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文档简介

1、25、自己的花是让别人看的,五年级A段 陈欢欢,教学目标,1、读：正确流利、有感情地朗读课文。 2、品：品味文中优美的词、句、文段。 3、悟：感悟德国民族风情，有所启发。,自主尝试,1、我能正确认读这些词语。 脊梁 真切 莞尔一笑 姹紫嫣红 花团锦簇 应接不暇 耐人寻味 我还发现（或知道）：_ 2、用自己的话说说课文的主要内容。,花团锦簇,姹紫嫣红,自主尝试,1、我能正确认读这些词语。 脊梁 真切 莞尔一笑 姹紫嫣红 花团锦簇 应接不暇 耐人寻味 我还发现（或知道）：_ 2、用自己的话说说课文的主要内容。,合作探究,1、有感情地朗读课文，思考并交流：德国人养花的与众不同体现在哪？作者看到了什么

2、样的奇丽景色？ 2、“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”“这一种境界”是指怎样的境界？生活中你有没有感受过类似的境界？,分享点评,1、小组代表展示合作成果，其他小组成员补充评价。 2、教师适时点拨、评价。 （抓住课文具体段落分析、品味。）,合作探究 1、有感情地朗读课文，思考并交流：德国人养花的与众不同体现在哪？作者看到了什么样的奇丽景色？ 2、“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”“这一种境界”是指怎样的境界？生活中你有没有感受过类似的境界？,正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇

3、成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,归纳提炼,美丽的风景，美丽的心灵总让人无法忘记，让人永远追寻！恰如“赠人玫瑰，手有余香”般，让我们传递美丽，分享美丽，珍惜美丽，让我们做生活的有心人，正能量的传递者。,赠人玫瑰,手有余香。 投之以李,报之以桃。 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 幸福越与人共享,它的价值就越高。 子曰：子欲立而立人,子欲达而达人。 人人好公，则天下太平;人人营私，则天下大乱。,练习反馈,我想说： “花团锦簇、姹紫嫣红”使我仿佛看到了德国_的景象；

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