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文档简介

1、,今朝努力,明日收获,六四加油,情景一：从教室到图书馆，总有少数的同学不走人行道而横穿草坪，这是为什么呢？用你学过的数学知识说明。,教室,图书馆,经过一点可以画出（无数）条直线；,情景二：想把一根木棒固定在墙壁上，至少需要几根钉子？你能用数学知识解释吗？,经过两点可以画出（1 ）条直线；,情景二：想把一根木棒固定在墙壁上，至少需要几根钉子？你能用数学知识解释吗？,线与角,复习课,知识要点: 1、线段、射线、直线的联系与区别； 2、同一平面内两条直线的位置关系； 3、画平行线、垂线； 4、“角”的家族； 5、量角、画角；,有两个端点,只有一个端点,没有端点,可以度量,不能度量,不能度量,线段、射

2、线可以看作是直线的一部分,1、线段、射线和直线有什么特点？它们之间有什么联系和区别？,复习问题1：,直线,射线,线段,数一数,有（ ）条射线 有（ ）条线段,A,B,C,8,6,D,2、在同一平面内，两条直线有哪几种位置关系？,复习问题2：,平行,相交,互相垂直,不成直角,a,b,d,c,直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短。,平行线间所有垂直线段的长度都相等。,小河边有一个村庄，村民们要修一条水渠与小河相通，要使水渠最短，应该怎样挖？,村庄,水渠,复习问题3,3、角,1、在右图中你能找到几个角？ 说说它们分别是什么角。,2、如何验证图中的直角？,3、线段AB与CD是什么位置关系

3、？,E,F,4、线段AB与BC是什么位置关系？,利用三角尺可以画出哪些度数的角？,探究：,、 、 、 、 8,（15的整数倍）,探索研究,风筝比赛常规定使用30米长的线，比风筝 放飞的高度。按国际风筝比赛规则，必须把手 中的风筝线一端固定在地上，这时风筝线和地 平面就形成了一个角，测出这个角的大小就可 以比出风筝放飞的高度。这是为什么呢？,自我检测,1、判断下面的说法是否正确。,（1）一条线段向一端无限延长，就是一条射线； 向两端无限延长，就是一条直线。 （ ）,（2）不相交的两条直线叫做平行线。 （ ）,（3）角的两条边画的越短，这个角就越小。（ ）,自我检测,2、选择正确答案的序号填入（ ）里。,（1）用5倍的放大镜去看一个50度的角，这个 角的度数是（ ）。 A、10度 B、50度 C、250度,B,（2）4时整，时针和分针形成的角是（ ）。 A、锐角 B、直角 C、钝角 D、平角,C,你还能说出几时整，时针和分针成什么角吗？,探索研究,风筝比赛常规定使用30米长的线，比风筝 放飞的高度。按国际风筝比赛规则，必须把手 中的风筝线一端固定在地

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