9、巨人的花园

1、巨人的花园,英国 王尔德,猜一猜：,“我有许多美丽的鲜花，但孩子才是最美的花朵！”,分享让我们看到更多的阳光，温馨与美丽，更多的享受快乐！,幸福,名人档案,展示要求（第一课时） 1、把你感受最深的地方与小组的同学交流交流，看看谁预习的最好。读你喜欢的段落，说说为什么喜欢？该怎样读呢？是示范读还是挑战读呢？ 2、巨人的花园作者简介。课文讲了一件什么事？可以分几段，说说没段的意思。 3、牢记下列生字词：鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香、北风呼啸、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、瑟瑟发抖。你还能找出课文的多音字和近、反义词吗？你能解释课文重点词语吗？ 4、小组朗读大比拼：（要求：正确流利、语调标准；不错字

2、、不丢字、不添字；停顿适当，节奏分明，停顿适当，节奏分明，有一定的语感；尝试确定朗读的情感基调，读出恰当的语气和语调。,词语积累 草翠花开瑟瑟发抖 鲜花盛开 绿树成阴鲜果飘香四处逃散北风呼啸狂风大作 雪花飞舞瑟瑟发抖草翠花开鲜花凋谢树叶飘落纷纷逃窜,反义词 喧闹静清静 荒凉繁荣 冷酷情热心美丽丑陋 覆盖遮盖允许禁止 明媚昏暗 增添减少训斥夸奖 任性听话 反义词 喧闹安静清静 荒凉繁荣 冷酷热情热心美丽丑陋 覆盖遮盖 允许禁止 明媚昏暗 增添减少 训斥夸奖任性听话,春天（）,鲜花盛开,夏天（ ）,绿树成阴,秋天（ ）,鲜果飘香,冬天（ ）,白雪一片,1、下课了，操场上洋溢着孩子们的欢声笑语。 2

3、、知道山里唯一的老师就要离开这个山村，孩子们伤心地哭了，屋子里洋溢着孩子们的哭声。,巨人的花园预习目标（展示二）： 1、你对童话有什么了解？你读过哪些童话呢？说说给你留下什么印象。 2、你能找出分别描写花园里有孩子玩和没有孩子玩时景色不同的句子吗？同一个花园，为什么会有这么大的不同呢？ 3、“我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可爱的孩子”这句话有什么深刻的含义？ 4、怎样读好“巨人叱责孩子的三句话”巨人说这些话时心里可能是怎么想的？他说话时可能是什么样子的，他的动作、神情如何？ 5、文章什么地方让你感兴趣？为什么？ 6、你觉得巨人是个怎样的人？他的心里的想法有没有变化？如何变化？从

4、文中找一找、说一说。 7、读完文章后你懂得了什么道理？你还知道有关幸福的名人名言。 8、课文小练笔：写读后感,春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。,巨人叱责孩子的三句话：,（1）他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” （2）可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！” （3）“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。 巨人说这些话时心里可能是怎么想的？他说话时可能是什么样子的，他的动作、神情如何？,小男孩没有拔腿就跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。,不知怎么，巨

5、人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。,小男孩的这些举动使巨人产生了哪些变化？ 请你用“”勾画出小男孩的举动，用“”勾画出 巨人的变化。,“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”,“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”,从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的,脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。,当巨人外出，孩子们玩耍时，花园（ ）。,而当巨人回来，禁止孩子

6、们玩耍时，花园（ ）。,再当孩子们偷偷钻进花园玩耍时，花园（ ）。,而当巨人训斥孩子们时，花园却又（ )。,变得寒冷荒凉,非常漂亮,草翠花开，充满春意,被冰雪覆盖了,我的花园会因你们的到来焕发生机与活力。,不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享了，才会真正快乐。,【句】 这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽开绿芽，开出许多美丽的花朵。 【段】 他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。 孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，

7、树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。,自私的巨人坐在窗前，看着他那冷冷清清、到处一片白茫茫冰雪的花园。他轻声自言自语： “这是怎么回事呢？今年的春天为什么还不到来呢？要是春光满园那该多好啊！”, ,巨人看着窗外这情景，心情很不平静。他感慨万分地自言自语： “我太自私了。现在我终于明白为什么春天不愿意到我这儿来。我要马上去把这个可怜的小家伙抱上树顶，然后立刻把围墙拆掉，从此以后，让我的花园永远成为孩子们的乐园。”, ,1、 巨人悄悄地走下楼，轻轻地推开门走进花园。,2、 巨人小心翼翼地走到他的背后，把他轻轻地抱起来，放在树枝上。,3、他抡起一把大斧，把围墙全部拆光了。,中心思想:本文通过记叙巨人将孩子

8、们拒于墙外转变为拆除围墙，生活在漂亮的花园和孩子们中间的过程，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。,写作特点 :运用对比手法展开故事情节，揭示道理。,作业设计： 1、收集有关幸福的名人名言。 2、把巨人的花园编成童话剧，以小组为单位演一演。 3、收集王尔德的其它童话故事，用自己喜欢的方式讲给大家听。 4、请每位同学确定好自己编写童话的题目。,板书设计： 9、 巨人的花园 巨人回来前 花园的变化 巨人回来后 巨人醒悟后,告示牌:,我的花园会因你们的到来焕发生机与活力。 你能来我的花园欣赏,是我最大的荣幸。 花园的大门时刻为你们敞开着，我会因为你们的到来感到快乐、幸福。 ,拓展延伸：,人

9、们常说，每一篇童话故事都有一个极美的化身，我们需要时时刻刻去感悟美的力量。,提升训练 一、填空 童话可以分为（）大类。一类由作家创作，如（）。一类在人民群众中流传，后整理而成的，如（）。二、阅读训练营 喂（）你赶快滚出去（）巨人大声叱责（）小男孩没有（）逃跑，却用他那会说话的眼睛（）着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到（）的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 、在文中没有标点的地方加上标点。 、在文中的括号里填上恰当的词语。 、读了这段话，你知道春天为什么又来到了花园了吗？用自己的话来写。_,【参考答案】 一、填空 童话可以分为两大类。一类由作家创作，如安徒生童话。一类在人民群众中流传，后整理而成的，如格林童话。 二、阅读训练营 、在文中没有标点的地方加上标点。 （“）喂（！）你赶快滚出去（！”）巨人大声叱责（。） 、在文中的括号里填上恰当的词语。 小男孩没有（拔腿）逃跑，却用他那会说话的眼睛（凝视）着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到（火辣辣）的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 、读了这段话，你知道春天为什么又来到了花园了吗？用自己的话来写。 围绕“因为有了孩子们的欢笑，有了爱心