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文档简介

1、 学习3-6岁儿童学习与发展指南心得体会 学习3-6岁儿童学习和发展指南的经验反映在这样一个事实上，即大多数儿童被监禁在教育规则和条例中，他们需要独立，因为只有他们自己的双手和大脑获得的直接经验才是真正属于他们自己的。如果你想摆脱“填鸭式”教育，你想让你的孩子真正成为学习的主人作为一名幼儿教师，有必要对儿童进行科学的教育，使儿童的身心能够实现全面和谐的发展。1 、善于发现孩子的亮点。以欣赏的态度对待孩子，发现他们的优势，接受他们的个人差异，不要与同龄人横向比较。在日常教学活动中，对于学习能力强、性格开朗、自我服务能力强的孩子，教师往往能发现这些孩子的亮点。但是对于一些能力薄弱的孩子来说，老师能

2、有意识地发现、并发掘孩子的亮点吗？教育者的责任是让每一个学生在原有的基础上和谐全面地发展，让孩子在原有的基础上得到提升，充分发挥他们应有的才能。要真正做到这一点，教师需要树立“每个孩子都有一个闪光点”的教育理念、孩子的理念。二、为孩子创造更多交流的机会。每天有足够的时间和孩子们交谈，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事务的意见，等等。尽可能多地与每个孩子交流，自由活动中的交流往往更有利于孩子的情感表达例如，在早上的谈话中，给孩子一些自由交谈的时间，听他们谈论的话题，理解他们的疑问和感兴趣的话题。在集体教学活动中，教师还应及时关注儿童的兴趣点，给他们充分表达自己的机会，在活动中倾听儿童的

3、想法和意见，为儿童创造尽可能多的交流和表达的机会。三、注意你周围的教育。儿童的社会性是通过日常生活和游戏中的观察和模仿学习和发展的成年人应该注意他们的言行对孩子的微妙影响社会领域的集体教学活动经常有这样的问题：老师讲得更多，孩子们经常被动地灌输一些社会规则、意识或质量。意识社交活动应该来源于日常生活中的问题。例如，在“参观水果店”的社交活动过程中，孩子们知道如何排队购买水果，这样他们就可以用礼貌的语言学习其他人如何与店主交流这也是对2岁以上幼儿的新教育教育和学习的目的是对知识感兴趣，喜欢阅读，热爱劳动，热爱艺术，拥有一件喜爱的手工艺品，成为一个有道德的人，受到教育，有能力，有品位，过上幸福的生活幼儿教师和家长应正确理解儿童的学习，珍惜儿

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