平等尊重你我他.课件.ppt

1、每日格言:,业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。,己欲立而立人，己欲达而达人。,换位思考，与人为善。,温馨提示：,课前准备：思想品德课本 双色笔 本周习惯：自主学习，遵守纪律。,平等尊重你我他,课型：自学+合作探究,学习目标,1.理解并能说出“人生而平等”的表现 2.能够正确认识人与人之间的差异 3.学会善待弱势全体 4.能够做到尊重自然，尊重他人，尊重社会。,自学提示一：人生而平等,阅读教材109-111页思考： 1.人与人之间的平等表现在哪些方面？ /怎样理解“人生而平等”？ 2.怎样正确看待人与人之间的差异？ 3.面对人与人之间的差异，我们应该采取的正确

2、态度是什么？ 4.什么是弱势群体？包括哪些人？怎样对待他们？ 学法指导：先独立思考，有疑问的组内相互交流，积极展示，做好笔记。,小刘是北京一家电器厂的工人。1972年8月3日晚，她骑自行车上街。因为刚学会骑车，听见后面汽车喇叭响，心一慌，急忙跳下车，正好停在快车道上。司机赶紧刹车，还是把小刘碰倒了，衬衫破了，后背蹭破点儿皮。这时，汽车的车窗打开，一个人关切地向外看。小刘一见：呀!这不是周总理吗?司机急忙下车问她：“同志，碰着没有?”小刘红着脸说：“没事儿，没事儿。”周总理不放心，赶紧叫身边的工作人员下车办三件事：马上用另一辆车送小刘上医院；不要告诉她车里坐的是谁，以免她心里不安；给她买件新衣服

3、。 国家总理和普通工人的故事说明了什么？,受人尊敬的周恩来总理,尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。,一、,在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。,答：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。,请问：人与人之间的平等主要表现在什么方面？,在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。,我国公民享有哪些平等权？,宪法第三十三条规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 刑法第四条规定：“对任何人犯罪，在使用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。” 民法通则第三条规定：“当事人在

4、民事活动中的地位平等。” 婚姻法第十三条规定：“夫妻在家庭中地位平等。” 继承法第九条规定：“继承权男女平等。” 还有合同法、劳动法、妇女权益保障法等都对平等权做了规定。,小眼看世界,我所看到的 歧视现象,没有生活 费的农民 工在等待 发工资!,在京城的某一个地方竟贴出了这样的标语：“严禁民工上厕所，违者罚款50元。”民工连上厕所都没有权利。,资料链接：,目 击 现 实,你是否注意过这些？,塔利班统治下的阿富汗妇女,被塔利班禁锢了长达5年多的阿富汗妇女终于露出了美丽的真容。据报道，北方联盟占领阿富汗首都喀布尔后允许妇女可以在公共场所不再戴面纱。,目 击 现 实,你是否注意过这些？,现实中存在差

5、异和不平等,歧视的根源,结论：金钱、地位、智力、体力、相貌等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等，否则,（1）人们在容貌、智力、体力的差异和家庭环境的差异等；,现实中产生不平等的原因有哪些？,思考：,（2）职业的不同、权力的不同、地位的不同等；,（3）民族的差异、语言的差异、地域的差异等,怎样消除不平等和歧视现象？,民工的满足,关注弱势群体,弱势群体,未成年人,下岗工人,农民工,女性,老年人,残疾人,是对社会上处于不利地位的人群的总称。弱势群体包括哪些人呢？,怎样做到平等待人？,1.正确看待人与人之间的差异 2.增强平等意识，平等对待他人，相互取长不短 3.善待弱势群体,自学提

6、示二：尊重从自我做起,阅读教材112-113页思考： 1.尊重他人的原因，要求（具体表现） 2.尊重社会的表现 3.尊重自然的原因，核心 学法指导：先独立思考以上问题，有疑问的相互交流，积极展示，做好笔记。,人生而平等（人格、法律地位）,学会尊重,尊重他人,尊重社会,遵守规则,承担责任,维护权利,尊重自然,对人有礼,尊重他人的劳动,尊重他人的人格,知识盘点：,当堂测试：,同学之间在交往的过程中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺生，这是因为 （） A只要这样做就能在同学中树立威信 B人与人在人格和法律地位上是平等的 C每个人在经济和生活条件上是相同的 D大家在一起的唯一目的就是把学习搞好,一个老

7、人上了公共汽车，没有人让座。售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人无动于衷。站在一旁的王丽生气地说：“你难道不懂得尊老爱幼的道理吗？”年轻人反问道：“现在都讲人人平等，大家都一样，凭什么要我给他让座呢？” 请你帮王丽讲出反驳那个年轻人的道理。,年轻人对平等的理解是错误的。 人与人之间是平等的，尊重与平等是人与人之间相处的基本原则之一，人们应该相互尊重，平等相待。但这与尊老爱幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者，如关爱老人、小孩、残疾人等，也正是尊重与平等待人的内容，只有这样，才能创造一个更加美好、和谐的社会。,南方电台少年节目心声的主持人近来连续接到几个中学生的电话，在电话里他们倾诉了自己的心声：,小

8、文：我从农村到城里来上中学，穿的衣服、用的东西和说话的口音，都和城里的同学不一样。课后，班里同学三五成群地聚在一起，没人理我。虽然这所学校很有名气。可是我一点也不喜欢。我很想念小学的同学。,心声热线,心声热线,小兰：我家经济不富裕，妈妈靠做钟点工补贴家用。那天学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校，有的同学在背后指指点点，让我心里很不好受。,阿峰：我们班有个同学皮肤黑，长得比较 胖，被人起了外号叫“黑猪”。那个同学很生气，常常为此事和一些冲突。我想通过心声节目向中学生发一个呼吁：从校园中清除侮辱性的外号。,小凯：班里组织上街搞公益募捐活动，我想参加。老师说我学

9、习成绩不好，等成绩提高了再说。同学也说，你先救自己吧！我觉得自己在班里好象是一个“下等人”。,心声热线,阅读书本活动材料，小组讨论以下问题： （1）这几位同学向心声节目反映了什么问题？是什么原因引起的？小文、小凯、小兰和阿峰故事中哪个同学受到了什么对待？他们应该受到这样的对待吗？为什么？ （2） 我们班有类似的现象吗？为了改变这些现象，我们可以怎样努力？,心灵寄语,1、要有发自内心的对他人人格的尊重 2、要有客观的实事求是的态度 3、要摒除对金钱、权利庸俗崇拜的陈腐观念 4、认清歧视的错误和危害，努力清除歧视,来自民工子女的声音,读书期间，无锡当地的一些同学对老师和他们本地的同学都很有礼貌，对老师也很尊重，可是每当与我们民工的孩子发生矛盾时，他们总会骂我们 “乡巴佬”、“外地人”。他们的父母也总是不让他们和我们一起玩，说我们外地民工的孩子都是坏孩子。,你认为无锡当地的这些同学形成人格平等的观念了吗，为什么？,你认为“外地民工的孩子都是坏孩子”吗，请谈谈自己的看法。,在某班一堂关于尊重与平等的讨论课上，下面有三个同学发表了