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1、长春市绿园区绿园小学,我的学习成果展示,刘冬辉,作品内容,作品中最出色的地方,作品名称,作品中需要改进的地方,目录,我展示的作品名称,多彩的夏天教学实施计划,多彩的夏天授导型教学设计方案,作品内容,授导型教学设计,教学流程图,学习者分析,学习目标,教学设计思路,学习内容分析,信息技术应用分析,教学过程,教学实施计划,学习活动评价表,重难点及解决措施,教 学 实 施 计 划,一、设置情境 导入新课 因为老师从小在乡村长大，所以我童年的记忆丰富多彩。尤其对夏天的童年生活更是魂牵梦绕，想想那时，在炎炎烈日下我从不躲避，在玩耍中尽情的挥洒汗水，有时，扛着自制的简单渔具去钓鱼捉虾，在清澈的池塘里自由自在

2、的玩水嬉戏，在宁静的夏夜，望着星空，听着蛙鸣，是那样的舒服惬意。在老师心中夏天真的是无限美好，充满欢乐。 老师的一番话，一定勾起了同学们对夏天的美好回忆。那我们就说说自己心中的夏天吧！ 看来，在每个同学心中都有一个独特的、属于自己的夏天，今天我们继续学习多彩的夏天。,教 学 过 程,二、理清脉络 揭示特点 那么，在作者心中夏天是什么样的呢？同学们想知道吗？就让我们带着这个问题到文中去寻找答案吧。这里老师要提醒大家，把相关的语句挂出来，只回答这个问题即可，速度越快越好，开始吧！ 谁来说说在作者眼中夏天是什么样的？ 板书： 炎热 多彩 有趣 悠闲 迷人 还有那些同学找到了，谁能告诉同学们你为什么能

3、这么快找的答案？ 这篇课文的写法很有特点，每一自然段开头的第一句话，直接写出了夏天的一个特点。深入学文时我们很容易发现，每一自然段都是围绕第一句话来写的，这句话就是本段的中心句，起到总领全段，点明中心的作用。这种写法条理清晰。希望同学们在学习中能细细体会，在以后的习作中能学以致用。 好了，让我们一起来看黑板，谁能用一句完整的话概括的说出夏天的特点。 在作者心中，夏天是这样的丰富多彩，我相信在夏天诸多特点中，一定会有一点或者几点能一起你强烈的共鸣。就让我们一起走进多彩的夏天吧！ 下面请同学们默读课文，吧自己最喜欢，最感兴趣，或者引起你强烈共鸣的部分细细品读一番。这里老师给大家一些建议，品读课文时

4、，要运用以前学过的学习方法，如：抓住重点词句，联系生活实际，展开想象和联想等方法。好了，请同学们轻轻打开书，静静品读，默默感悟。,三、汇报交流 品读赏析 1、炎热 重点交流“火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热尽情地洒向大地。” 抓住“火辣辣”和”尽情”体会炎热 用“尽情”造句 抓住“可以 可以”“如果 就”体会作者对夏天炎热的喜爱之情。 用“如果 就”造句 其间适时引导学生有感情的朗读 2、多彩 引导学生抓住“鲜花、绿草、衣裙、招待客人”展开想象。体会夏天的多彩。 观看一组多彩的图片，帮助学生进一步感受到夏天的多彩. 夏天真是一个五彩缤纷的季节，身边到处都是绿色植物，其间点缀着各色的鲜花，在加上

5、人们穿着的各式各样，五颜六色的衣裙，就连吃的蔬菜、水果都令人赏心悦目。老师要和同学们一起来读这一部分。 师生共读 3、有趣 引导学生展开想象，联系生活实际，体会有趣，体会作者对夏天的喜爱之情。 明确比喻的写法 可能有些同学对知了、青蛙、萤火虫并不熟悉，没关系，今天老师吧他们请来了，请看大屏幕。 观看一段有关知了、青蛙、萤火虫的影片。 说感受，度感受。 看屏幕，找出“可以 可以” 其实有趣的是还有很多，谁能用“可以 可以 还可以”说出夏天的有趣。 好一个有趣的夏天，谁愿意用朗朗的读书声把这有趣的夏天展示给同学们。配乐朗读 4、悠闲 引导学生展开想象，联系生活实际，体会有趣，体会作者对夏天的喜爱之

6、情。 以读带讲,四、明确中心 感情升华 好了，同学们，通过刚才的学习，我们深切的感受到了夏天的炎热、多彩、有趣、悠闲，然而，夏天的特点作者怎能言得尽，道得玩呢？ 于是，作者在课文的最后用一句话高度概括，发出了由衷的赞叹。 齐读最后一段 带着我们对夏天的喜爱再次发出感叹 再齐读最后一段 比较文题中的“多彩”和文中的“多彩”的不同。,五、学以致用 笔写我心 是啊！夏天真的是很丰富，很精彩，而黑板上的几个词语又怎能囊括夏天的全部精彩呢？我们也来说说自己眼中夏天的精彩吧！ 先找同学说一说，然后动笔写一写。 全班交流 这节课我们跟随作者一起走进了多彩的夏天，感受到了夏天的精彩。有人说，大自然带给人们的欢

7、愉是任何事物所无法代替的，阳光的抚摸，微风的呢喃，还有那小鸟百转千回的歌唱，都给人一种心灵的愉悦。只有热爱生活的人，才能感受生命的多姿多彩。同学们，无论春夏秋冬都有着独特的精彩，让我们用心走进生活，走向自然，用自己独特的方式演绎生命的精彩吧！,多彩的夏天一课教学流程图,组织教学,感悟新知,情境导入,揭示特点,汇报交流,笔写我心,总 结,品读赏析,学以致用,感情升华,备注： 优（21-30 ）分 、良（11-20）分、差（1-10）分,学习活动评价表,多彩的夏天是一篇文字优美的散文，我旨在通过学习课文，让学生充分体验夏天生活的丰富多彩和快乐，表达对生活的热爱对自然的热爱之情。为了体现新课标的理念，我充分运用多媒体课件，在阅读中体现学生的个性化行为，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，展开小组讨论，各抒己见，畅所欲言，让学生自己突破难点，体现他们的自主性。为了给学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，我设计了在学生充分朗读的基础上，用手中的笔记录下心中的夏天，针对自己感兴趣的一个点来写一写，我想这样既拓展学生的思维，又可以鼓励自由表达和有创意的表达。,作品中出色的地方,当然，这节课也有一些需要改进的地方，比如：在指导朗读的方法上