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文档简介

1、郭沫若,天上的街市,教学重点,作者简介,整体感知,拓展迁移,听读诗歌,朗读诗歌,创作背景,自由赏析,1、领悟诗中丰富的联想和奇妙的想象 2、学会从“画面美”、“情感美”和“语言美”等角度赏析诗歌。,学习重点,郭沫若 (18921978) 原名郭开贞，四川省乐山县人， 我国著名的文学家、 历史学家。他的著作很多，文学方面有诗集女神、话剧屈原等。,创作背景,1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的探索和追求。就是

2、这一 时期，1921年10月24日，作者写下了天上的街市。,听读,郭沫若,远远的街灯明了 好像是闪着无数的明星,天上的明星现了 好像是点着无数的街灯,我想那缥缈的空中 定然有美丽的街市,街市上陈列的一些物品 定然是世上没有的珍奇,你看，那浅浅的天河 定然不甚宽广,那隔着河的牛郎织女 定能够骑着牛儿来往,我想他们此刻 定然在天街闲游,不信，请看那朵流星 是他们提着灯笼在走,朗读,朗读,整体感知,“联想”和“想像”,街灯,明星,明星,联想,街灯,1、诗人是如何运用联想的手法的？,2、诗人是如何运用想像的手法的？,3、根据诗人的想像，你能够说说天上的生活是怎样的吗？,关于“联想”和“想像”,联想：是

3、由一事物想到另一事物的思维过程。 特点：有相关点、或有相似点、或有对立点的事物之间才可以构成联想。,想像：在原有感性的基础上创造出新形象的思维过程。 特点：不是现实，可又来源于现实。,想象一下：诗中描写的是怎样的一幅画面？,一、画面美,自由赏析,思考：诗中的牛郎织女和传说中的牛郎织女的命运有什么不同？表现了诗人怎样的思想感情？,二、情感美,自由赏析,三、语言美,思考：你觉得诗中哪些 词语用得好？为什么？,自由赏析,下面加点词可以换成括号中的词吗？ （1）远远的街灯明了，好象闪（点） 着无数的明星。 （2）天上的明星现（亮）了，好象点 着无数的街灯。 （3）不信，请看那朵（颗）流星，是 他们提着灯笼在走。,语言赏析示例,1、有时候两个词语，经过二、三个词语递进的联想，可以建立联系。 如： 木质（树林）（田野）（足球场）皮球,拓展与迁移,下面请同学们通过二至三次联想完成所给的词间的过渡。 、钢笔（） （ ） （） 月亮 、喜鹊（） （ ） （） 教师,拓展与迁移,、仿照示例，发挥你的联想和想象，完成下边的练习： 例：梦像一条小鱼，

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