一年级语文下册第9课三只小板凳课件2鄂教版 (2).pptx

1、,6 三只小板凳,（第一课时）,爱因斯坦,1,2,3,主动发现,课文质疑,板 泥 这 丑 站 第 世 界,工 作 布 两 它 因,翘舌音,平舌音,鼻 音,前鼻音,后鼻音,爱因 斯坦,站起来,世界,手工,作品,布娃娃,泥鸭子,它们,板凳,两只,词语大丰收,主动参与,手工作品,上课了，老师将学生的手工工作品都放在讲台上。,主动参与,站起来,这时，有个学生站起来说：“有的。”他不慌不忙地拿出两只小板凳。,不慌不忙,两只小板凳,主动参与,闻名世界,他就是后来闻名世界的科学家爱因斯坦。,科学家,爱因斯坦,主动发现,我会提问,主动参与,这个小学生是谁呢？他就是后来闻名世界的科学家爱因斯坦。,闻名世界,闻名

2、全球 举世闻名 著名 享誉中外,爱因斯坦是一位（ ）的科学家。,主动参与,学路建议 个人学习： 自由朗读课文，试着把下面几句话按照正确的顺序排列出来。 小组学习： 根据排列好的句子，试着说一说这篇文章讲了一个怎样的故事。,（ ） 老师发现一个特别丑 的板凳。 （ ） 爱因斯坦解释说这个板凳虽然丑，却是他认真做的第三个小板凳。 （ ） 学生们交手工作业。 （ ） 老师和同学听后，都为他鼓掌。,1,2,3,4,主动拓展,工,布,主动拓展,作,两,6 三只小板凳,（第二课时）,主动发现,这,作,板,布,两,界,第,它,主动发现,因,丑,泥,世,界,两,站,它,上课了，老师将学生的手工作品都放在讲台上

3、。瞧，泥鸭子、布娃娃、蜡水果,主动参与,个人：读第二、三自然段，用直线勾画出爱因斯坦评价自己做的小板凳的句子。 小组：跟小组成员交流，爱因斯坦为什么要做三个小板凳呢？,学路建议一,主动参与,突然，老师拿出一只小板凳，问：“你们见过比这还丑的小板凳吗？”学生们都笑着说：“没有。”这时，有个学生站起来说：“有的。”他不慌不忙地拿出两只小板凳，举起左手的那只说：“这是我第一次做的。”他又举起右手的那只说：“这是我第二次做的。老师那里的，是我第三次做的。虽然它还不能让人满意，但总比前两只强一些。”,突然，老师拿出一只小板凳，问：“你们见过比这还丑的小板凳吗？”学生们都笑着说：“没有。”这时，有个学生站

4、起来说：“有的。”他不慌不忙地拿出两只小板凳，举起左手的那只说：“这是我第一次做的。”他又举起右手的那只说：“这是我第二次做的。老师那里的，是我第三次做的。虽然它还不能让人满意，但总比前两只强一些。”,突然，老师拿出一只小板凳，问：“你们见过比这还丑的小板凳吗？”学生们都笑着说：“没有。”,主动参与,这时，有个学生站起来说：“有的。”,他不慌不忙地拿出两只小板凳，举起左手的那只说：“这是我第一次做的。”他又举起右手的那只说：“这是我第二次做的。老师那里的，是我第三次做的。虽然它还不能让人满意，但总比前两只强一些。”,主动参与,1,2,3,主动参与,他不慌不忙地拿出两只小板凳，举起左手的那只说：“这是我第一次做的。”他又举起右手的那只说：“这是我第二次做的。老师那里的，是我第三次做的。虽然它还不能让人满意，但总比前两只强一些。”,1,2,3,主动参与,突然，老师拿出一只小板凳，问：“你们见过比这还丑的小板凳吗？”学生们都笑着说：“没有。”这时，有个学生站起来说：“有的。”他不慌不忙地拿出两只小板凳，举起左手的那只说：“这是我第一次做的。”他又举起右手的那只说：“这是我第二次做的。老师那里的，是