广东省珠海市九年级语文《唐雎不辱使命》课件.ppt

1、,问：,答：,每天有多少人过桥？,每天有五个人过桥。,工、农、兵、学、商。,问,答,唐雎不 使命,辱,战国策,拓展训练,人物形象,课文翻译,课文朗读,内容分析,文学常识,巩固训练,文学常识,战国策是战国时期游说之士的策谋取和言论的汇编，又名国策、国事。是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，分为33卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。,唐雎不辱使命选自战国策魏策是一篇历来为人们所称道的佳作。它流传甚广，差不多称得上“家传户诵”，文艺性很强，直接可当作文学散文甚或小说来

2、读。刘向（约前77前6）本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族。,读准字音,唐雎 怫然 韩傀 免冠徒跣 缟素 庸夫 色挠 以头抢地,j f gu xin go yng no qing,整体把握,1、故事的人物有哪些？主要人物是谁？ 2、故事的主要矛盾是什么？ 3 、两个主要人物展开了几次对话? 最后的结果是怎样的？,原文：秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”,使：,派；,谓：,对；,易：,交换；,其：,表希望语气的助词；,译文：,秦王派人对安陵国君说：“我想用五百里的土地换安陵，安陵君可要答应我！”,以：,用；,翻译：,原文：安

3、陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”,加惠：,给予恩惠。加，施加；,虽然：,即使这样；,受地于先王：,于先王受地；从先王那里接受土地；,终：,永远,译文：,安陵君说：“大王给予恩惠，用大的地方换小的地方，很好；即使这样，从先王那里接受土地，希望终身守护着它不敢交换。”,原文：秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。,因：,于是；,使： ,派，派遣；,出使；,于：,到；,译文：,秦王不高兴。安陵君于是派遣唐雎出使到秦国；,第一段分析,1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么 ？ 2、概括段意。,秦王不是出于什么好心，而是 采取的“以大易小”的欺诈手

4、段，企图不战而直接吞并安陵小国。,交代唐雎出使秦国的原因。,原文：秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。,谓曰：,对说；,听：,听从；,译文：,秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么？”况且秦国灭亡了韩国、魏国，可是安陵君凭五十里的土地存在的原因，（我）把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意；,以： ,凭；,把；,错意：,注意；错，通“措”，放；,原文：今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？,以：,用；,广：,扩充；,逆：,违背；,轻：,轻视，看轻；,与：,语气助词，相当于

5、“吗”。,译文：,现在我用十倍的土地，请求扩充安陵君的领土，可是安陵君违背我的意愿的原因，是轻视我吗？,原文：唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”,若是：,像这样；若，像；是，代词，这样，如此；,虽：,即使；,岂直：,难道只；直，通“只”，仅仅；,译文：,唐雎回答说：“不，不像这样。安陵君从先王那里接受的土地而守护着他，即使是千里也不敢交换，难道只是五百里吗？”,哉:,语气助词，相当于“吗”。,第二段分析,1、秦王认为自己对安陵君是什么态度？ 2、秦王说的是否是真心话？说说理由。,有恩于安陵君,不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而未

6、吞并，是恩；粉饰欺诈而把安陵君的婉拒说成是逆寡人和轻寡人,是威,3、唐雎是如何反驳的？ 4、比较安陵君的理由和唐雎的理有何异同？,先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问，然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语气句子否定秦王的无耻要求。,相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。 不同点：地点、背景面对的人物不同。使唐雎 回答较安陵君更为坚定有力。,原文：秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”,怫然：,盛怒的样子；,公：,相当于“先生”，是古代对人的客气称呼；,译文：,秦王大怒，对唐雎说：“先生曾经听说天子发怒吗？”唐雎

7、回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，倒伏尸体百万，流血千里。”,未尝：,不曾；,伏：,使伏（倒下）；,原文：唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”,布衣：,平民；古代没有官职的人都穿布衣服，所以称布衣；,免冠徒跣：,跣，脚；摘了 帽子，光着脚；,以头抢地尔：,以，把、用；抢，撞；把头往地上撞罢了；,译文：,唐雎说：“大王听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘了帽子，把头往地上撞罢了。”,原文：唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。,庸夫：,平庸无能的人

8、；,士：,指有才能有胆识的人；,夫：,发语词，用在一句话或一段话的开头，引起下文要议论的内容。,译文：,唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮。”聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲向太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。,仓：,通“苍”；,原文：此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。,者：,语气助词，不用翻译。,怀：,心，心里；,译文：,这三个人，都是平民中的勇士，心里的怒气没有发作出来,上天就降示了征兆,加上我将成为四个人了.,休祲：,吉凶的征兆；休，吉祥。祲，不祥。,将四:,将成为四个人,原文：若士必怒，伏尸

9、二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。,缟素：,白色的丝织品，这里指穿孝服。,必：,果真；,是：,代词，是这样；,挺:,拔出；,译文：,如果勇士发怒，倒下二人尸首，流血五布，天下举丧，今天就是这样。拔出剑奋起.,第三段分析,1、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？秦王为什么要说“天子之怒”呢？ 2、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？ 3、“若士必怒今日是也”表现了唐雎的什么精神？,即进行残酷的战争,以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。,用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，为畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。,善于抓住斗争时机，视死如

10、归，英气逼人，表现出他跟秦王拼命的内心活动。,原文：秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！,挠：,屈服；,长跪：,谢：,道歉；,此：,代词，这样；,译文：,秦王变了脸色，长跪着向唐雎道歉说：“先生请坐，哪里到这种地步。”,直身而跪,原文：寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”,谕：,明白，懂得；,以： ,凭；,因为；,徒：,只；,译文：,我明白了，韩国、魏国灭亡 了，可是安陵君凭着五十里的国土存留，只是因为有先生你啊！,1、秦王有什么样的言语和行动？ 2、写出了秦王的什么心态？,第四段分析,神色木然而道歉（色挠，长跪而谢）,欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝，色厉内荏

11、、前倨后恭,课文结构,起因,愿终守之 使唐雎使于秦,高潮,故不错意也 轻寡人与,结局,长跪而谢之,以地易安陵秦王不悦,发展,非若是也 虽千里不敢易,天子之怒,布衣之怒,不辱使命 秦王使人 仓鹰击于殿上 受地于先王 请广于君 使唐雎使于秦,出使 派 在 从 给 到、往,一词多义,虽然，受地于先王 秦王怫然怒 以头抢地耳 以五十时之地而存者 徒以有先生也 以君为长者,用 凭 因为 把,一词多义,这样 .的样子,解释下列加点的词，注意比较它们的词义。,秦王使人谓安陵君曰（ ） 安陵君因使唐雎使于秦（ ） 高可二黍许（ ） 安陵君其许寡人（ ）,使,许,派,出使,上下,听从,翻译下面的文言句子。,布衣

12、之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。,平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。,而君逆寡人者，轻寡人与？,但是他却违背我的意愿，是瞧不起我的实力吗？,秦王色挠，长跪而谢之曰。,秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。,问题一： 你觉得唐雎是一个怎样的人？你能谈谈唐雎的性格特点吗？,若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。,爱国忠君,虽千里不敢易也， 岂直五百里哉？,怀怒未发，休祲降于 天，与臣而将四矣。,若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。,机智勇敢,否，非若是也，安陵 君受地于先王而守之,夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；此三子者，皆布衣之士也,机智勇敢,爱国忠君

13、,从容镇定,不畏强暴,凛然正气,问题二： 你觉得秦王是一个怎样的人？请按前面分析唐雎性格的方法谈谈你的意见。,骄横狡诈,寡人以五百里之地易安陵且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。,安陵君不听寡人，何 也？而君逆寡人 者，轻寡人与？,布衣之怒，亦免冠徒 跣，以头抢地耳。,秦王色挠，长跪而谢之曰：“ 先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”,色厉内荏,色厉内荏,骄横狡诈,人物性格,骄横狡诈 色厉内荏,爱国忠君 机智勇敢,唐 雎,问题三： 从“唐雎不辱使命” 这一故事，我们可以看 出唐雎的说话技巧体现 在哪些方面？你又有何 启示？,说

14、话技巧 唐雎的,大王尝闻布衣之怒 乎。伏尸二人流血五步，天下缟素。,言之有“节”,言之有“据”,言之有“力”,“否，非若是也”“而守之”,“士之怒”“而将四矣”,“今日是也”“挺剑而起”,道义,威力,启示一：,说话技巧在人际交往，尤其是在重要 的外交关系中，起着举足轻重的作用。 要有意识地锻炼自己的说话能力，培 养自己的说话技巧。,懂得一个道理：,为什么中国人走路总喜欢低着 头，而美国人走路总是抬着头？,周恩来答：,因为中国人走的是上坡路，所 以总是低头攀登；而美国人正 在走下坡路，所以两眼望天。,基辛格问：,拓展训练,圣经：一句话说得合宜，就如金苹 果在银网子里。,你知道哪些关于说话能力和技

15、 巧的名言警句？试列举一二。,荀子： 口能言之，身能行之，国宝也。,刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝， 三寸之舌强于百万之师。,西方： 世界的三大战略武器：口才、 美元、电脑。,启示二：,培养一种能力：,要能够在我们以后的写作过程中，充分运 用个性化的人物语言来凸现人物的性格特 点，提高我们的写作能力。,迁移训练,请你根据下面不同的性格，设计个性化的人物语言。,当父母错怪你时，你会怎么说,A：性格暴躁,B：性格温和,你能举出古今中外的另一些不辱使命的人？,拓展训练,蔺相如、荆轲、周恩来等,唐雎不辱使命选自 ，这部书是西汉末年_根据_的记录整理编辑的，共_篇。这篇文章的题目意思是,战国策,刘向,战国

16、时事,三十三,唐雎没有辱没国君交给他出使秦国的任务。,从文章的第一段可以看出，秦王与安陵君的矛盾在于秦王欲“_”安陵，而安陵君“_”，矛盾的焦点在于“_”与“_”。安陵君的答复中“_”是假，“_”是真。,易,愿终守之,易,不易,甚善,弗易,巩固训练,给加点字注音 免冠徒跣，以头抢地尔 天下缟素，今日是也 秦王怫然怒，谓唐雎曰 秦王色挠，长跪而谢之曰,xin,qing,go,f,j,no,下列句子中没有通假字的是（ ） A.秦王不说。 B.故不错意也。 C.寡人谕矣。D.仓鹰击于殿上,C,解释下列语句中加点的词； 1、寡人欲以五百里之地易安陵。 徒以有先生也。 2、唐雎对曰：“非若是也。” 天下缟素，今日是也。 3、夫专诸之刺王僚也。 长跪而谢之曰。 4、提剑而起。 而君逆寡人者，轻寡人也。,用；,因为；,这样；,是这样；,取消句子独立性的语气助词；,代唐雎；,表修饰的连词；,表转折的连词；,三、解释下列句中加点的词的意义。 以大易小，甚善；虽然，受地于先王唐雎不辱使命 而君逆寡人者，轻寡人与 长跪而谢之 安陵君不听寡人，何也 岂直五百里哉 大王尝闻布衣之怒乎 否，非若是也,很,即使这样,辱没、辜负,违抗、轻视,道歉,听从,难道,只是,曾经,象这样,具体分析课文的二、三两节：,1、将下列句子翻译成现代汉语，并说说加点词表示什么语气。 A.而君逆寡人者，轻寡人