四年级下册数学优质课件-第4单元 第4单元复习提升人教新课标

1、 四年级下册数学优质课件-第4单元 第4单元复习提升 人教新课标小数的意义和性质 rj 四年级下册 单元复习 在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果， 这时常用小数来表示。 一、知识点总结 小数的意义和读写法 分母是10、100、1000的分 数，可以用小数来表示 小数的意义 小数的计数单位是十分之一、 百分之一、千分之一分别 写作0.1、0.01、0.001 小数每相邻两个计数单位间的 进率是10 一、知识点总结 小数的意义和读写法 小数的 读写法 读小数时，先读整数部分，按整数的读法来 读；再读小数点，小数点读作“点”，最后 读小数部分，依次读出每一位上的数字 先写整数部分，按照整

2、数的写法来写。如果 整数部分是零，就直接写0；再在个位的右 下角点上小数点；最后依次写出小数部分每 一位上的数字 一、知识点总结 小数的末尾添上“0”或去掉 “0”，小数的大小不变 小数的性质 和大小比较 先比较整数部分，整数部分大的那个数 就大；整数部分相同，就比较十分位， 十分位上的数字大的那个数就大；十分 位上的数字也相同，就比较百分位，百 分位上的数字大的那个数就大 小数点 移动引 起小数 大小的 变化 一、知识点总结 把一个小数扩大到原来的10倍、100倍、1000 倍 ， 就 是 把 这 个 小 数 分 别 乘 10 、 100 、 1000就是把小数点分别向右移动一位、 两位、三

3、位 把一个小数缩小到原来的 1 、 1 、 1 就是 10 100 1000 把这个小数分别除以10、100、1000就是把 小数点分别向左移动一位、两位、三位 一、知识点总结 小 数 把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数： 与 单 用这个数除以两个单位间的进率，如果两个单位 位 间的进率是10、100、1000可以直接把小数点 换 向左移动一位、两位、三位 算 一、知识点总结 小 数 把复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数： 与 复名数中高级单位的数不动，作为小数的整数部 单 分，把复名数中低级单位的数改写成高级单位的 位 数，作为小数部分。 换 算 一、知识点总结 小 数 把高级单

4、位的单名数改写成低级单位的单名数： 与 单 用这个数乘两个单位间的进率，如果两个单位间 位 的进率是10、100、1000可以直接把小数点 换 向右移动一位、二位、三位 算 一、知识点总结 求小数的近似数可以用“四舍五入”法 小 数 的 近 改写小数时，只要在万位或亿位的右下角 点上小数点，并在数的后面加写“万”或 似 “亿”字即可。如果需要求近似数，可根 数 据要求保留小数 二、典型知识点梳理 1.小数的意义 1dm 1 10 m 0.1m ( 3 )dm ( 3 10 )m ( 0.3)m ( 7 )dm ( 7 10 )m (0.7 )m 把1米平均分成10份，其 中的一份表示为（ ），

5、 7份表示为（ ）。 分母是10的分数可以写成一位小数，就是几个0.1。 二、典型知识点梳理 1 100 m 0.01m 4 (100 )m ( 0.04 )m 8 ( 100 )m ( 0.08 )m 把1米平均分成100份，其中的1份用分数怎样表示？ 用小数怎样表示？ 第2个和第3个红色箭头所指的刻度用分数和小 数分别可以怎样表示？ 二、典型知识点梳理 【对应训练】 填空。 (21)把6 c“m1是”平1 d均m分的成( 1十00)份分，之1(份六是它)，的写( 成101分0 )数，是就(是1(600.)0，1)写。 成小数是( 0.6 )；是1 m的( 百 )分之( 六 )，写成分数是

6、( 6 )，写成小数是( 0.06 )。 100 二、典型知识点梳理 2.小数的读法和写法 读出下面各数： 写出下面各数： 6.5 读作：六点五 一点四 写作： 1.4 0.04 读作：零点零四 五点八 写作： 5.8 0.058 读作：零点零五八 零点零九 写作：0.09 340.09 读作：三百四十点零九 零点八八 写作：0.88 二、典型知识点梳理 3.小数的性质 0.1 m、0.10 m和0.100 m谁更大呢？ 因为1 dm10 cm100 mm 所以0.1 m0.10 m0.100 m 小数的末尾添上 “0”或去掉“0”， 小数的大小不变。 二、典型知识点梳理 【对应训练】 1化简

7、下面各小数。 0.700 m_0_._7_m_ 5.080 t_5_._0_8_t_ 40.740 m2_4_0_.7_4_m_2_ 3.740 kg_3_._7_4_k_g_ 4.00 dm_4_d_m_ 15.0740 km_1_5_.0_7_4_k_m_ 二、典型知识点梳理 2不改变原数的大小，将下面各小数改写成三位小数。 0.41_0_.4_1_0_ 7.43_7_.4_3_0_ 12.1_1_2_._1_0_0_ 0.5_0_.5_0_0_ 9.15_9_._1_5_0_ 4.0_4_.0_0_0_ 二、典型知识点梳理 4.小数的大小比较 （1）比较3.95和4.05的大小。所以 3.954.05 34 （2）比较3.95和3.85的大小。 所以 3.953.85 39=3 8 一样大，比较下一位。 二、典型知识点梳理 【对应训练】 在 里填上“”“”或“”。 6.8 7.2 0.4 0.42