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文档简介

1、,我想,教学目标 1、认读本课两个二类字，会写9个生字，并能理解“花苞、汲取、柔软”等词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵这首诗。 3、鼓励学生大胆想象、仿照课文第三节再续编一小节。,脚丫 营养 随着 花苞 悠荡 柳树 湿软 汲取 帐篷 课堂 柳絮 蒲公英 遥远 商量,我想把手儿 接在桃树枝上。 带着一串花苞， 随着风儿悠荡。 悠哇，悠 悠出布谷鸟的声声歌唱。,小作者的第一个愿望是什么？（变作美丽的桃花，引来欢唱的布谷鸟。）,我想把脚丫 连在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养。 长啊，长 长成一座绿色的帐篷。,1.我想变成什么？ 2.脚丫“接”在柳树上，想想是什么

2、滋味？ 我把脚丫接在柳树上，伸进土里，长成一座绿色的篷帐后，可以干些什么？,我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮。 望啊，望 蓝天是我的课堂。,我把眼睛装在风筝上，飞 上高高的蓝天，望啊望作者能望到什么？,我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞呀，飞 飞到遥远的地方。,学生想象：遥远的地方会 是哪里？作者飞到那里干什么?,蒲公英,柳絮,不过，飞到遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量,“我”要和爸爸妈妈商量什么？,说一说诗歌写了小作者哪些愿望？,第一个愿望：我想把手儿接在桃树枝上。,第二个愿望：我想

3、把脚丫连在柳树根上。,第三个愿望：我想把眼睛装在风筝上。,第四个愿望：我想把我自己种在春天的土地上。,你的愿望是什么？你们想不想仿照本文第三小节续编一节，把你的愿望也表达出来？,我想把 在 啊， ,（身体的一个部位）,（另一样东西）,我是小诗人：,我想把 眼睛 安 在 小草叶上。 观察蚂蚁搬家， 欣赏蝴蝶跳舞， 看 啊， 看 看不够神奇的景象。,我是小诗人：,我想把身子， 种在森林里。 看小松鼠蹦蹦跳跳， 瞧小鸟自由飞翔。 看啊，看 森林是我的家。 我想把眼睛， 装在公园里。 看花儿五颜六色， 瞧小草青葱翠绿。 看啊，看 公园就是我美丽的家。,达标训练 1、读出下列各词的正确读音 悠荡 布谷鸟 脚丫 湿软 营养 柔软 课堂 遥远 2、扩词练习。 悠：（ ）（ ） （ ） 谷：（ ）（ ）（ ） 脚：（ ）（ ） （ ） 软：（ ）（ ）（ ） 营：（ ）（ ） （ ）

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