宪法保障公民权利.ppt

1、第三课,宪法保障公民权利,主题词： 宪法 宪法保障 宪法权威,第一课时,宪法是国家的根本大法,探究园 情境探讨 宪法、民法、刑法、立法法等“一家人”就他们的法律地位争论不休，阅读课本P17上的四个情境。 你认为在我国的法律体系中，哪部法律具有最高的法律地位？为什么？,民法,刑法,我是专门打击各种犯罪活动，保护国家的长治久安的法律，我应该享有最高的法律地位。,宪法,你们别争了，我是制定各种法律的基础，应该享有最高的法律地位,立法法,我是一部管立法的法律，我应该享有最高的法律地位,我规定了国家和公民生活中许多问题,我应该享有最高的法律地位。,我国法律体系金字塔,法律导航,一、宪法是国家的根本法,1

2、、宪法的地位,宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位,2、为什么宪法在我国法律体系中居首要地位？,(1)、宪法规定国家生活的根本问题。,哪些问题是国家生活的根本问题？ 普通法律规定什么内容？,国家性质,国家根本制度,国家根本任务,国家政权的组织形式,国家的基本经济制度,公民的基本权利与义务,国家机关的组织与职权,国家标志,中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。,社会主义制度是中华人民共和国的根本制度,国家的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设,人民代表大会制度,中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制,中华人民共和

3、国国旗是五星红旗。 中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。 中华人民共和国首都是北京。 义勇军进行曲是中华人民共和国的国歌,普通法律规定的内容：,刑法,犯罪、刑罚问题,民法,平等主体间人身关系、财产关系,行政法,调整国家行政关系,婚姻法,婚姻、家庭问题,经济合同法,经营者间的权利与义务关系,环境保护法,环境问题、环保问题,法律导航,一、宪法是国家的根本法,1、宪法的地位,宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位,2、为什么宪法在我国法律体系中居首要地位？,（1）、宪法规定国家生活的根本问题。,（2）、宪法具有最高的法律效力。,如何理解宪法具有最高的法律效力？

4、,第一、普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据。,第二、普通法律不能和宪法相违背、相抵触，否则将被视为违宪而被宣布无效。,中华人民共和国义务教育法 第一条 为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。 中华人民共和国未成年人保护法 第一条为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，根据宪法，制定本法。 中华人民共和国体育法 第一条 为了发展体育事业，增强人民体质，提高体育运动水平，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定

5、本法。,分析案例： 2003年3月17日，27岁的孙志刚在广州的 大街上行走时，因为未办理暂住证被收容。三天之后，孙志刚在广州收容人员救治站被打死。 5月16日，许志永、俞江、滕彪3位青年法学博士以公民名义“上书”全国人大常委会，要求对国务院制定的城市流浪乞讨人员收容遣送办法有关条款进行违宪审查。 6月18日国务院宣布废止1982年5月发布的城市流浪乞讨人员收容遣送办法。,以上案例说明了什么？,法律导航,一、宪法是国家的根本法,1、宪法的地位,2、为什么宪法在我国法律体系中居首要地位？,（1）、宪法规定国家生活的根本问题。,（2）、宪法具有最高的法律效力。,宪法是国家的根本法，在我国的法律体系

6、中居于首要地位,（3）、宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。,我国宪法规定宪法的修改程序：,第六十四条 宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。 法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。,宪法的修改程序的严格说明了什么？,充分说明了宪法的严肃性与权威性,建国后，我国制定的几部宪法： 一、中国人民政治协商会议共同纲领 二、1954年中华人民共和国宪法 三、1975年宪法 四、1978年宪法 五、1982年现行宪法,为了适应中国经济和社会的发展变化，全国人大分别于年、年、年和年对

7、这部宪法的个别条款和部分内容进行了修改、完善。,年对现行宪法进行了第四次修改。年月日，十届全国人大二次会议采用无记名投票方式，通过了第四个宪法修正案。这个宪法修正案共条（第十八条至第三十一条），主要内容是： （）确立“三个代表”重要思想在国家政治和社会生活中的指导地位； （）增加“推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展”的内容； （）在统一战线的表述中增加“社会主义事业的建设者”； （）进一步明确国家对发展非公有制经济的方针； （）完善私有财产保护制度； （）完善土地征用制度； （）增加建立健全社会保障制度的规定； （）增加尊重和保障人权的规定； （）在全国人民代表大会组成的规定中增加“特别

8、行政区”； （10）完善紧急状态制度； （11）在国家主席职权的规定中增加“进行国事活动”； （12）将乡镇人民代表大会的任期由三年改为五年； （13）增加关于国歌的规定。,第十届全国人民代表大会二次 会议就宪法修改以高票通过,法律导航,一、宪法是国家的根本法,1、宪法的地位,宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位,2、为什么宪法在我国法律体系中居首要地位？,3、我国现行宪法的内容,我国现行宪法由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国徽首都国歌四章构成。,（1）、宪法规定国家生活的根本问题。,（2）、宪法具有最高的法律效力。,（3）、宪法的制定、修改程序比普通法律更为严

9、格。,小资料：,我国现行宪法的实施日即12月4日规定为全国法制宣传日。 2001年12月4日是第一个法制宣传日其主题是增强宪法观念，推进依法治国。 2002年12月4日是第二个法制宣传日，其主题是学习宣传宪法，推进民主法制建设。同时2002年12月4日又是我国现行宪法公布实施20周年。,第二课时,宪法对公民权利的有效保障,社会风景,阅读课本P20漫画，结合漫画内容或日常生活的一些事例，讨论： （1）我国宪法是怎样保护公民合法权益的？ （2）宪法在我们的日常生活中发挥着怎样的作用？,法律导航,二、宪法对公民权利的有效保障,1、宪法的基本内容可归纳为两大部分： （1）规范国家权力的正确行使 （2）

10、保障公民的基本权利,2、我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民的基本人权。,3、宪法是公民权利的保障书,？,国家一切权力属于人民,宪法,国家权力,全国人大代表大会和地方各级人民代表大会,政府,法院,检察院,交给,交给,人民,把,通过,国家机关和国家工作人员行使的国家权力是公共权力,约束,各级国家机关和国家工作人员不得做宪法和法律禁止的事情，不得拒绝做宪法和法律规定做的事情，不能做宪法和法律未授权的事。,国家权力,法律导航,二、宪法对公民权利的有效保障,1、宪法的基本内容可归纳为两大部分： （1）规范国家权力的正确行使 （2）保障公民的基本权利,2、我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民的基本人

11、权。,3、宪法是公民权利的保障书,（1）国家机关和国家工作人员行使的国家权力是公共权力，受宪法的严格规范和限制,（2）国家和政府负有保证公民权利实现的责任,经济文化和社会方面的权利,政府创造和提供条件或机会来保障,需要,公民的平等权、政治自由和权利、人身自由的权利、宗教信仰权利,需要,政府提供积极的法律保护,司法部门,严格按照法律程序办事，坚持司法公正，不损害宪法规定的公民权利,要,法律导航,二、宪法对公民权利的有效保障,1、宪法的基本内容可归纳为两大部分： （1）规范国家权力的正确行使 （2）保障公民的基本权利,2、我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民的基本人权。,3、宪法是公民权利的保障

12、书,（1）国家机关和国家工作人员行使的国家权力是公共权力，受宪法的严格规范和限制,（2）国家和政府负有保证公民权利实现的责任,（3）我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系 立法保障 司法保障,法律导航,三、树立宪法意识，维护宪法权威,1、作为公民，我们要树立宪法意识，维护宪法权威 （1）认真学习宪法，自觉遵守宪法 认真学习宪法有什么意义？ 认真学习宪法才能对国家的根本问题有全面的了解 认真学习宪法、遵守宪法，我们才能更好地享有公民的权利，履行公民的义务 （2）积极行使公民的监督权。自觉行使对公共权力的监督权，是维护宪法权威的表现,2、我们青少年也要积极参与国家的政治生活，是宪法意识的表

13、现，也是我们的公民责任所在,第四周第一课时 上课时间3月19日（星期一） 本学期累计教案5个,教学内容：宪法保障公民的权利 （到幻灯16为止第一课时） 教学目标：了解宪法在我国法律体系中的地位，理解宪法何以能成为根本大法；了解宪法在保障公民的权利中的作用及这种作用发挥的途径；懂得积极行使公民的监督权利，维护宪法权威；提高学生的宪法意识，养成崇尚法律的思维习惯。 教学重点：宪法是我国的根本大法 教学难点：宪法如何保障公民权利 教法学法：讨论、情境、讲授 教学反思：在第二课时教学当中，涉及到一些专业、抽象的概念如“规范国家权力的行使”、“权利保障体系”，学生对本课时内容不大理解、听不懂。 措施：借

14、鉴语文当中生字词的教学，事先把这些概念单独拿出进行讲解。,教学过程： 一、引导学生探究“兄弟争论，我来平息” 1、出示相关幻灯，找出四个同学分别代表四部法律，展开短暂争论。 2、提出问题，组织学生阅读法律导航中的第一部分内容。 3、任选一名学生当裁决人，若前一学生裁决不对后一学生补充，直到完整为止。 4、出示金字塔图示明确内容。 二、设问：宪法为什么具有最高的地位，是根本大法？ 出示幻灯明确指出要从三个方面理解。 （演示幻灯文本动画，并通过问答法帮助学生理解） 出示幻灯小资料学生了解相关知识。 学生练习作业11,第四周第二课时 上课时间3月21日（星期三）本学期累计教案6个 一、引导学生分析“

15、李老伯搬迁”（以此引出新教学内容） 1、提出问题：从这个案例中你得出什么启示？ 通过小问题引导学生：当城管人员来拆迁时，他手上拿的是什么？李老伯手上拿的又是什么？为什么要拿出这个东西？ 组织学生讨论前出示幻灯18图解，并要求学生阅读法律导航“宪法保障公民的权利” 2、学生分小组思考讨论，选出代表交流看法。 明确：宪法对公民的权利有保障作用。 设问：怎样保障的？ 引导：城管人员为什么不敢随便拆迁？ 宪法约束国家权力的行使。,李老伯为什么把宪法拿出来？宪法里面规定什么权利？ 引出：立法保障。 指导学生阅读法律导航相关内容。,2003年04月25日 南方都市报 3月17日：在广州街头被带至黄村街派出

16、所 3月18日：被派出所送往广州收容遣送中转站 3月18日：被收容站送往广州收容人员救治站 3月20日：救治站宣布事主不治 4月18日：尸检结果表明，事主死前72小时曾遭毒打,“被收容者孙志刚之死”案情回放,孙志刚，男，今年27岁，刚从大学毕业两年。2001年，他毕业于武汉科技学院，之后在深圳一家公司工作，20多天前，他应聘来到广州一家服装公司。因为刚来广州，孙志刚还没办理暂住证，当晚他出门时，也没随身携带身份证。当晚11点左右，与他同住的成先生接到了一个手机打来的电话，孙志刚在电话中说，他因为没有暂住证而被带到了黄村街派出所。孙志刚在电话中让成先生“带着身份证和钱”去保释他，于是，成先生和另

17、一个同事立刻赶往黄村街派出所，到达时已接近晚12点。出于某种不为人知的原因，成先生被警方告知“孙志刚有身份证也不能保释”。在那里，成先生看到许多人被陆续保了出来，但他先后找了两名警察都说“这个人不行”，但并没解释原因。并拿出城市流浪乞讨人员收容遣送办法条例,说他们有权利收容谁. ,成先生很纳闷，于是打电话给广州本地的朋友，他的朋友告诉他，之所以警方不愿保释，可能有两种情况，一是孙志刚“犯了事”，二是“顶了嘴”。 第二天，孙的另一个朋友接到孙从收容站里打出的电话，孙在电话中“有些结巴，说话速度很快，感觉他非常恐惧”。于是，他通知孙志刚所在公司的老板去收容站保人。之后，孙的一个同事去了一次，但被告

18、知保人手续不全，在开好各种证明以后，公司老板亲自赶到广州市收容遣送中转站，但收容站那时要下班了，要保人得等到第二天。 3月19日，孙志刚的朋友打电话询问收容站，这才知道孙志刚已经被送到广州收容人员救治站去了。在护理记录上，医院接收的时间是18日晚11点30分。,成先生说，当时他们想去医院见孙志刚，又被医生告知不能见，而且必须是孙志刚亲属才能前来保人。20日中午，当孙的朋友再次打电话询问时，得到的回答让他们至今难以相信：孙志刚死了，死因是心脏病。护理记录上，孙的死亡时间是2003年3月20日10点25分。 虽然孙的身体表面上看不出致命伤痕，但是法医在切开腰背部以后发现，孙志刚的皮下组织出现了厚达

19、35厘米的出血，翻开肌肉，到处都是一砣一砣的血块，其范围更是大到6050厘米。这么大的出血范围，意味着他整个背部差不多全都出血。 尸检结果表明：孙志刚死前几天内曾遭毒打并最终导致死亡。 ,讨论： 1、孙志刚有工作单位，有正常居所，有身份证，只缺一张暂住证 ，他该被收容吗？ 2、1982年颁布实施的城市流浪乞讨人员收容遣送办法与宪法保障的公民的哪项权利相违背? 3、宪法在我国具有最高的法律效力，为什么与宪法相违背的城市流浪乞讨人员收容遣送办法条例却从1982年颁布一直使用到2003年才得以废止呢？这其中的原因是什么？ 4、2003年8月1日起，一部什么新法规代替了以前的城市流浪乞讨人员收容遣送办法法规？新法规的使用说明了什么问题？,3、宪法的制定和修改比普通法规更为严格,全国人民代表大会常务委员会 或,1/5以上的全国人民代表大会代表,提议,2/3以上的全国人民代表大会的全体代表通过,阅读课本P20页上的社会风景，然后讨论： 1、宪法在我们的日常生活中发挥着怎样的作用？ 2、我国宪法是怎样保护公民合法权益的？ 3、李老伯有什么是值得我们学习的？,二、宪法对公民权利的有效保障,我国已建立了一套以宪