课堂讨论I过程.ppt

1、课堂讨论I：过程,讨论提纲,课程安排回顾 课程计划 教学方式 考察方式 课程要求 讨论提纲 个人小组发言,教学日历,教学方式,Education -Learning（联合国教科文组织） 有组织有目的的知识传授活动 能够导致学习的交流活动 多种方式、有效交流 课堂讲解 课堂讨论 作业讲评 一、二、一 一个实例 二次课堂讨论 一个大作业,“一”一个实例Se2chains,软件工程工具选择 目标：软件工程方法、工具、活动展示 基本情况 BS结构 JAVA语言编写 TomcatLinux 贯穿整个课程、可在线访问 开放源码，可在线参与开发,“二”二次课堂讨论,软件过程、需求分析与软件设计 目标：答疑解

2、惑、了解需求 基本情况 互动方式 师生问答 项目进度讨论 软件工程相关话题讨论 作业讲评,“一”一个大作业Project,自己动手、亲身实践 目标：应用、巩固软件工程方法、工具 基本情况 类型可选：开发项目、维护项目、项目分析 队伍可选：15人，自组织 内容可选：根据自己的爱好、兴趣、方向和目标 考察方式：演示、文档、讲解,“一”一个大作业Project,项目分析 个人或者团队选题并完成分析报告 可以选择任何一个软件项目 鼓励选择开源软件项目 应包含但不限于以下内容 项目介绍：目标、进度、关键技术、类似项目、特点等 项目需求描述、分析文档：功能、体系结构 软件试运行和测试 项目分析：项目管理、

3、开发人员分布、缺陷分析等 项目改进建议 报告和演示 实例 se2chains,“一”一个大作业Project,维护项目 个人或者团队选题并新增或改进部分功能 鼓励选择与其他课程、研究课题相关的题目 鼓励参加开源软件项目 开发语言、开发环境不限 符合软件工程的流程 提交规范的需求分析、设计文档、测试报告和代码 报告和演示 实例 实用数据处理工具 虚拟清华项目 se2chains,“一”一个大作业Project,开发项目 个人或者团队选题并完成， 鼓励选择与其他课程、研究课题相关的题目 开发语言、开发环境不限 符合软件工程的流程 提交规范的需求分析、设计文档、测试报告和代码 报告和演示 实例 基于

4、Web的论坛 虚拟转子实验系统,考察内容和评分标准,课堂成绩（40） 出勤情况 课堂讨论 一次小作业（10） 软件过程 一个大作业（40） 可自选题目，和老师、助教讨论决定 小组成绩 一次个人总结（10） 对软件工程的感受，对课程的建议和意见,要求,独立完成 要求独立完成的任务一定独立完成 合作与分工 小组共同完成大作业时，明确每个人的分工 严禁抄袭 每个大作业题目和介绍在网上公布 一旦发现，成绩归零,作业与课外阅读,作业（10Points） 浏览一个自由软件项目的发展情况，讨论其过程模型及改进情况。（字以内，A4 1Page） 2 Weeks 新方法论， Martin Fowler 大教堂和

5、市集，The Cathedral and the Bazaar /esr/writings/cathedral-bazaar/ ,Project,成立项目小组（每组1-5人） 确定小组成员及小组负责人（姓名、班级、联系电话、Email地址） 确定小组的工作计划，如定期会议、联络方式、资料分享、大致分工、进度计划等 其它：组名，竞争策略，团队文化 自选项目 小组成员讨论确定，提交书面材料，A4页 包含但不限于：题目、内容、背景、目标、版权、大致方案,教学内容回顾,软件工程 是什么？ 产生背景和发展情况 软件过程 是什么？ 生命周期和主要活动 过程模型？ 过程改进 CMM level 1 - level 2 管理 软件配置管理,讨论提纲,已提交作业交流 选择了什么项目？为什么选？ 项目开发什么软件？软件功能是什么？ 该项目采用什么过程模型？有什么特点