小学一年级攀登英语Level 1A Unit12第二课时

1、小学一年级攀登英语Level 1A Unit12第二课时教学目标：1.在各项活动中培养学生对英语学习的兴趣。2.学生了解并正确使用what are you doing?来询问他人正在做什么，并能做出适当回答。3. 自由快乐地表演所学童谣：“走、跑、跳、玩”等几个常见动作的英语表达方法。教学重点：1. 单词：Playing a gamewalkingrunningjumpingreadingswimming2. 句型：What are you doing? We are教学难点：学生了解并正确使用what are you doing?来询问他人正在做什么，并能做出适当回答。教学准备：课堂学习VC

2、D4、迪斯尼VCD第10课、卡片、奖章Teaching processStep 1: Warm-up:51. Greetings.T：Class begin! Stand up, please!T：Good morning, students! S：Good morning, Miss Chen!T：How are you ?S：Fine, thank you! And you?T：Im fine, too. Thank you .Sit down please!2. CEOs time.T：Now! Lets warm up! CEO, please!CEO：Hello! Im Jimmy!

3、 Lets sing a song! Are you ready?S：Ready!CEO：Rain, rain, go away, one two go!(s sing the song)CEO：Wonderful! group7, stand up! Perform.(学生上来先自我介绍：Hello! Im)CEO：Are you ready? One two go!(sing：rain, rain, go away)CEO：Whos wonderful!(叫3个学生来评价)CEO：Wonderful! (小组长说Hand in hand! one two!)S：Thank you!CEO：

4、Go back to your seat! Lets make a dialogue! Ok?S：ok CEO：Im hungry!S：Do you like some bread?CEO：Umm Yummy!group8, stand up! Perform.(学生上来先自我介绍：Hello! Im)CEO：Are you ready? One two go!（学生表演）CEO：Whos wonderful!(叫3个学生来评价)CEO：Wonderful! (小组长说Hand in hand! one two!)S：Thank you!(Group *watch and listen car

5、efully! Congratulations! One star for you)Step 2: Songs and chants:5T：Ok! Lets start new lesson.SongClap your hand1. Watch and listen.2times（第一遍是安静的听，第二遍可以有相应的动作）T：Part 1 watch and listen carefully ,ok?(老师做动作让学生明白要做什么，然后再开始放VCD)(Group *watch and listen carefully! Congratulations! One star for you)2.

6、 Listen and repeat.2times T：Part 2 listen and repeat ,ok?(Group *listen carefully and speak loudly! Congratulations! One star for you)3. Follow.1timesT：Part 3 follow ,ok?(Group * everyone followed! One star for you)T：Which group wants to try?(Ask a group to show)T：Good, very good or wonderful?S：Wond

7、erful!Step 3: Everyday English: 15T：Now, Lets study Everyday English.1. Watch and listen.2timesT：Part 1 watch and listen,ok?(老师做动作让学生明白要做什么，然后再开始放VCD)(Group *watch and listen carefully! Congratulations! One star for you)2. Listen and repeat. 2 timesT：Part 2 listen and repeat ,ok?(Group *listen caref

8、ully and repeat loudly! Congratulations! One star for you)3. Follow. 2 times(第一遍认真follow,第二遍看学生能不能读，不能读就带读)(Group * everyone followed! One star for you)4. Ask and answer.(师生对话：I ask, you answer and change)(组组对话：group1 ask,group2 answer, and so on)(生生对话：Who want to try?)T：ok! One two threeS：Im a rabb

9、itStep 4: Cartoon English: 10T：Lets study Disney English.1. Play the Disney English VCD 10 的第12节内容(*follow loudly! One star for your group)T：eyes, eyes, look at me!S：eyes, eyes, look at you!T：Lets learn now words!2Disney English game（I show and you guess）Learn the words : walking, running ,jumping,

10、swimming, reading.(可以个别读，全班读，男女读，分组读)(及时评价各个组的情况)Step 5: Sum Up. 51. Summary how many stickers the students got.T：Ok! Lets sum up! Count the stars with me!2. Sum up the winner. T：Which group is the winner?S：We are winner.T：Group * and group * ?S：Yeah!T：Group * ?S：Come on!3. Draw the PortfolioT：Turn

11、to your English book at P29, drow the 1st.4. Set the homework.本节课是小学一年级攀登英语Level 1A Unit12第一课时。在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下五个部分的学习内容：第一部分是warm up，在这个环节是充分发挥CEO的作用，让CEO来组织学生复习原来学过的歌曲和对话。一是锻炼学生的组织能力，二是强化学生的表达能力和评价能力，体现攀登英语的理念之一，充分发挥学生的自主能力；第二部分是学习chant：clap your hand,因为是第一课时，主要是让学生听和重复，根据视频上的动作学习和理解内容，但内容相对来说

12、比较简单，我看学生掌握的还可以，所以让他们展示了一下；第三部分的内容是日常英语对话：What are you doing? We are playing a game. May I join you? Come on.这个环节相对来说比较难，主要是让学生能听清对话，能较清楚的跟读对话内容。根据对话的内容，我编了相应的动作，让学生理解对话的内容。其中通过师生对话，组与组的对话，生生对话来加以巩固这个日常英语对话。4.第四部分的内容是Disney cartoon English:让学生开心的看，能有意识地去跟读动画上的英语句子，如果时间充许，会教相应的重点单词中的两三个单词：walkingrunn

13、ingjumping.利用小老师带读，男生读，女生读，全班读，还有chant的形式让学生学会单词以及we are的句型。为以后的对话替换打基础。第五部分的内容Sum Up。总结学生在前面几个环节中的表现。在处理这五部分的教学内容时，我把重点放在新单元歌谣和日常英语的学习，让学生通过看、听、说、演等形式来学习。在对话教学中，注重对学生习惯用语的培养，并对学法进行了指导。此外，在评价方法的选择上，我采用了小组评价和个人评价相结合的评价方法，极大的调动了学生的学习热情。攀登英语已经伴随我们有快一个学期的时间了。一年级攀登英语的核心目标是：激发和培养学生学习英语的兴趣和自信心，使学生发展听英语的意识，

14、并积极进行模仿，培养学生初步的英语口语能力，促使学生养成爱说英语、敢说英语的习惯。刚刚接触攀登英语时，我感觉压力很大，课堂上No Chinese原则也是让我困惑不解，对于刚接触英语的一年级小孩子怎么尽可能多的用英语和他们进行交流呢？尽管教学前也经过了一些指导，但还是无法完全领悟其中的理念。初上课堂时，真是那种手足无措、特别紧张的感觉，学生一不明白我的意思，我就不知道怎么办了。就干脆用中文来了，后来学校专门设了一个攀登英语组，这对我们非英语专业的老师来说是一个很好的学习平台，通过组内活动，组内老师的帮助，慢慢地，我逐渐适应这种教学方式。在教攀登英语的过程中，我收获了很多：比如教学方式的改变，注意对学生的评价，对学生角色看法的改变，但也存在较多困惑：比如孩