做家教的社会实践报告3篇

1、做家教的社会实践报告3篇引言:实践报告是指有目的、有组织、有计划地完成并深入现实和社会的社会实践活动的总结报告。以下是辅导的社会实践报告，供您阅读和参考。家庭教育社会实践报告1 转眼间，一个假期即将过去蓦然回首，时光飞逝，我不禁感到无助。当准备收拾心情再次出发时，我发现原来匆匆的假期过得充实充实充实。 (1)最熟悉最陌生的头衔经过近一个月的家教生涯，现在我对“老师”这个头衔不再陌生了。当别人叫我“老师”时，我无法逃避过去，也无法回避过去.有人说教师是世界上最神圣的职业虽然我的兼职工作只是被“老师”这个词稍微触动了一下，但我清楚地感受到了这两个词带给我的英雄般的感觉。然而，当我告别导师的位置时，

2、最熟悉的称谓在瞬间只留下一个接一个奇怪的模糊痕迹.第一印象我第一次去上课是因为我的两个兄弟姐妹仍然清晰地印在我的脑海里.作为例外，我起得很早。虽然离上课还有一个小时，但我已经洗好衣服，准备出发了。前天晚上，我甚至兴奋得睡不着觉。一路上，我的心脏像兔子一样狂跳。我不知道自己是紧张还是兴奋。我只记得对自己说，“这是我一生中第一次当老师。努力工作，振作起来！”我没有多想接下来会遇到什么样的任性的学生会。挑剔？还是它聪明又听话？我只知道微笑，给人留下好的第一印象.很快，在对方的母亲带领下，姐妹俩笑着走了出来。不知何故，我紧绷的心，就像弦上的一支箭，突然松开了。自我简单介绍后，我们开始讨论上课计划。我姐

3、姐刚刚进入三年级，我哥哥刚刚成功通过了测验。现在她是一名准初中生。最后，我们决定推进新学期的英语课本。由于是第一堂课，我临时准备了一些简单的日常对话让他们练习。起初，他们俩都羞于开口，脸红了。所以我说，“张开你的嘴，自豪吧。”一边说一边亲自进入角色引导他们。很快他们放松下来，轻松地交谈起来。接下来，我开始解释我姐姐的课本。她聚精会神地听。在我的安排下，一旁的弟弟大声朗读课文，并不时跑过来给我加水或给我水果和其他食物。就这样，我的第一堂课开始了从紧张到放松，每一分钟都在点点滴滴中流逝，这些点点滴滴也令人难忘. (3)挑战太阳每天都是新的，但太阳每天都不灿烂。每天早上我从我姐姐和哥哥家回来。短暂休

4、息后，我给我的堂兄弟上课的时间是从下午2: 30到4: 30。我的堂兄弟才上六年级，我的另一个堂兄弟上五年级。他们如此天真活泼，但他们无忧无虑地肩负着父母的担忧和期望。成功，王承峰据说兴趣是最好的老师可以想象，当这三个孩子在“期待”中学习不感兴趣的东西时，他们处于两难的境地但是作为一名“老师”，我有责任激发他们学习英语的兴趣，这样他们就能在两个小时内有所收获。所以在他们顽皮、吵闹、淘气和反复无常的时候，我学会了耐心和宽容，并逐渐探索出一种合适的方式来教授他们的兴趣。说英语童话、听力测试、智力竞赛、益智游戏、情景对话等活动慢慢走进了我的课堂，起到了举足轻重的作用。他们积极参与其中，用学习来娱乐自

5、己。虽然课后“老师”的角色并不好，但没有什么比孩子们的天真和笑声更令人欣慰的了。假期家教做下来，我感觉好多了家教不仅培养了我的耐心和宽容、关心和责任，还教会了我友好、耐心、宽容、关心、责任和朋友。我认为这应该是我今年冬天收获的最丰硕的果实.辅导社会实践报告2 转眼间，一个炎热的假期过去了。蓦然回首，时光飞逝，我不禁感到无助。当准备收拾心情再次出发时，我发现原来匆匆的假期过得充实充实充实。在学院各级领导的支持和指导下，根据学生事务处和学院团委的统一安排，提高我院青年学生的社会实践能力根据大学生的优势，开展了志愿辅导活动。这些活动安排了18名学生为6个社区的6名以上儿童提供周到有效的辅导服务。这些

6、活动吸引了各界人士的关注，形成了良好的社会效益。扬子晚报和其他媒体对此进行了报道。 18我们在学校分组后去了各自的社区，并保持了良好的联系。我们组有四个孩子，总共教五个孩子。当然，我要对其中的一两个负责。他是第一个家庭教师虽然我没有太多的经验，但我已经听到了学校里一些学生的意见，并做了充分的准备。我仍然有信心。起初，这可能是因为他们彼此不熟悉。这个孩子仍然非常听话，认真而耐心地对待一切。不太多，当有更多关于出国留学的笑话和笑话时，他也表现出淘气的行为。在绘画过程中，他可以坚持一段时间，并且完成得很好。做作业就是坐着不动，不要休息几分钟我家人布置的小家庭作业刚刚完成，我更不愿意听我的。我没想到会

7、有一个一年级小学生在我头上。到早上结束时，我会累得要死。回到宿舍后，总结了今天辅导的经验和教训，我觉得有些失败。这可能是因为孩子们没有很好地与自己合作，也没有在这一天做好辅导工作。淘气和淘气的孩子在这个年龄阶段是不可避免的。大多数原因是他们的教学方法不正确，不适应孩子的心理发展。让孩子对自己有一种排斥。他应该以一种更受引导的方式接受教育。例如，在教画画的时候，他会练习画一点，基本上是草稿。没有真正的正式工作，这可能会使孩子取得更快的进步，但它会使孩子失去成功的喜悦，并使孩子失去信心。并且很容易引起注重结果的父母的一些意见。转眼间，是第二次家教，这一次比上次好多了，毕竟第二次毕竟在教孩子的过程中

8、多了表扬和鼓励，发现了孩子的优点，激发了他的学习兴趣在接下来的几次中，我也不断总结经验，向同学请教一些方法。辅导结束时，我也取得了令人满意的成绩。在一起的时间总是那么短，所以练习的时间结束了，练习给了我很多，给了我什么是幸福，什么是责任，什么是友谊，什么是团结，什么是整体经过短短一个月的练习，我想我已经学到了很多。一个看似简单的活动在发展中遇到的障碍和困难要少得多。这些活动不仅需要上下级之间的良好合作，还需要学生的积极合作才能开展。因此，人际关系是活动的重要基石。每年，许多学生从大学和高中毕业。参加大学生实习的人员每年都在变化。要组织一项活动，就必须调动新实习学生的积极性。在转学过程中，我增加

9、了接触，对每一代学生之间的细微差异和共同特征有了更清晰的了解。我是在社会实践中一点一点长大的。面对社会，提高声音，参与实践，升华自我家庭教育社会实践报告3 参与社会实践几乎是每个大学生都经历过的事情，每个人都有不同的感受，因人而异，不会有固定的感受。我已经是大二学生了。我在师范专业学习很好。我已经决定暑假期间参加社会实践。赚钱是第二重要的事情。第一件事是让我找到当老师的感觉，为我将来的毕业工作打下良好的基础。这是进入大学后的第二个暑假。为了充实漫长的暑假，为了测试过去两年所学的知识和能力，我作为一名师范大学的学生，在这个暑假进行了一次家教练习。本实用报告的具体情况如下:实用对象:实验学校一年级

10、小学生(学习成绩差)；的实际目的是对学生一年级的知识进行全面的复习、巩固和提高，使他们对二年级的知识有一个初步的了解。实践过程:在整个过程的前两三天，我没有贸然开展实质性的教学活动首先，我读了一个学期的学生作业和试卷，并从他的父母那里学到了一些信息。我对学生的基本情况有了初步的了解:因为学生一直住在学校，家长管理少，学习长期松懈，基础差。具体表现为:0以内的加减运算不能准确、快速计算；正确地记住和拼写拼音字母是困难的。鉴于上述情况，我制定了一个三步辅导计划，为学生巩固基础，逐步提高深造:巩固基础第一阶段:在10个加减运算。我已经给了几组特殊训练来练习:到大约一周(一周五天，一天两小时经过练习，

11、学生的计算速度和准确性都达到了令人满意的水平。我认为在这一阶段的教学中不太强调方法和技巧。关键在于熟练，即熟能生巧。因此，在这两个星期里，我保证每天会有足够的书面练习让他们练习，我会随时进行口试，加深印象，巩固效果。和拼音，就记忆字母而言，根据我的观察，这个学生属于从场依存心理学借用的术语。在课本中列出的声母表、韵母表和全音节表中，学生可以按照顺序基本正确地识别和阅读。然而，一旦顺序或单个提取被执行，学生很容易混淆和错误，甚至不能被识别和阅读。这在记忆复合元音时尤其明显。为了应对这种情况，我采用了以下方法:逐渐减少它所依赖的字段，并转换它所依赖的字段。我根据形状相似和容易混淆的原则来划分复合元

12、音。在以这种方式反复教他们识别和阅读复合元音后，我一遍又一遍地听写复合元音，并逐渐开始打乱顺序和单一提取，从而大大减少了混乱和错误的现象。以上两项同时进行，似乎需要很长时间。然而，我认为磨刀并不意味着砍柴。只有夯实基础，才能顺利进行后续教学。的第二阶段是一个循序渐进的改进阶段(大约需要三周时间):由于在第一阶段的扎实工作，在计算方面，经过教授其计算规则和少量的练习，50以内的加减运算在口头计算和书面计算上都比较容易。5000的加减运算有点困难，但是笔算没有问题。唯一容易发生的问题是，在计算中，由于粗心，忽略进位而放弃。学生解决简单的计算问题没有智力障碍。第3阶段，高级学习阶段(需要2周):即预

13、览第3卷的内容在这个阶段，我没有对学生施加太严格的要求和太大的压力。因为这个学生的第二年即将接触到乘法，所以我先向他解释了乘法的含义和运算方法，并让他背诵乘法口诀表。在汉语中，他主要让自己通过拼音学习一些新单词: 的实际成绩最终让学生做了模拟试卷，语文和数学都可以达到90分以上；了解乘法的含义，掌握乘法的运算方法，完成乘法口诀表的背诵；在第三卷的中文中，超过一半的新单词都写好了，新的文本也读得很流利。基本达到了预期效果。实践经验:1，教学需要耐心:面对一个7岁的一年级学生，他在知识接受和记忆的方式和能力上有自己的特点和局限性，所以我们不能从自己的教学主体性上想当然。学生应该耐心地解释他们在学习

14、中遇到的障碍，如果一次做不到，解释两次；如果两次做不到，解释两次；如果两次做不到，解释三次。同时，他们也应该反思自己的教学方法是否正确，避免简单粗暴。第三，从事教学工作，需要与他人沟通:不要闭门造车，眼盲泰山。一个人应该多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我已经注意到与父母的沟通。一方面，我对学生的情况有了更深的了解，这有助于我有一个明确的目标。另一方面，我会及时向家长反馈教学进度，这有利于家长的合作和支持。同时，我也问了许多我以前的老师，他们的经历给了我很大的帮助。2，教学需要特殊技能:我已经投入了大量的精力为这一实践的顺利进行做准备。虽然一年级的知识不在话下，但我还是发现课本和老师们都在专心备课，努力做到知识准确。除了努力学习我所教的，我也不敢粗心大意。我阅读了教育心理学、发展心理学、小学语文、数学教学法等专业书籍，在网上查询相关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。实践总结:通过对一名小学一年级学生的教学实践，我初步了解了如何做一名好老师。虽然在未来的工作中我可能不会教小学，但一切都会保持不