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文档简介

1、吉林省松原市宁江区回族小学,我所理解的教育技术,周占河,AECT04定义 教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。,AECT94定义 教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开 发、利用、管理和评价的理论和实践。,标准定义 运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资 源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化 的理论与实践。,教育技术的定义,教育技术的内涵,(1)教育技术是教育过程中所用到的各种物化手段。 (2)教育技术又是经过精心选择和合理组织的学习教材，这些学习教材应当满足社会和学生个人学习的需要，还必须符合认知律适

2、合于学生的学习。 (3)教育技术还是设计、实施和评价教育、教学过程的方法。,(1)有助于推进教育信息化,促进教育改革和实施国家 课程标准.教育技术应用于教学是教育信息化的必然 要求;教育技术是促进教育教学变革的催化剂. (2)教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分. (3)有助于优化教学过程,培养创新型人才,教学中应用教育技术的意义和作用,教育技术的本质是运用技术手段去 优化教育、教学过程，以提高教育、 教学的效果、效率与效益的理论与实 践。,教育技术的本质,教育技术的研究对象是 “学习过程”与“学习资源” 学习过程是学习者通过与信息、环境的相互 作用获取知识和技能的认知过程， 学习资源是学

3、习过程中所要利用的各种信息 和环境条件。,教育技术的研究对象,教育技术实践是在相关理论的指导下开展的，学习理 论、教学理论和教育传播理论都是教育技术的重要理论 基础。 学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理 学理论，它着重说明学习是怎样产生的，关注个体行为 永久性的变化，研究什么是学习的基本条件，并研究学 习系统所包含的因素存在的理由 ( 如动机、练习、反应 等 )。 教学理论侧重于研究教学的一般规律，它更关注如何 用特殊的方法控制个体行为的改变，研究如何提高学习 的效率和效果，研究教学系统所包含因素的功能 ( 如目 标、学生、教材、评价等 ) 。 教育传播理论主要是研究教育信息传递活动的规律， 关注教育传播的基本要素等方面。如果你想了解更多的 关于这些理论的知识，建议阅读“理论”。,教育技术的理论基础,通过这次培训使我认识到教育技术的有效应用 对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课 程标准起到非常重要的作用。在教育、教学实践中， 我们要具有应用教育技术的意识，具有运用教育技 术不断丰富学习资源的意识，具有不断学习新知识 以完善自身素质的意识，相信

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