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文档简介

1、物质的分类及转化【三维目标】知识与技能：1、学会从不同角度对常见物质进行分类。2、掌握化学物质的分类方法，认识比较和分类等科学方法对化学研究的作用。3、理解单质、氧化物、酸、碱、盐等物质之间的相互转化关系。4、初步了解通过化学反应实现物质相互转化的重要意义。过程与方法：本节关于物质的分类和转化内容正好可对初中化学中学习过的化学反应进行总结和归纳，并进行适当的拓展和提高，帮助学生更好地认识化学物质。情感、态度与价值观：树立学生正确的唯物主义物质观【新课标】能根据物质的组成和性质对物质进行分类；根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移，举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。【教学重点、难点

2、】物质的分类，化学反应类型【课时安排】1课时【教学过程】【引言】 同学们已经学习了一年的化学，我们知道化学是研究物质的一门学科；化学，也是一门中心的、实用的、创造性的科学。可以说，人类的发展史也是一部化学的发展史。化学世界绚丽多彩，千姿百态，目前已知物质的种类超过千万种，每年还有大量新物质不断被合成出来，现在每年新合成的化学物质已达到了100多万种。【过渡】 如此繁多的化学物质，我们该如何去认识它们呢？一种一种地去学习，现实吗？由于每一类物质的组成、结构和性质有相似之处，这就需要我们将众多物质进行分类，一类一类去研究，揭示出其内在的规律。【练习】在我们的日常生活中,常会接触到下列物质: 空气

3、乙醇 硫酸铵 铜 碘酒 碘 氢气 石墨 食盐水请你将上述物质进行分类，并说明分类的依据。将你的分类结果与同学交流讨论。1根据通常的存在状态分类 2根据导电性能分类3根据所含物质的种类分类 4根据组成纯净物是否为同种元素5将物质分为无机物和有机物小结可以从不同的角度、用不同的标准对物质进行分类。根据物质的组成 均匀混合物： 混合物 均匀混合物： 物质 非金属单质： 单质 金属单质： 纯净物 有机化合物: 化合物 无机化合物 氧化物： 酸： 碱： 盐：7经分析，某物质中只含一种元素，则此物质()A一定是一种单质B一定是纯净物C一定是混合物D可能是纯净物，也可能是混合物解析：本题易错选A，原因是误认为只含一种元素的物质肯定不是化合物，一定是单质，但忽略了一种元素可能形成几种不同的单质，如H

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