美其他工业国家崛起，冲击英国的经济霸权,英国成为“世界工厂”，建立经济霸权,经济格局,进入大企业时代，垄断

4、组织出现,工厂取代手工工场成为主要生产组织形式,经济结构和 生产组织,重工业,轻工业,起始部门,几乎同时发生在几个发达资本主义国家,首发英国，逐步扩展到其他国家,发展进程,发明者以科学家和工程师为主。科学理论指导，与生产技术紧密结合,发明者以工匠为主。经验主义，科学与技术未真正结合,科技含量,探究点（二）,世界市场的形成与扩展,研史料实证形成对历史的正确、客观的认识,该材料重在获取有效信息。阅读该材料，我们应思考并解决三个问题：(1)航海条例是什么时候颁布的？这时候英国资本主义处在什么发展阶段？(2)航海条例的主要内容是什么？它的目的是什么？(3)航海条例废除是在什么时候？废除的背景原因是什么？,学读史(信息知多少),“航海条例”是指1651年10月，克伦威尔领导的英吉利共和国议会通过了第一个保护英国本土航海贸易垄断的法案，以后该法案不断修改完善。随着英国工业革命的完成，英国开始实行自由贸易政策。到1849年废除大部分航海条例。1854年，外国的商船被准许从事英国沿海的贸易。至此，航海条例所规定的限制完全取消。,研史料(名家怎看待),通历史解释对历史进行理性分析和客观评价,04,秉唯物史观 树