安徽省太和县北城中心校九年级历史上册第22课科学和思想的力量导名师精编学案新人教版

1、名校名 推荐科学和思想的力量【学习目标】1、了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；掌握英国科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦取得的突出成就。2、通过了解伏尔泰等启蒙思想家的主张和影响，让学生感受到意识形态在近代社会发展过程中的促进作用。【学习重点】科学的革命【学习难点】启蒙思想的火种【自主学习】学生阅读教材独立完成以下问题：（ 1） _ （时间），正当法国的旧制度衰败的时候，法国出现了一批启蒙思想家，_就是其中著名的一位。（ 2）伏尔泰反对封建专制制度，主张由开明的_执政，强调资产阶级的_和 _，批判 _的黑暗和腐朽， 促进了人们的思想解放，为新兴的 _在政治上取代封建贵族提供了有力的支援

2、，促进了欧洲的社会进步。（ 3）英国科学家 _是近代自然科学的奠基人之一，他在天文学上的主要贡献是在17 世纪下半期发现了 _；在数学上最重要的贡献是_ 的创建；在力学上，建立了完整的力学体系，其中，力学三定律，也称“ _ ”，对近代自然科学的发展影响最大。（ 4） 1859 年，英国科学家达尔文的科学巨著_ 出版了。他提出了“ _”思想。这部著作的问世，第一次把_建立在完全科学的基础上，推翻了_和 _，在欧洲乃至整个世界都引起轰动，沉重打击了神权统治的根基。（ 5） _ 是 20 世纪伟大的科学家之一。他一生中最重要的贡献是20 世纪初提出的相对论，相对论的创立推动了整个物理学理论的革命，为

3、_ 的发明和 _的应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门。相对论还揭示了_、_的辨证关系，加深了人们对物质和运动的认识。【展示交流】判断正误（ 1）牛顿发明的万有引力为近代自然科学的发展奠定了基础。（）（ 2）达尔文物种起源的出版是生物学发展史上的一次革命。（）（ 3）爱因斯坦引发了时空观念的伟大革命。（）【合作探究】1、通过我们对上述科学家的学习，你认为我们应从他们身上吸取哪些有益的品质？2、从近代资本主义发展的历程中，说说推动人类进步的重要因素有哪些?【拓展提升】（ 1）文化学术界称 15 世纪是“文艺复兴的世纪” ， 17 世纪是“力学世纪” ， 18 世纪是“启蒙世纪” ， 19

4、 世纪是“科学的世纪” 。请回答：写出上述各个世纪的代表人物（各一名）。为什么说19 世纪为“科学的世纪”？（ 2）启蒙运动是自文艺复兴以来欧洲的第二次思想解放运动，两次思想解放运动有何异同？1名校名 推荐【达标测试】1、伏尔泰是18 世纪法国启蒙思想家。下列观点符合他的思想的是（）a生物进化b三权分立c 自由平等d 君主专制2、英国科学家达尔文的墓志铭是：“他把世界翻了一个个，虽然并不完全。”其中，“他把世界翻了个个”是指达尔文（）a发现了美洲新大陆b创立了相对论c揭开了工业革命的序幕d提出了生物进化论3、 1921 年 3 月上海时事新报刊登了一篇驻德国记者的特约稿，评论道：“爱因斯坦的革

5、命事业，比昔日的德国路德之宗教革命，其影响还要重大，这位先生把旧科学的概念，一齐推翻。”爱因斯坦的突出贡献是指（）a创立了相对论b建立了经典力学的基本体系c提出了生物进化论d发现了万有引力定律【评价小结】：参考答案：【合作探究】1、敢于抗争、勇于创新、不倦探索的精神2、先进的科学技术、先进的社会制度、先进的思想、敢于创新的精神【拓展提升】（ 1）但丁、牛顿、伏尔泰、18 世纪 60 年代 , 英国开始了工业革命, 这也是近代以来的第一次技术革命。不过,在第一次工业革命期间, 许多技术发明大都来源于工匠的实践经验, 科学和技术尚未真正结合。进入19 世纪，科学与技术有了完美的结合，达尔文的物种起源发表的，爱因斯坦的相对论提出。（ 2）不同点时间不同：文艺复兴兴起于14 世纪 16 世纪；启蒙运动兴起于17 世纪 18 世纪。方式不同：文艺复兴借助于古希腊、古罗马文化、借用宗教的外衣；启蒙运动提出了无神论思想，摆脱宗教束缚，公开向宗教神学挑战。文艺复兴矛头主要指向天主教会、封建神学； 启蒙运动主要指向封建专制制度, 也指向天主教会。核心不同 :文艺复兴核心思想是人文主义；启蒙运动核