语言运用专题复习指导.ppt

1、语言运用专题指导,压缩语段的考查形式,1下定义 2概括要点（记叙、议论、说明） 3 新闻消息压缩（一句话新闻、拟写标题） 4提取关键词,1、下定义,语言表达的特点：阐释性 主要信息有：“被定义概念的本质特征”、 “被定义概念的类属”。 组合公式：“被定义的概念”+是+“概念的本质特征的描述”+“类属”。,例1. 请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过100个字。（5分） 魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动

2、物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。,魔术是以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演物体、动物或水火等,使物体在观众眼前迅速出现奇妙变化，或增减隐现，令观众产生奇幻莫测的感觉的一种杂技节目。,魔术是借助理化原理或特殊装置，以敏捷的手法使物体产生奇妙变化或隐现，令观众感到奇幻莫测的一种杂技。,魔术是使物体产生奇妙变化，令观众感到神奇的一种杂技 。,魔术是令观众感到神奇的一种杂技。,2、提炼要点（概括观点、归纳主题）,注意语料从表达角度：记叙、说明、议论。 语段表达方式不同，其主要信息分布的特点也不同,

3、例2.为下面的短文续写一个画龙点睛的结尾。（4分） 创造时尚的人 一天，在英国小镇莱切，一个青年人走到一家化工厂楼下时，被楼上倒下来的一桶化学物质弄脏了头发。他没钱去理，就那么留着，红红黄黄的留了几天，惹得大街上许多青年人纷纷追逐，然后又去效仿。结果，有家理发店抓住时机，专门找人研制出各种染发的颜料，满足了新奇者的愿望。这一现象一直扩大到全球，成为一种典型的时尚。 在巴西，一个乡下女孩进城时，她的姥姥在她的裤子上绣了几朵花，这本来是很土很落后的手工艺，早就被淘汰了。可老太太实在没钱打扮自己的孙女，只能力所能及地绣上几朵花。但没想到，那时候城里的女人正为“没得穿”而发愁，她们看到女孩子的裤子时，

4、不觉眼睛一亮，爱美的城里女人纷纷效仿。于是，满大街都是绣了花的裤子。这种裤子先是在欧洲流行，后来又传到了亚洲。,示例一：许多时尚的创造，往往是那些不起眼的小人物或者干脆就是穷人的无奈之举。 示例二：许多时尚的发明，开始并非都是乐事，而往往源自普通人的苦涩经历。,3、新闻消息类,考查形式：拟标题、写导语、一句话新闻、新闻要点,重要信息：人物（对象）事件 什么人（东西），做了什么事，怎么样,要素：时间（When）、地点（Where）、人物（Who）、事件（What）（包括经过、结果）、原因（Why）。,4、提取关键词,例3、提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。（4分） 从甲骨文到草书、行书

5、的各种书法艺术，间接的反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。,书法艺术 意象 体味 神髓,“扩展语句” 的要求是，将结构简单、内容贫乏、达意欠明确，表达欠具体，描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。它或者是把一组词语扩展成一句话或者是一段话；或者是把一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话。,简单丰富概括具体抽象形象,扩展语句的方法思路 解题原则： 认真研读题目，找准扩展点 题干 原有语句 明示要

6、求 隐含信息（思想、色彩）,例 ：根据以下情境，以“起跑线”为重点，分别扩展一段话，每段不得少于30 字。 情境1：田径场上 情境2：人生某阶段 （4分）,解析：本题要求以“起跑线”为重点按规定情境进行扩展。田径场上的起跑线是具体的，人生某阶段的起跑线是抽象的，象征意义的，这是首先应该区别的。从写作上来说，田径场上的起跑线可以写实，或以写实为主，而人生某阶段的起跑线却是应该写一种人生感悟。,情境1：烈日炎炎,运动员们站在起跑线上蓄势待发,他们俯视着起跑线,仿佛它就预示着成功, 好象在说,啊,没有这条起跑线,我们怎么有机会跑到终点!,问题：重心偏移,情境2：也许我们每个人，一开始都站在同一条起跑

7、线上，这条线对坚定执着的人是好的开始，是成功的一半，对意志薄弱的人，是起点也是终点。,问题：重点不突出。,问题：偏离话题,百米赛跑已经举枪，运动员在起跑线上，人人都是从零开始，没有偏袒和照顾。 童年是接受教育的起跑线。虽然是这样，每个人的预备却是不同的，教师应该因材施教。,这两个扩写是得不了满分的，它们都没能做到“以起跑线为重点”，第一个句子突出的是“人人”，第二个句子“重点”不突出，且两个句子“起跑线”都被置于“从属”地位。,如何重点突出？ 第一：让这一名词作主语，然后在内容上强调它的重要作用。 第二种方法，就是让这一名词作宾语，然后再解释宾语，这实际上还是让它作后面句子的主语。 总之要围绕

8、概念本身生发联想。,参考答案： （1）田径场上，那条细细的起跑线仿佛在说，加油，运动员们，这是你们奔向胜利的起点。 （2）大学，这是我们人生中的又一条崭新的起跑线，它引领我们把目光锁定在更高远的目标上，它激励我们向着更辉煌的终点不懈奋斗。,4、请将下句扩展完整。 看似从容的江水，一路上承接了多少人类随手弃置的污浊。 （1），一路上负载了多少人类加之于它的苦痛。看似无情的江水， (2). 解析将本句扩展完成后，整个句群成为排比的形式，且句子格式十分明确，看似填两句，实则只填几个词语。格式基本为“看似的江水”和“一路上了多少人类”。,答案示例：（1）看似平静（柔静、沉稳、淡漠）的江水 （2）“一路

9、上默允（宽恕、忍受、宽容）了多少人类无理的索取（蛮横的要求、强行的抢拿、肆意的掠取）,5、有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。字数在70至90之间。（6分) （07年重庆卷）,真理固然重要，但善良是一个人高尚心灵的基石。拥有善良就拥有敬畏之心，它使我们敬畏自然，敬畏科学，最终拥有并在正确的道路上实践真理。拥有了善良，进而我们才会拥有完美的人生。,图文转换题是指用文字对图表资料等信息进行转述的试题，它要求考生具备较强的理性思考能力和综合表达能力。图文转换题考查考生对材料的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析

10、、综合，并运用简明的语言概括出观点。它既涉及压缩语段、扩展语句等方面的知识，也考查语言运用的准确、鲜明和简明、得体，综合性和技巧性都比较强。 图文转换题属于语言应用能力的考查，有的以漫画的形式出现，说明漫画内容，揭示其寓意；有的以图表形式出现，要求考生进行辨别、归纳，梳理出有关信息要点。,6、阅读下面的图表，完成后面的题目。 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：,请根据图表所反映的情况，写出两条结论： _ _,试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告

11、诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕“图书状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计，用四个不同数字(总共10万册，与题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。,参考答案： （1）阅览室的图书80%受到不同程度的损坏。 （2）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄,连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系

12、、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。这类考题主要是用以考查学生思维的条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。 主要题型有两种：排列句序、复位填充。,方法指津： 1、看陈述对象，考虑话题叙述的一致性 统一的话题是保持语言连贯性的首要条件。一般说来，同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下；转换了陈述对象，话题的一致性因素就遭到破坏，语句也就不连贯。 2、看语气语脉，考虑予以的粘连性 语言运用的连贯为题，实际上是语气相承、语流通畅的为题。大凡表达效果好的句子句群，不仅上下文衔接连贯，逻辑关系严

13、密，读起来也决不会聱牙。因此语气语流的相承，音节的和谐也是语言连贯的一个重要方面。 3、看前后句式，考虑句子结构的一致性 一组在同一话题下的句子，对多种事情或一个事物的多个方面进行叙述时，他们各自的内部语法结构往往有组合上的一致性。也就是说，在备选举中，结构上与前后句结构相同的句子，往往是能保持连贯的句子。,4、看此语照应，考虑语脉的相承性 语脉的前后相承，必定有显性或隐性的词语与之相应，前面或后面出现了某一词语，在寻找相对应的词语，发现他们的内在关系，确定其前后顺序，使其语脉的链条相承衔接。 5、看画面色调，考虑情景的相容性 遇到写景抒情性的描写文字，不管它是写的什么景，抒的什么情，也不管是

14、先写景后抒情，或先抒情后写景，抑或是景就是情、情就是景，都应考虑情景的相容性。一定要依据“情景交融”的原则来选择与文段换面色调相一致的句子。 6、看逻辑顺序，考虑思维的走向性 思维的逻辑型，在语言连贯中的体现一般是时间先后、空间方位、深浅大小、意识行为等。任何一种逻辑思维角度，其外显语句所显示的予以都不可能出现较大的裂痕或较大的阻隔，思维走向呈现逐感性或流线型，而不是干枝型或断流型。 7、看音节是否和谐 上下句之间，双音节对双音节，单音节对单音节，平仄相对，末字押韵。音节和谐，连贯性更强。,7、把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ） “来日绮窗前，寒梅著花未”“去郭轩楹敞，

15、无村眺望赊”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”。 当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等时，就会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。 反过来说，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉。 这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么感人。 这种形象，却多与建筑有关。 唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人。 A、 B、 C、 D、,A,得体就是所用语句与特定的语境相吻合，不矛盾， 不冲突，妥帖恰当。它要求说话者既要考虑自己的地位、身份、文化素养、生活阅历等情况，又要考虑听话者的诸方面情况，根据不同的场合、不同的对象、不同的目的，选用不同的表达方式，做到准确得体

16、、恰倒好处。 主要题型有：转述得体、用词得体 按照问题要求转换口语或书面语,方法指津 1、看对象 一指用语须研究说话者，符合说话者的地位、身份，学识阅历等特点；一指用语必须研究听话者，对象不同，用语必须讲究说法和分寸，符合彼此角色关系。例同是嘱人走路小心安全，对小孩可用亲切性命令语：“您老走好，漫漫走，留心脚下，千万别摔了！” 2、看场合 俗话说：“到什么山上唱什么歌。”可见，环境场合乃社交中不可忽视的一个要求。交际场合不同，用语也因而有别，例如法庭上我们必须使用庄严语：“传证人某某到庭！”而不可使用口头语：“把某某的老婆给我带上来做证！” 3、看目的 说话写文章总有一定的目的与意图，我们的语

17、言表达必须视目的与意图进行。目的不同，语自有变化，例如同是介绍一支钢笔，在寻物启事中和产品说明中说法就肯定很不同。,4、讲礼貌 用语要作到礼貌得体，主要得注意两点。一是必须使用好一些约定俗成的礼貌用语，例如看望别人说：“拜访”，陪伴朋友说“奉陪”，中途退席说“包涵”，求人帮忙说“劳驾”麻烦别人说“打扰”，招认办事说“拜访”，自己书画送人欣赏说“斧正”或“雅正”，称对方的来信叫“惠书”等等。二是必须注意称谓，用准谦敬辞，谦辞只能用语己，敬辞只能用语他人。例如“家母”属于谦辞，只能用于己方而不可用于他人，“令郎”属于敬辞，只能用于他人而不可用于己。 5、讲语体 所谓语体，指的是语言表达方式。不同体

18、裁类型的文体，在以上往往有不同要求。比如，广播稿必须讲究口语化，让人一听就懂；电报稿彼此讲究简明扼要，惜字如金等等；这就形成了因为体而异的用语特色。该特色是合情合理的，也是约定俗成的。它一旦形成，大家必须维护和遵循。,8、2007年12月31日晚，在北京大学2008新年联欢晚会上，校长许智宏以一曲隐形的翅膀助兴，全场轰动，气氛热烈。 而此一现场视频在新浪网上张贴出来，立刻引起了网友的兴趣和热议。有人觉得，以堂堂北大校长之尊，演唱流行歌曲，似乎有些不妥。也有人认为，校长唱流行歌曲，不伦不类，只是投学生所好，作秀而已。不过，从网络回帖的整体看，北大校长的演唱赢得了绝大多数网友的好感和尊敬“可爱”,“亲切”，“慈祥”，“酷”，“感动”，“可敬的教育家”