重庆市永川区第五中学校2014年高中历史 第一单元 第1课 夏、商、西周的政治制度导学案 新人教版必修1

1、重庆市永川区第五中学校2014年高中历史 第一单元 第1课 夏、商、西周的政治制度导学案 新人教版必修1课前预习 【目标定位】1了解宗法制和分封制的基本内容。2认识中国早期政治制度的特点。知识准备 夏商周时期处在中华早期政治文明形成的阶段，在这一时期，中国传统政治体制经历了它的形成阶段。在商代有所谓内外服制度，而到西周则出现了分封制、宗法制，这些是上古中国的重要政治制度。教材助读一、从禅让制到王位世袭制1王位世袭制（1）背景：约公元前2070年， 建立了我国历史上第一个王朝 。（2）建立：禹死后，他的儿子 夺得王位，并传位给自己的后代，这样 取代了原始社会后期的禅让制，“ ”的局面形成。（3）

2、特点：王位有时 相传，有时 。 王权具有 色彩。2行政管理制度机构官员主要职责中央设有 、 等掌管 。地方封 和 ，作为臣服于商朝的方国首领定期向商王 ，并奉命 二、等级森严的分封制1背景：公元前1046年， 伐纣灭商，建立西周。2目的：为了进行 ，扩展周的统治范围。3概况分封内容王畿以外的 和 分封对象 、 、和古代帝王的 诸侯义务为周天子 、 、 和 诸侯权利在自己的领地内可再分封，设置 、建立 、征派 等森严等级天子 4评价（1）积极：加强了周天子对地方的统治，开发边远地区，扩大统治区域，成为一个延续数百年的强国。（2）消极：诸侯享有相当大的 。随着诸侯国势力日益壮大，到西周后期，王权衰

3、弱，分封制遭破坏。三、血缘关系维系的宗法制1目的：加强 形成的统治秩序，解决贵族之间在 、 和 上的矛盾。 2含义：用 关系的亲疏来维系 、巩固 的制度。3内容：周王称为天子，王位由 继承。其他各级爵位也只有 继承。 大宗可以命令和约束小宗，小宗必须 大宗。 是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。4作用：保证了各级贵族在 上的垄断和特权地位，有利于 内部的稳定和团结。5与分封制的关系：宗法制和分封制 ，宗法制在政治制度方面表现为分封制，分封制在血缘纽带的体现就是宗法制。预习自测1我国古代出现的第一个国家政权是（ ） a夏朝 b商朝 c西周 d东周2历史典故“烽火戏诸侯”讲述了诸侯国因信守义务，蜂

4、拥而至勤王的故事。这一典故所反映的政治制度是（ ） a宗法制 b分封制c郡县制 d礼乐制度3西周为巩固统治，实行分封制，分封的主体是（ ） a 殷商遗民 b功臣姻亲 c古老方国 d同姓亲族4荀子。儒效篇记载：“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”可见同姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王会给予他们（ ）a封号和耕牛 b土地和耕牛c土地和人口 d人口和铁犁5与分封制相结合，西周还实行宗法制，其核心是（ ）a血缘关系 b礼乐制度 c嫡长子继承制 d礼乐制度6在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是（ ） a周王 b鲁国国君 c卿大夫 d士7清朝咸丰皇帝继位后，封弟弟奕为

5、恭亲王。1861年，咸丰皇帝病逝，将帝位传给年仅6岁的儿子载淳，而不传给身体健康、且有一定政治才能的弟弟奕，这种做法（ ）a遵循了宗法制的原则 b符合分封制的要求c是慈禧发动辛酉政变的结果 d为了调和清廷内部斗争我的疑问请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。-课中探究学始于疑我思考 我收获1西周分封制和宗法制的主要内容和特点是什么？ 2西周政治制度与夏商政治制度有何差异？ 3宗法制对我国社会有什么深远影响？质疑探究质疑解惑 合作探究探究点 西周的分封制和宗法制材料一 （周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦（地名），黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于

6、陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。 史记周本纪（1）根据材料一指出，西周分封的对象有哪几类？材料二 对列祖列宗的膜拜，从夏商周三代就开始了。北京天安门东侧的一座古代建筑，是明清皇帝供奉和祭祀祖先的地方，称为太庙。民间祭祀祖宗的场所是祠堂。 （2）对列祖列宗的膜拜，是我国古代哪种政治制度的基本内容？其最大特点是什么？ （3）该制度在当时产生的影响有哪些？你觉得在今天的中国还应提倡祖宗膜拜吗？为什么？材料三 政治制度是维护国家长治久安的基本保障。周朝正是依靠其创制的互为表里的分封制和宗法制得以维持800年之久。 材料四 唐代文学家柳宗元说

7、：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。” （4）结合材料和所学知识分析，西周分封制与宗法制有何关系？（5）材料三、四是否矛盾？为什么？ 材料五 三年，（周）幽王酷爱褒姒。褒姒生子伯服，幽王欲废太子。太子母申侯女，而为后。后幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜臼，以褒姒为后，以伯服为太子。周太史伯阳读史记（当时各国记载的历史皆称史记）曰“周亡矣。” 史记周本纪（6）根据材料二并结合西周的政治制度分析，为什么“周太史”发出“周亡矣”的感叹？我的知识网络图 归纳总结 串连整合夏、商、西周的政治制度夏商 制代替禅让制神化 初步建立从中央到地方的行政管理制度西周等级森严的 制血缘关系维系的 制当

8、堂检测有效训练、反馈矫正1下列是史记中西周时期重要诸侯国受封情况的记载，其中属于同一类受封对象的是（ ） “吴太伯，太伯弟仲雍，皆周太王之子，而王季历之兄也。”“于是武王已平商而王天下，封师尚父于齐营丘。” “召公爽与周同姓，姓姬氏。周武王之灭纣，封召公于北燕” “陈胡公满者，虞帝舜之后也。周武王克殷纣，乃复求舜后封之于陈”a b c d2荀子儒效篇记载，周初立七十一国，姬姓独居五十三人.这说明（ ） 周的封国中，周王亲属做诸侯的居多西周初年民族隔阂严重血缘纽带跟分封制度相配合，团结同姓贵族利用同姓贵族排斥功臣和先代贵族a b c d3西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源

9、自西周封国国名的是（ ）a河南、河北 b湖南、湖北c山东、山西 d广东、广西4太史公自序载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。”从这段材料所获得的最全面、最准确的信息应是（ ）a争霸战争使诸侯国数目减少 b诸侯国之间互相厮杀c诸侯弃国逃跑井田制瓦解 d分封制遭到破坏5红楼梦第五十三回“宁国府除夕祭宗祠，荣国府元宵开夜宴”中，记载了贾府在除夕夜隆重祭祀祖先的活动。这种祭祀活动要追根溯源的话，要追溯到（ ）a宗法制 b分封制c郡县制 d礼乐制度我的收获反思静悟 体验成功-课后训练1禹建立夏朝。禹死后，他的儿子启登上王位对此认识不正确的是（ ）a“公天下”变为“

10、家天下” b王位世袭制代替了禅让制c社会历史的倒退 d私有制产生的必然结果*2公元前21世纪，中国王位世袭制代替了禅让制，主要是（ ）a巩固部落联盟的需要 b发展统一国家的需要c居民“各亲其亲，各子其子”的结果 d私有制发展和阶级对抗的结果3中国早期政治制度起源于（ ）a汉代 b夏朝c春秋 d秦朝*4孟子梁惠王记载：“天子适诸侯，曰巡狩。诸侯朝于天子，曰述职。一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这段材料反映的是（ ） a西周初期的分封制 b西周末期王室衰微 c春秋时期诸侯争霸 d战国时期群雄并立5假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代，请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最

11、小（ ） a甲同学成为商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落的进攻b乙同学做了商朝末年的平民，才能、人品俱佳c丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳d丙同学成了西周王族成员，整日无所事事*6（楚庄王）遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎大小轻重，对曰：“在德不在鼎。”楚庄王曰：“子无阻九鼎！楚国折钩之喙，足以为九鼎”（引自史记）这段文字反映的根本问题是（ ） a诸侯争霸 b问鼎中原c分封衰败 d天子遭难7观察下表，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是（ ）妻妾 一般称谓妻（正配）a三哥（20岁） b四哥（14岁）妾一（侧室）c大哥（25岁）妾二（侧室）d二哥（22岁）8周王将商代贵族也分

12、封为诸侯，主要目的是（ ）a保护贵族的世袭血统 b调整统治阶级内部矛盾c加强对奴隶和平民的控制 d巩固刚建立的西周政权*9春秋时期，由“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。这种现象主要反映了（ ）a周天子失去了军事力量 b周天子将权力下放到诸侯国c周天子失去了天下共主的地位 d诸侯国帮助周天子巩固地位10阅读下列材料，回答问题。材料一 昔武王克商，成王定之。选建明德，以蕃屏周。材料二 天子适诸侯，曰巡狩诸侯朝于天子曰述职。不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。材料三 （周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之（周）王卒大败，祝儋（郑庄公臣下）射（周）王中肩。左传请回答：（1）材料二所述的政治制度是什么？根据材料一指出这种制度推行的目的是什么？*（2）分封制对西周政权起到了什么作用？你认为后世统治者可以效仿西周分