江苏省连云港市灌南县实验中学初中七年级生物上册 1.1.2 生物学的基本研究方法导学案1（无答案）（新版）苏科版

1、生物学的基本研究方法课题: 1.2 生物学的基本研究方法 学习目标1.说出科学探究的一般过程。2.尝试探究“水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”。3.通过探究实验，体验科学过程与科学方法。学习要点科学探究的基本过程和方法。一、课前先学1.我们学习生物学，不仅要重视生物学知识的学习，还要学会和体验生物学的研究过程，从中领会 的基本过程和方法。2.科学探究的一般过程包括：_、_、_、_ _、_ 。当然，这5个步骤并非固定不变。3.缺乏_，提出的问题就没有研究和实践的价值。4.假设的提出建立在_基础上。5.判断假设的正确与否，最具有说服力的就是_。6.为了使实验有说服力，实验中一定要设置_。7.实验常常

2、要_，才能得到比较可靠的结果。8.实验中如果提出的假设不正确，就需要_。二、合作交流活动1：分析“探究肉汤里的细菌实验”，小组讨论：1.为什么先要将放进烧瓶的肉汤煮沸？2.为什么要将一个烧瓶的瓶颈用高温拉制成鹅颈状弯曲？3.为什么要用2个烧瓶？4.你还有什么更好的方法来探究这个问题？活动2：尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响小组合作，共同设计探究方案并实施。1.提出问题： ？2.作出假设： 。3.制订计划（要有实验记录表格）：实验组号实验材料水温金鱼呼吸次数第1次第2次第3次平均值1号23条金鱼、盛水的鱼缸、温度计常温2号23条金鱼、盛水的鱼缸、温度计、热水常温+5常温+103号23条金鱼

3、、盛水的鱼缸、温度计、冰块常温-5常温-10思考与讨论：如何设计实验组与对照组？本实验的实验变量是什么？如何控制实验变量？温度变化的范围是多少？如何记录金鱼的呼吸次数？为什么要在同一温度下重复多次测试呼吸次数？实施计划： 按制订的计划完成实验。注意：实验要多次重复，取平均值。得出结论： 对照实验结果与先前作出的假设是否一致，得出结论： 。表达交流：全班同学交流小组设计的实验方案、实验结果，以及实验中的收获与体会。三、达标检测1.科学家为证实自己所提的假设，常以什么为重要的支持依据（ ） A.观察 B.实验 C.推论 D.考察2.下列说法错误的是（ ）A.观察与实验是研究生物科学的基本方法B.在

4、进行生物实验时，一定要遵守实验室规则C.测量误差是人为的，完全可以避免。D.探究得出结论后，需要对整个探究过程进行反思。3.在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ）A.有光、无光 B.有光、无水 C.干燥、湿润 D.有空气、无空气4第一次实验后，发现结果与假设不一致时，下列不符合科学探究做法的是( )A否定原来的假设，得出与假设相反的结论 B按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致C检查实验方案，并通过实验重新检验假设D修改假设，重新做实验。5.对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，除了这种条件不同以外，其他条件都 的实验。6.海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动

5、物）炒九层塔（一种香料植物）”。媒体报道九层塔含有黄樟素。甲：小明认为微量黄樟素可能会导致癌症； 乙：于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；丙：一年后，两组老鼠都没患癌症。上文甲应属于科学探究方法的哪一步。答：_。当实验结果不符合假设时，说明假设是_（填正确或错误）步骤_采用的是科学探究活动中常用的对照实验。科学探究的方法很多，如观察、调查、收集和分析资料、实验等，上述方法中属于科学探究方法的是 （有几个选几个）。7. 图中所示的是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：甲图中肉汤仍保鲜的是 瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的 进入瓶内。甲、乙两组实验