合肥一中高考语文复习资料-新材料作文的审题立意.ppt

1、,新材料作文 审题立意,高考作文命题的发展轨迹： 命题作文 材料作文 话题作文,新材料作文,新材料作文（也叫后话题作文、题意作文、命意作文），指的是只给出材料或图画，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思” “不要脱离材料内容及其含义”的作文, 它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。,何谓新材料作文？,话题作文与新材料作文的区别,话题作文命题的基本格式为： “材料语”+“话题语”+“要求语” 新材料作文命题的基本格式为： “材料语”+“要求语” 有无“话题语”是话题作文命题和新材

2、料作文命题的根本区别。,旧材料作文与新材料作文的区别,1.旧材料作文的命题表述一般是： 请自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文； 新材料作文的命题表述一般是： 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭；以上文字可以让人产生不同的联想或感悟。请根据材料，自选角度，自定文体，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。,2.在文体要求上： 旧材料作文一般只要求写成议论文， 新材料作文则要求“自主确立文体”。 3.在“对待”材料的态度上： 旧材料作文要求必须引述材料， 新材料作文则要

3、求可引可不引； 4.旧材料作文立意必须是在对材料进行整体感知与全面观照的基础上准确、全面地立意； 新材料作文立意立足于材料的整体含意或局部含意皆可，以不脱离材料的含意为底线。,文字类材料作文的基本审题步骤是: 第一步，认真阅读材料，弄清材料主要说了什么； 第二步，仔细分析材料，找出多个写作角度； 第三步，根据自己优势，选定最易发挥才情的一个角度； 第四步，“联想”实际立意（联想：历史/现实）；,其中最关键的是：选准角度,写好新材料作文必须读懂材料,材料作文审题的具体方法,审题立意之方法一:抓关键,善于抓住关键词句（往往是开头句、结尾句、对话句）。关键词句中往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因

4、此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。,在进高三后的第一次班会上，老师讲了这样一则寓言故事： 台阶上的条石和庙里的神像，都是同一座山上的石料做成的。条石愤愤不平地对神像说：“你我都是石头，为什么人们却踩着我去瞻仰你？”神像平静地说：“因为你只挨了六刀，而我却经历了千敲万凿。”,作文的种种立意,1.忍耐是人的重要品质 2.磨练成就人生,巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，在踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍

5、然回答：“下一个！”,立意：,1.永不满足 再接再厉 2.追求是无止境的,不满现状,永远进取，奋斗拼搏,野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。 兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。,走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界,经验主义要不得，要敢于走新路，敢于创新,猩

6、猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。,审题立意方法二:找原因,结果猩猩无一幸免，全被猎人擒捉，原因它们经不住甜酒的诱惑。结论经得起诱惑是做好事情的前提,立意：1.戒贪婪战胜诱惑 2.要懂得放弃,比利时国王和王后有一次宴请成名以后的爱因斯坦，派马车夫去火车站接站，车夫一直等到车站的人散尽的时候，也没有接到爱因斯坦，就独自赶车回到了皇宫，他刚刚回来，就看到爱因斯坦衣着朴素、风尘仆仆地步行赶来了。,原因分析,爱因斯坦步行而

7、来,没有接到,爱因斯坦穿着朴素,成名后依然简朴,爱因斯坦简朴的美德 贯穿其人生的始终,需关注如下的分析,没有接到 爱因斯坦太简朴,没有引起车夫的注意 大家简朴的美德 车夫势力眼 做人不能太势力眼,1.祸患常积于忽微,2.千里之堤，溃于蚁穴,审题练习,立意：,有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。,小小的过错或疏忽，一个薄弱环节，往往都会带来意想不到的后果。,3.木桶效应,审题立意方法三: 选角度,找对象，每一个对象就是一个角度 ，不同角度就可得出不同立意，然后比较最佳立意,阅读下面的

8、文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。,一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”,要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文

9、，不要套作，不得抄袭。,典型引路,过程分析,材料主要涉及 “乌鸦” “牧羊人”和“孩子”三个对象。,牧羊人,孩 子,乌鸦,忘了自己叫什么,它也很可爱,盲目模仿 缺乏自知之明 要从自己的实际出发，适合自己的才是最好的。 找准自己的位置，才能拥有有意义的人生。 本色最美,向强者学习，理应得到鼓励 “东施效颦”未尝不可 有一种拼命追求的精神,勇于尝试,勇于挑战自我 模仿是创新的基础 心有多大,世界就有多大,梦想提升高度,练习:阅读下列文字，按要求作文。 螃蟹的责备 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半

10、天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。,（一）从螃蟹的角度思考：螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。,提炼观点,“对别人的意见不要盲从” “接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。,（二）从青蛙的角度思考： 青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身

11、出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，没有结合具体情况有的放矢。,提炼观点,“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。,示例： 著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300万元，资助了178名贫困学生。当他自己病危住院经济困难时，几个受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已不再需要医疗了。 华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学，不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级女生捐了10元钱。问她为什么把春节的压岁

12、钱全都捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她是那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。” 丛飞的角度：人生因奉献而灿烂；伟大的爱心付出，并不需要回报 宽阔的胸襟，源于助人为乐的的伟大爱心 助人者功德无量 丛飞的受助者的角度： 知恩不图报可耻； 应懂得感恩； 人情的冷漠 小李的角度： 助人等于助己 助人者功德无量 受助者的正确心态： 滴水之恩，当涌泉相报 丛飞的受助者与希望小学师生表现差异的角度： 道德水准的差异,有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出情感倾向，此时，可从材料的情感倾向、出题人的观点态度入手来审题立意。,审题立意方法四: ：辨倾

13、向,要有独特的美要顺其自然，不必把自己的观点强加与人残缺也是一种美” “追求完美”“只要坚持就能成功”的观点就不切题了,当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。,立意：,贬,审题立意之方法五：析关系,事物是相互联系的，事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。,示例： 美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护

14、鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。,立意： 1、生态平衡是自然界的规律。规律不可违，否则就可能好心办坏事。 2、生于忧患，死于安乐。,审题立意之方法六：解寓意,-现实生活的某些思想、观点、行为往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。 思路往往是由物及人（社会）。,

15、示例： 三个人进商店，分别买饮料。 一个人说，我喜欢喝果汁，味道是甜的； 另一个人说，我喜欢喝咖啡，苦中带甜； 还有一个人说，我喜欢矿泉水，味道是淡的。 立意角度： 1、喜欢喝果汁享受生活； 肯定：追求甜美的生活； 否定：企求安逸，满足现状 2、喜欢喝咖啡先苦后甜；奋斗与享受并举；经历风雨见彩 虹，是一种生活态度； 3、喜欢矿泉水肯定：平平淡淡才是真；淡泊明志； 否定：缺乏激情；缺乏胆识和雄心壮志 肯定（或正面）和否定（或反面）的角度 4、果汁咖啡矿泉水： 青少年（少年不知愁滋味）中年（奋斗与享受并举）晚年（平淡、豁达）,审题小结：,对于材料，首先要整体把握。 材料作文所提供材料是写作的依据，

16、包孕着文章的主旨，作者必须把握住材料的中心，它是文章的灵魂。简单的说，材料的主旨就是你要写的议论文的论点，你所写的记叙文的中心思想。 先根据材料中抓住关键词语，可以从肯定、否定和辩证地看待三个角度入手，分析归纳出一个鲜明的结论。 若关键词语不明显，还可以通过因果、辨证关系等来推主旨。 最后要联系现实。 审题时还要把握材料中作者的情感，是褒是贬。,审题原则：,1整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。 2多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料

17、。 3筛选性原则：由于材料中的观点具有多样性，所以，在进入写作时，还需对所得到的观点进行适当的筛选。 筛选的原则： 服从材料的整体；观点可能比较新颖； 自己有话可说。 多中选稳，稳中选优，优中选深，深中选新,方法小结,一、抓关键 二、找原因 三、选角度 四、辨倾向 五、析关系 六、解寓意,巩固练习,燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，

18、鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清。,方法:抓关键句,好奇，往往是发现真理的重要条件,迷信伟人，扼杀真理,示例： 枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。” 结果 枭搬到东边村里人照样讨厌 原因 没有从根本上解决问题 立意 与其改变环境，不如改变自己 治标不如治本 认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法 赢得社会认同，在于完善自己,方法:以果溯因,一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一

19、个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。,方法:选准角度,从家长的角度合理使用人才,从儿子的角度扬长避短,有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些

20、树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？”,从“老人种的胡杨在沙尘暴后无碍“这一点分析，可以得到这样的结论：在子女的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。从“年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒“这一点分析，可以得到这样的结论：一味关心爱护，有可能会贻误被关爱者的一生。,北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土

21、亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”,“其人自护所短”带有明显的倾向性，意在告诉人们“自护所短”是要不得的，因此可以较容易地得出结论：不可自护所短。知之为知之，不知为不知。若抓不住这一点而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了。,方法：辨倾向,方法：理解寓意 一位老翁和一个孩子牵一头驴子驮着货去卖。货卖出后，孩子骑驴回来，老翁跟着走，路上遇到一位读书人责备孩子不懂事，叫老人徒步。他们觉得这人说得有理，于是更换了一下位置。后来遇到一位老妇人，又说老人心肠太狠，让孩子在地下走，老人听了急忙把孩子抱到驴上。后来又有一人看到负重的驴子气喘吁吁，就说他们未免太残酷了，于是，一对老小下来牵着驴走。走了不远

22、又有人笑他们了，说他们是呆子，闲着现成的驴却不骑。两人在路边商量了半天，觉得人们说得都有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。,盲从让人一事无成！,立意：,整体理解,多则材料的审题,方法一、求异同 马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。 恩格斯 21就著文批判当时德国哲学家谢林。 列宁17 岁就开始革命活动。 毛泽东 26岁主编湘江评论。 徐特立 48岁留法，克服困难，学会法语。,五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。 进一步分析材料会发现还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料是讲徐特立 48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。

23、 根据这个不同点可以立论：青年时期是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。,一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。,（2）两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则材料从形式上看是不相同的，但他们的结果都是一样未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。由这个共同点，我们可以提炼这样的观点：良好

24、的心理素质是成功的重要因素；要培养良好心理素质。,六、寻互补 佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！” 波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”,材料“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。,(一)志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个兵，现在离休了，我还愿当个老兵，这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了。” (二)拿破仑说：“不想当元帅的士兵不是一个好士兵。” 请你联系时代的特点来谈谈自己的看法，写成一篇约800字议论文。,先找出两则材料的同和异，谈的都是理想和自我价值的问题，但看法迥异。对马玉祥的话，应抓住关键的一句，“这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了”，理想的确立应从自身实际出发，在普普