泰安地区2019年中考生物第一部分基础过关第1课时生物和生物圈复习课件.pptx

1、第1课时生物和生物圈,考点研读,课堂互动,泰安考情,1.(2018泰安,1)如图示生长在美洲沙漠中仙人掌科植物甲和生长在非洲沙漠中大戟科植物乙。有关分析错误的是(C),泰安真题,A.甲乙都有绿色肉质主干,有利于储存水分和进行光合作用 B.甲乙都没有宽大的叶,有利于降低蒸腾作用保存水分 C.甲乙形态结构的差异是同种植物适应不同地域环境的结果 D.环境中影响甲乙生活的非生物因素主要是水,答案C甲是仙人掌科植物,乙是大戟科植物,二者是不同种生物,故C错误。,2.(2018泰安,2)为了消灭蚊子,人们向其生活的湖里喷洒杀虫剂。只要杀虫剂含量在950 ppm以下,都不会对脊椎动物有毒害作用。然而第二年人

2、们发现大量食鱼鸟死在湖中。根据下表(第二年测得的湖中生物体内杀虫剂含量)和能量金字塔,分析错误的是( ),A.该湖泊生态系统的浮游植物是生产者,浮游动物、鱼、食鱼鸟是消费者 B.“浮游植物浮游动物鱼食鱼鸟”是该湖泊生态系统的一条食物链 C.由能量金字塔可推断能量在沿食物链流动的过程中逐级递减 D.食鱼鸟营养级别最高,杀虫剂通过食物链在其体内积累超过致死量,答案B食物链书写原则:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链以生产者开始,以最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者,B错误。,3.(2017泰安,1)下列关于观察与实验的叙述,正确的是(B) A.观察花的结

3、构、草履虫的运动、蚯蚓的形态,都要用到放大镜、显微镜等工具 B.探究蚂蚁的通讯时,捕获到的蚂蚁要先饲养一段时间,实验前让其处于饥饿状态 C.显微镜的目镜、物镜、通光孔在一条直线上,调好反光镜就可看到明亮的视野 D.制作人的口腔上皮细胞临时装片时,载玻片上滴加的液体和染色的液体分别是清水、碘液,4.(2016泰安,1)下列实例中不是生物适应环境的是(D) A.鸟被覆羽毛,前肢变成翼,适于飞行生活 B.鱼用鳃呼吸,用鳍游泳,适于水中生活 C.浮水植物的气孔大部分分布在叶片上表皮 D.缺少含硼的无机盐,油菜只开花不结果,答案DA、B、C都是生物适应环境的实例;硼对油菜受精过程的正常进行有特殊作用,缺

4、少硼元素会造成油菜“花而不实”,这属于环境对生物的影响。故选D。,5.(2017泰安,16)在生态系统中,各种成分之间存在相互影响、相互依存的关系,请分析回答: (1)在生态系统中,生物之间物质循环和能量流动的途径是食物链和食物网。物质循环的主要形式是碳循环,在生物与无机环,境之间,碳主要以 二氧化碳 的形式进行循环,在生物与生物之间碳主要以有机物的形式进行循环;与之密切相关的生理过程是光合作用、呼吸作用。 (2)分析如图能量传递的过程,可以推测在生态系统中,能量流动的特点是 单向流动、逐级递减 ;假如图中的狐狸被全部捕杀,兔的数量也不会无限地增加,主要原因是受空间和食物的限制(至少答出两点)

5、。 (3)一般地,构成成分越复杂的生态系统,生物的种类和数量越多,食物网越复杂,在食物网中能够相互替代的生物越多,因而自动调节能力越强。,考点一生物的特征 1.生物的特征,考点研读,2.调查 调查是科学探究常用的方法之一,例如:我国的森林资源每五年清查一次、人口普查等。 有时因为调查的范围很大,不可能逐个调查,可以进行 抽样调查。 调查周边环境中的生物种类的方法步骤:选择调查范围、分组、设计调查路线、调查记录、归类、整理。 调查周边环境中的生物种类的注意事项:如实记录、不 损害植物和伤害动物、不破坏生物的生活环境、注意安全等。,考点二生物与环境,1.环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。

6、 生态因素,2.生物与生物之间,最常见的是捕食关系,此外还有竞 争、合作、寄生等。,3.生物与环境的关系,1.概念:在一定区域内,生物与环境所形成的统一整 体叫做生态系统。,考点三生态系统的概念和组成,2.组成:一个完整的生态系统,其组成应包括生物部分和 非生物部分,其组成应如图所示:,1.生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总 和。,考点四生物圈是地球上最大的生态系统,考点五食物链和食物网,1.食物链 在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而 形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是 生产者。,2.食物网 在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此 交错连接,形成食物网。生态系

7、统中的物质和能量就是沿 着食物链和食物网流动的。,3.生态系统中能量流动的特点:源头是太阳能。能量流动 的特点是单向流动、逐级递减的。一般来说,只有 10%20%的能量能够流入下一个营养级。,4.生态系统的物质循环 在生态系统中,组成生物体的元素从无机环境开始, 经生产者、消费者和分解者,又回到无机环境,就完成了 一个循环过程,我们称之为生态系统的物质循环。物质循环的特点是反复循环。,5.生态系统的自动调节能力 (1)生态系统中,一般各种生物的数量和所占的比例是 相对稳定的,形成一种动态的平衡,说明生态系统具有一 定的自动调节能力。 (2)生态系统调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。一般

8、生态系统中生物种类和数量越多,自动调节能力 就越强,生态平衡就越不易被打破;反之,自动调节能力就 越弱,生态平衡就越容易被破坏。,提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、 表达和交流。 (2)实验过程设置对照组和实验组。对照实验 坚持单一变量原则,在实验过程中,需要多重复几次,以排 除偶然因素的影响。 (3)如何保证对照实验中变量的单一性? 在对照实验中,除了研究的变量不同以外,其他条件都完全 相同。,考点六科学探究 (1)实验探究的步骤,考点一生物的特征,课堂互动,1.生物的基本特征“一需四能”,2.生物的营养方式有哪些? (1)自养:绿色植物从外界吸收水、无机盐、二氧化碳,通过光

9、合作用制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物,属于自养生物;一些细菌,例如:光合细菌、硝化细菌,可以直接利用光能或化学能把无机物合成有机物,自己制造营养物质,也属于自养生物。 (2)异养:大多数动物只能以植物或别的动物为食,属于异养生物;大多数微生物通过分解腐烂的动植物遗体,或寄生在动植物体内获取水、无机盐和有机物等,也属于异养生物。,例1我国古代文学中,有许多描写植物,抒发情感的诗句。“更 无柳絮因风起,惟有葵花向日倾”就是北宋政治学家司马光托物言志的诗句,该诗句反映的生命现象是(B) A.生物生活需要营养B.生物对刺激的反应 C.生物能够进行呼吸D.生物能够改变环境,答案B葵花向日倾,体现了

10、生物能够对外界刺激作出反应。,1-1(2016菏泽)下面所述的生命现象与其实例不相符的是(B) A.生物具有遗传现象种瓜得瓜,种豆得豆 B.生物能影响环境仙人掌能够生活在干旱的环境中 C.生物的生命活动需要营养木耳从朽木中获取有机物 D.生物需要排出体内废物人体内的部分代谢终产物随汗液排出,答案B仙人掌能够生活在干旱的环境中,属于生物对环境的适应。,考点二生物与环境,4.举例说明生物与环境的关系 (1)生物对环境适应的例子:骆驼刺、旗形树、保护色、警戒色、拟态等。 (2)生物影响环境的例子:植物的蒸腾作用对空气湿度的影响;蚯蚓松土增加土壤中空气含量,有利于根的呼吸;“千里之堤,溃于蚁穴”等。,

11、例2中华诗词源远流长,博大精深,展现了自然万物的奇妙瑰丽。下列诗句能反映生物因素对生物影响的是(B) A.墙角数枝梅,凌寒独自开 B.种豆南山下,草盛豆苗稀 C.春种一粒粟,秋收万颗子 D.离离原上草,一岁一枯荣,答案B“墙角数枝梅,凌寒独自开”,诗句中梅花凌寒独开,反映生物适应环境,A错误。“春种一粒粟,秋收万颗子”反映了生物具有的特征是能够生长和繁殖,不能反映生物因素对生物影响,C错误。“离离原上草,一岁一枯荣”是植物通过根进行的无性生殖,不能反映生物因素对生物影响,D错误。,2-1地衣生活在岩石上,可以从岩石中得到所需的营养物质;地衣又能分泌地衣酸,对岩石有腐蚀风化作用。这一事实说明 (

12、D) A.生物能够适应所生活的环境 B.生物能够影响其生活环境 C.环境依赖生物,又能改变生物 D.生物既能适应环境,又能影响环境,答案D地衣从岩石中得到所需的营养物质体现了生物适应环境;地衣分泌地衣酸,对岩石有腐蚀风化作用体现了生物影响环境。D符合题意。,例3(2018威海)生物圈中的每一种生物,都会受到周围其他生物的影响。陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象,体现了生物与生物之间的(A) A.竞争关系B.捕食关系 C.合作关系D.共生关系,答案A自然界中的每一种生物都受到周围环境及其他生物的影响,豆苗与杂草相互争夺阳光、水分和无机盐以及生存的空间等,因此“草盛豆苗稀”体现了生物与生物之

13、间的竞争关系。,3-1有一种兰花蜂,在繁殖季节,雄蜂专门采集兰花的香味物质,然后,许多雄蜂聚集在一起,同时将香气释放出来,吸引雌蜂前来交尾。下列对此现象的分析中,不正确的是(C) A.兰花与兰花蜂之间为共生关系 B.这是兰花蜂的一种适应 C.兰花的香味物质是兰花蜂雄性分泌的性外激素 D.由于环境因素的影响,兰花的香味物质减少,会导致兰花蜂的 种群密度下降,答案C兰花的香味物质是兰花产生的,不是兰花蜂雄性分泌的性外激素,C不正确。,考点三生态系统的概念和组成,1.生态系统及食物链的组成,2.生态系统各成分间的关系 特别提醒植物中也有消费者和分解者(腐生),如菟丝子、天麻;动物中也有分解者(腐生)

14、,如蚯蚓,眼虫为兼性自养;细菌中也有生产者和消费者,如硝化细菌、根瘤菌等。,例4(2018肥城)下列关于生态系统的叙述中错误的是(C) A.生态系统由生物部分和非生物部分组成 B.生产者和分解者是联系生物部分和非生物部分的两个重要环节,是不可缺少的 C.所有的动物都是消费者 D.非生物部分是指生物以外的一切非生命的物质和能量,答案C大多数动物是消费者,少量的腐生动物如蚯蚓、蜣螂等属于分解者,不是所有的动物都是消费者,C错误。,4-1稻鸭萍共作是一种新兴的农业模式,其中水生植物红萍(俗称满江红)适于在阴暗的环境生存,可作为鸭子的饲料,鸭子能吃有害昆虫,鸭粪肥田,促进水稻生长。下列叙述中正确的是

15、(A) A.红萍、水稻等植物属于生产者 B.稻田中全部的有害昆虫属于一个种群 C.有害昆虫属于农田生态系统的分解者 D.稻田中所有的红萍和鸭子共同组成一个生物群落,答案A种群是由同一物种的生物组成的,稻田里的有害昆虫通常有很多种,B项不正确;有害昆虫一般以植物为食,属于生态系统中的消费者,C项不正确;生物群落包括一定范围内的所有生物,红萍、鸭子只是稻田生态系统中的两种生物,不能称为生物群落,D项不正确。,考点四食物链和食物网,1.怎样书写食物链? (1)起点必须是生产者,依次是各级消费者,终点是最高级消费者。 (2)各成分间是捕食(即吃与被吃)的关系,顺序不能颠倒。 (3)食物链、食物网中只有

16、生产者和消费者,食物链不包含分解者和非生物部分。,2.沿着食物链,生物数量、能量、有毒物质的变化特点是什么? 在食物链中,沿着生产者初级消费者最高级消费者,一般情况下,生物数量、体内总能量及所含的有毒物质之间的关系如下:,当食物网中一种生物的数量变化时,受影响最大的总是相邻的生物。,3.在生态系统中,物质循环与能量流动的特点是什么? (1)在生态系统中,物质是可以沿着食物链和食物网周而复始、循环利用的,包括水循环、碳循环、氮循环等。 (2)生态系统中能量流动的渠道是食物链和食物网,源头是太阳能,起点是生产者,有机物最终来自生产者,能量流动的特点是单向流动、逐级递减。一般营养级越高,生物数量越少

17、,从生产者固定的能量中获得的能量越少,有毒物质沿食物链积累(富集)得越多。如:“草兔鹰”中,鹰体内的有毒物质含量最高。 (3)生态系统的三大功能是物质循环、能量流动和信息传递。,4.食物链中某一生物营养级的分析方法 以下面一条食物链为例,其组成生物在生态系统中所扮演角色及所处营养级分析如下:,5.能量流动和物质循环特点图示,例5(2018威海)在生态系统中,能量流动是通过食物链和食物网 实现的。下列能够正确表示某草原生态系统中能量流动方向的是(B) A.草食虫鸟兔鹰 B.草鼠蛇鹰 C.鹰食虫鸟食草昆虫草 D.草食草昆虫鼠蛇鹰,答案B兔是食草动物,吃草不吃食虫鸟,并且食虫鸟不食草,A错误;鹰是动

18、物,属于消费者,而食物链必须从生产者开始,C错误;能量按食物链流动,不能倒流,D错误。,5-1某淡水生态系统中各种生物体内毒素含量如下,请写出正确的食物链(A),A.甲乙丙丁 B.丁丙乙甲 C.丙甲乙丁 D.乙甲丙丁,答案A本题考查生物富集现象。某些有毒物质沿着食物链积累,营养级越高,有毒物质越多。从表格中可以得出甲、乙、丙、丁体内毒素含量从少到多依次是甲0.03、乙0.12、丙1.26、丁26.7,因此食物链是甲乙丙丁。,例6(2016德州)如图表示某生态系统能量流动情况(单位:千焦),有关叙述正确的是(D) A.甲的个体数量一定多于乙的个体数量,B.甲固定的太阳能等于乙、丙的能量之和 C.乙具有的能量越多,则丙获得的能量越少 D.第二营养级到第三营养级的能量传递效率为15%,答案D在食物链:松树松毛虫鸟中,松树的数量会少于松毛虫的数量,故A错误;能量流动过程中,能量在两个相邻营养级之间的传递效率为10%20%,因此乙具有的能量越多,则丙获得的能量也越多,故B、C错误;图中第二营养级的同化量为200千焦,第三营养级的同化量为30千焦,因此第二营养级到第三营养级的能量传递效率为:30200100%=15%,故D正确。,探究“光对鼠妇生活的影响” 1.实验过程,实验探究,2.实验注意事项,3.实验拓展 同学们可以通过对照实验的方法,自己设计一下“温度