4.课题4 第1课时 化学式.ppt

1、化 学,新课标（RJ）九年级上册,课题4 化学式与化合价,第1课时 化学式,第1课时 化学式,问 题 导 学,新 知 预 习,一、化学式的概念和意义,1.概念 用 和 的组合表示物质组成的式子。 2.意义：（以水的化学式H2O为例） （1）宏观意义：表示 这种物质；表示水是由 和 组成的。 （2）微观意义：表示1个 ；表示1个水分子是由 和 构成的。,第1课时 化学式,元素符号,数字,水,氢元素,氧元素,水分子,1个氧原子,2个氢原子,二、化学式的写法和读法,1.写法 （1）单质的化学式 稀有气体、金属与固态非金属单质的化学式：用元素符号来表示。如铁 ，铜，碳，氩Ar。 非金属气体的化学式：在

2、元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字。如氢气，氧气，氮气。 （2）化合物的化学式 氧化物的化学式书写：一般把氧元素符号写在右边，另一种元素符号写在左边，然后分别在元素符号的右下角写上该原子的个数。 例如：二氧化碳 ，五氧化二磷 。,第1课时 化学式,Fe,Cu,C,H2,O2,N2,CO2,P2O5,第1课时 化学式,金属元素与非金属元素形成的化合物化学式的书写：一般把金属元素的符号写在左边，非金属元素的符号写在右边，然后分别在元素符号的右下角写上原子的个数比（1省略不写）。 例如：氯化钠 ，二氧化锰 。 2.读法 由两种元素组成的化合物，根据化学式从右向左读作“某化某”，有时还要读出

3、化学式中的各原子个数。例如：KI读作 ，Fe3O4读作 。,NaCl,MnO2,碘化钾,四氧化三铁,互 动 探 究,探究点一化学式的意义,情景展示,第1课时 化学式,问题探究,上图表示了化学式H2O的两种意义，你从水的化学式中还能获得哪些信息？,思考交流,第1课时 化学式,课堂速记,归纳提升,化学式表示的意义有：表示该物质；表示该物质的一个分子；表示该物质的元素组成；表示一个分子中所含原子的个数。若元素符号或化学式前加数字，则只表示原子个数或分子个数，不表示宏观意义。,第1课时 化学式,第1课时 化学式,例12013绍兴化学式“CO2”中数字2表示（） A.2个二氧化碳分子 B.二氧化碳中有2

4、个氧元素 C.1个二氧化碳分子中有2个氧离子 D.1个二氧化碳分子中有2个氧原子,D,应用示例,方法点拨 化学式周围数字的意义：单独的化学式既有宏观意义又有微观意义，如H2O、O2等；化学式前面加了数字，只有微观意义，没有宏观意义，即只表示相应的粒子个数，如3H2O表示3个水分子；化学式右下角的小数字表示每一个分子中所含该元素原子的个数，如CO2中的2表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子。,第1课时 化学式,探究点二化学式的书写,情景展示,第1课时 化学式,氢气氦气氯化钠氧化钙氧化铁 H He2 ClNa Ca2O2 FeO,问题探究,上述化学式的书写是否正确，你能归纳出化学式的写法吗？,思考

5、交流,第1课时 化学式,课堂速记,归纳提升,对于金属单质（如Cu、Fe、Hg）、固态非金属单质（如C、P、S）、稀有气体单质（He、Ne、Ar），书写化学式时直接用元素符号表示；气态非金属单质则需要在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字。对于化合物，一般金属元素写在前，非金属元素写在后，若是氧化物，氧元素写在后，另一种元素写在前。读法是“顺写反读”。,第1课时 化学式,2下列物质中化学式书写正确的是（） A.氯化钠NaClB.氧化镁OMg C.氧气O D.氦气He2,A,第1课时 化学式,应用示例,解析 氧化镁的化学式应是镁元素写在前面，氧元素写在后面，应为MgO；氧气是双原子分子，化

6、学式应为O2；氦气是由原子直接构成的，化学式是He。,方法点拨 对于金属单质（如Cu、Fe、Hg、Mg）、非金属固态单质（如C、P、S、Si）、稀有气体单质（如He、Ne、Ar），书写时直接用元素符号表示。,第1课时 化学式,课 堂 小 结,第1课时 化学式,第1课时 化学式,当 堂 检 测,知识点化学式的意义,1.对2P2O5的正确描述为（） A.表示五氧化二磷分子由磷元素与氧元素组成 B.表示4个磷原子和10个氧原子 C.表示2个五氧化二磷有4个磷原子和10个氧原子 D.表示2个五氧化二磷分子，每个五氧化二磷分子中含有2个磷原子和5个氧原子,D,第1课时 化学式,解析 化学式NO2表示二氧化氮这种物质，又表示1个二氧化氮分子。NO2由氮、氧元素组成，1个二氧化氮分子含有3个原子。,2.如图441是四位同学对某一物质的化学式意义的描述，该物质是（）,B,第1课时 化学式,图441,A.P B.NO2 C.NH3 D. NaOH,知识点化学式的书写,3