人教版九年级语文课件材料作文

1、材料作文的审题与构思,高岭中学:李双录,写材料作文的注意事项： 不能抛开所给的材料，注意把握其中所含的信息，立意表达要切合材料，不能抛开所给材料任意发挥。,材料作文的材料类型。 故事型：它包括梗概故事和片断故事、 寓言故事。 论说型：它包括名言警句、哲理语段、 议论文段。 事例型：名人事例，凡人小事。 情景型：设置一个特定的情景（生活场面，特别的细节）。 图表型：一幅漫画或一个图表等。,材料作文的审题 材料作文审题侧重于两个方面：一是要弄清题意；二是要明确要求。可采用下列步骤：,读懂材料 看清要求 选好角度 精心布局,读懂材料： 针对不同类型材料，找出你感受最深的细节，抓住材料的中心，把握题旨

2、。,三位年轻的海军新闻工作者在北京进行了一次特别采访，题目是：中国人，你还记得“甲午”吗？一位来自佳木斯的三十多岁的东北汉子愣愣地问：“甲午是个啥？”给他解释后，他说：“现在都兴公历了，连俺屯子里的庄稼人都不看皇历了，谁还弄得清什么甲午！”。从上海来京旅游的林小姐说：“甲午战争我是晓得的。好像是在初中学过的吧。林则徐这个海军司令没当好，让日本人打沉了好多条船，不过他禁烟还是有功的。”一位在颐和园北窗门外卖各种纪念章的中年人说：“那是多少年前的事了，知道了也没用。打仗是当兵的事，做生意就是多赚点少赔点。”人们几乎对此问题都感到意外。,从地下冒出来的清泉，或是在山涧流淌的清水，开始不过是涓涓细流。

3、但经过了无数九曲十八弯，汇合了许多细流之后，不管遇到了怎样的险峻的悬崖陡壁，狰狞怪石，峭立悬岩，他都绝不停止前进，它冲击岩石，发出震耳的轰鸣。他有时被摔得粉碎，可是又在山岩下聚合起来，继续滚滚向前。,看清要求： 材料作文的要求是考生作文应遵循的法则，如果对相关要求把握不准，理解不透，就会给审题和作文带来影响。要同读材料一样，逐字逐条细细品味，把握其精神实质并据此作文。,选好角度： 明确角度 选角度,明确角度 角度即材料表现出来的看问题的出发点。在不同的材料中，角度有时表现为材料所涉及的不同对象，有时表现为联系实际的立足点有的材料只有一个角度，有的却有两个或两个以上的角度。,武汉市东湖之滨的珞珈

4、山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，流光溢彩，游人如织。于是，总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无言以对。,选角度,精心布局,例如话题“感动”，如果要表现父爱这一主题，就可以把父亲关心爱护“我”的几个场景拼贴起来：父亲关心“我”的具体行为，父亲给“我”的留言条，父亲的目光给“我”的感受，父亲与“我”的对话或来往的书信等等。这样可以省去考虑起承转合的麻烦，可以在同主题下大幅度跳跃，加深文章的深度与

5、广度。,著名主持人崔永元曾经说过：“朋友是那么一批人，是你容易忘掉的人，是你痛苦时第一个想找的人，是给你帮助不用说谢谢的人，是惊扰之后不用心怀愧疚的人，是你走麦城也不对你另眼看待的人，是你步步高升后对你称呼从不改变的人。”根据以上材料，自拟题目，写一篇作文。 要求：（1）不少于600字（2）除诗歌、戏剧外；文体不限。（3）作文中不要出现真实姓名、校名以及附近地名。（4）书写工整、卷面整洁。,一位小伙子染上了很易传染的皮肤病，为了自家孩子的健康，很多家长都告诫各自的孩子不要再跟那小伙伴接触。 但有一个小男孩仍然跟以往一样，与患病的伙伴一起上学放学，一起玩耍。邻居们都感到奇怪。因为这个小男孩的父母

6、都是医生，他从小受到卫生教育理应比别人多，他没有理由不知道那样做的危险啊！有好心的邻居提醒小男孩，小男孩回答说：“妈妈告诉我，健康的身体是不怕传染的！” 果真，直到患病的伙伴痊愈了，这位小男孩也没被传染。他说：“如果我是健康的，我不怕传染，如果我是好人，我不怕别人教我学坏，因为好人是不会学坏的。” 要求：可联系生活实际，写一篇记叙文；也可从材料中引发感想，谈谈你的看法；自拟题目；不少于字。,看图作文写作程序： 读懂图画内容 读出作文点 确定作文点,读懂图画内容： 明确要求 看清题目及研究图中有关说明文字 析图,析图： 观察、思考一般从三个方面入手： 看背景（有的画面无背景，则略） 看画面上的人

7、和物。 看关系人与人之间，人与物之间，物与物之间，人（物）与背景之间的关系。 联系社会实际，弄懂“画外音”,这是2008年北京奥运会会徽。读图，写一篇不少于600字的作文。题目自拟，文体自选，立意自定。,根据漫画内容，自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇文章。,材料作文和给材料话题作文的区别： 提供材料的目的不同 处理材料的方式不同,话题作文的审题与构思,话题作文常见的形式有： 直接给一个话题 先有个提示语，再给话题 先给段材料，再给话题 有的话题就是题目,一、如何审题,一、如何审题,审话题 审材料（提示语） 审要求,审话题 1抓住关键词,1抓住关键词,“成长的烦恼” “名人效应”,2看限定语

8、,2看限定语,我们这一代” “文化遗产” “心灵的距离”,审材料（提示语）,在我们的成长过程中，经历过无数次的大大小小的考验，大到在国家有紧急情况时，你的思想行为是否经得起考验，小到平时你在困难、挫折、是非、得失等面前的表现如何。请你以“考验”为话题写一篇记叙文，题目自拟，字数在600字以上。,在2000年悉尼奥运会上，中国运动健儿奋勇争先，努力拼搏，夺取了28枚金牌，使每一个华夏子孙都为之骄傲。然而体育竞技场上的魅力并不全在于金牌，往往在于它浓缩了寂寞与辉煌、耕耘与收获、过程与结果、沮丧与欢乐、战胜对手与战生自我、失败与奋斗的人生哲理。 如果拟这样两个题： 1.请以悉尼奥运会为话题写一篇文章

9、。 2.请以耕耘与收获为话题写一篇文章。,3。审要求,3。审要求,在我们的成长过程中，经历过无数次的大大小小的考验，大到在国家有紧急情况时，你的思想行为是否经得起考验，小到平时你在困难、挫折、是非、得失等面前的表现如何。请你以“考验”为话题写一篇记叙文，题目自拟，字数在600字以上。,窗，存在于人们的生活中，有形的房屋之窗，无形的心灵之窗，你对哪一种窗留意过？请以“窗”为话题，写一篇作文。 要求：题目自拟，文体不限，不少于600字。,二、怎样开发思路,二、怎样开发思路,时间角度 空间角度 对象角度 因果关系角度,1从时间角度打开思路 指依据话题考虑过去、现在、未来不同时间的事物，也可以从过去、

10、现在、未来相互对比的角度来打开思路。,2从空间角度打开思路 指依据话题，考虑不同地域的人对“读书”的看法、态度、习惯等。,3、从对象角度打开思路。 对象指主体或客体，谁在读，读什么。,4根据因果关系打开思路。 指依据话题，分析事物的原因和结果，从而打开思路。,三、怎样选择文体？,三、怎样选择文体？,选择文体可以从以下四个方面考虑： 普通文体 文学体裁 应用文体 另类文体,例如以话题“幸福”为文，可以把“幸福”这个观念人格化，利用这一视角来阐述幸福来之不易；也可以设计一些不同的人物，从多主体视角展现不同的人对“幸福”的不同看法。,例如以“我们这一代为话题作文，就可以借用小说展现发生在几个青少年之间的故事；也可以采用调查报告反映当代中学生对理想的态度；还可以借用诊断书来批评某些存在于当代青少年身上的不良习气。,在家庭，你感受到父母的爱；在学校，你感受到师生的爱；陌生的人向你伸出援助的手，你感受到社会处处是美、处处有爱。爱是亲情，爱是友情，爱是真纯，爱是人类永恒的美丽。请以爱为话题写一篇作文。文体不限，表达方式不限。题目自拟，不少于80 0字。,随着时间的流逝，昔日的欢乐和苦恼都渐渐远去，这时一种情愫在潜滋暗长，它就是怀念。 请以怀念为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。,对于人类来说，地球就是家；对炎黄子孙来说，中国就是家；