贵州省六盘水市第十三中学八年级生物下册 第七单元 第二章 第五节 生物的变异导学案（无答案） 新人教版_第1页
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文档简介

1、第五节 生物的变异班级： 姓名： 家长签字： 主题：第七单元 第二章 第五节 生物的变异（两课时）环节 学 习 内 容 及 要 求学情预设学习目标1.举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。2.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。3.初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力，以及运用所学知识解释调查结果的能力。4.举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。学习方法：快速阅读、自主学习、合作探究、分析讨论、交流展示、总结。定向自学第一课时一、探究一种变异现象1、探究花生果实大小的变异：提出问题： 作出假设： 制定并实施计划：

2、（1）材料： （2）实验步骤：分析结果，得出结论，并将本小组绘制的结果图贴在课本中指定的地方。结论： 讨论：（1）计算并比较两种花生果实长度的平均值，你能得出什么结论？（2）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生种到肥沃的土壤中，它们结出的果实怎样？你作出推论的依据是什么？2.请认真阅读课本P46第一段，回答问题：（1）生物变异的影响因素主要是 和 ，其中，可遗传的是 ，不可遗传的是 。（2）举例说明可遗传变异和不可遗传变异。第二课时二、人类应用遗传变异原理培育新品种请完成课本P43-44页的问题，写在课本上检查讨论1、小组对子交叉检查双色笔勾画情况，预习完成情况，组长汇报打分。2、小组合作

3、讨论预习中出现的问题，不能解决的提交全班讨论完成。3、定向自学中发现的新问题提交小组讨论解决，解决不了的提交全班解决。发现的问题： 展示反馈（展示定向自学的内容）反思总结 下节课学习目标第三章 第一节 地球上生命的起源1、描述生命起源的过程。 2、关注生命起源的不同观点。3、通过对生命起源问题的探讨，培养求新和敢于怀疑的品质。快乐闯关：1、同一品种的菊花，有粉红色的花，有白色的花，有黄色的花，非常漂亮，这是生物的（ ）A、遗传 B、变异 C、进化 D、适应2、玉米的品种很多，有黄色的，有黑色的，有花色的，有白色的，性状差异较大，这里的性状是指（ ）A、玉米粒的大小 B、玉米粒的形状 C、玉米粒的颜色 D、玉米粒的重量3、能遗传的变异是下列哪项引起的（ ）A、个体生长很快 B、遗传物质发生了变化 C、个体发育很好 D、生存环境发生了变化4、大花生品种和小花生品种的差异主要是由下列哪个因素引起的（ ）A、遗传物质 B、光照权威 C、水分 D、土壤5、兄弟二人，弟弟在学校念书，皮肤较白，哥哥在外打工，整天暴露在太阳底

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