四年级下册数学公开课件32

1、 四年级下册数学公开课件32精心整理 北师大版数学四年级下册第三单元小数乘法 街心广场说课 精心整理 北师大版数学 四年级下册 第三单元 小数乘法 街 一 教材内容 心 二 教学目标 广 三 教法学法 场 四 教学过程 五 板书设计 精心整理 教材分析： 本节课教学是探索积的小数位数与乘数的小数位 数的关系，教材在编排上体现了以下特点： 1 .“街心广场”教材创设了计算街心广场面积， 花坛面积和每块地砖的面积等情景，在活动中引导学 生观察三个长方形长、宽、面积之间的关系，使学生 初步感知到小数乘法可以先按整数乘法计算，再来确 定积的小数点的位置。 精心整理 教材分析： 2 .教材还通过情境图引

2、导学生从不同角度来探索 地砖面积，可以从前两个整数乘法算式的得数，推想 出小数乘法得数；可以通过单位名称的转换推出得数 。 3 .教材通过尝试练习：试一试和填一填的活动， 使学生归纳出两个乘数一共有几位小数，积就有几位 小数的规律，这些都能激起学生独立探索的热情和创 新意识。 精心整理 知识与技能目标 街 三 维 心 目 标 过程与方法目标 广 场 情感、态度与价值观目标 精心整理 精心整理 教学重点 明确积的小数位数与乘数的小数位数的关系。 教学难点 正确计算小数乘法。 精心整理 情境教学法 观察发现法 街 教 法 合作探究法 启发教学法 心 广 场 多媒体教学法 【设计意图】提高学生的学习

3、兴趣，体 现知识的层次与深度，有力的突出重点， 突破难点。 精心整理 街心广场 学法 精心整理 街心广场 教学过程 复习导入 揭示课题 自主探究 观察发现 实践应用 巩固强化 总结提升 反思体验 精心整理 环节一：复习导入，揭示课题 【设计意图】通过复习激活学生的 原有认知，重点引导学生阐述小数 乘整数的算法和算理，为探索小数 乘小数的算法和算理做好铺垫。 精心整理 环节二：自主探究、观察发现 1 .学生思考，并回答自己的想法。 观察情境图，得知街心广场、花坛和每 块地砖的长分别为 30 米、 3 米和 0.3 米， 宽分别为 20 米、 2 米和 0.2 米，从这些数 据中可以看出，三个长方

4、形长是依次缩小到 原来的1/10 ，宽之间也是如此。那么，面积 之间又有什么关系呢？根据长方形面积长 x 宽，我们先求出三个长方形的面积。 精心整理 环节二：自主探究、观察发现 2 .引导探索发现：在乘法中，一个因数缩 小到原来的1/10，另一个因数缩小到原来的 1/10，积则缩小到原来的1/100 。（反之，一个 因数扩大到原来的 10 倍，另一个因数扩大到 原来的 10 倍，积则扩大到原来的 100 倍） 【设计意图】学以致用，巩固小数点变化的规 律。 精心整理 环节二：自主探究、观察发现 3 、尝试练习，引导提问，归纳。 归纳：在小数乘法中，两个乘数一共有 几位小数，积就有几位小数。 【

5、设计意图】通过归纳，加深学生对本 节课重点知识的掌握，牢固掌握重点，轻松 突破难点。 精心整理 环节三：实践应用、巩固强化 我设计了不同层次的练习。 第一层次，强化练习。这组题是直接说出积是 几位数，目的是让全体学生都能用积的小数位数与 乘数位数的关系来解答，解决了一个“会”字。 第二个层次，提高练习。使班上不同水平的学 生得到不同发展，解决了一个“难”字。 精心整理 环节四：总结提升、反思体验 通过学生回忆、归纳，促进 对知识的全面掌握，获得积极的 情感体验。 精心整理 街心广场 30 20 板 600 缩小到原来的 1 10 3 缩小到原来的 1 10 2 缩小到原来的1010 6 书 设 计 3 2 6 缩小