精品课程评审细则.ppt

1、张萍,职业院校专业、课程体系及精品课程建设 创建国家级示范校重点工作,实践与思考,关于课程体系建设建设案例,关于精品课程建设建设案例,一、关于专业建设,专业建设的基本理念与思路,以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以提高人才培养质量为核心,专业设置与职业岗位对接 教材课程内容与职业标准对接 教学过程与生产过程对接 学历证书与职业资格证书对接 职业教育与终身学习对接,师资队伍建设 实训基地建设 教学资源建设,创新人才培养模式 深化课程改革,工学结合 校企合作 多元评价 技能大赛,专 业 建 设 重 点,二、关于课程体系建设,课 程 建 设 重 点,三、关于精品课程建设, 什么是精品课程？

2、精品课程建设的重点是什么（如何建设）？ 如何评价精品课程？ 评价的依据和标准是什么？,精品课程建设,精品课程是示范校建设的重点工程之一，所谓 精品课程，一定是教学质量高、同行认可、学生乐 学、企业赞许、社会知名的课程。精品课程教学团 队一定是一支优秀的教师队伍，具备现代职教理念， 善用优良的教学方法，采用科学、实用的教材和有 一流的课程管理经验等。,一、什么是精品课程,二、精品课程建设的重点,树立现代课程理念 制订科学的建设规划 构建实用的课程结构和内容 编写与工作过程相关的实用教材 打造一支高水平的课程教学团队 实施优良的教学方法和教学手段 创设一流的校内外实验实训基地 加强精品课程教学资源

3、库的建设 创建精品课程建设网站 资源共享 强化精品课程的有效实施与科学管理 创新精品课程教学评价体系和评价方法 发挥精品课程的交流研讨示范辐射作用 有效提升课程教学的质量和水平,二、精品课程重点建设内容说明,1.树立现代课程理念 要树立现代职教课程理念，课程设置与学生 将来要从事的工作岗位技术技能相对接，课程内 容与职业岗位的工作内容相对接，课程要为学生 将来的就业服务，明确学生学了本课程后能做什 么事、会把什么事做得更好，课程的教学要贯彻 “做学教”一体、以学生为主体在评价中学习的 原则。,二、精品课程重点建设内容说明,2.制订科学的建设规划 建设规划的主要内容包括： 课程建设的总体目标 课

4、程建设的时间节点 课程建设的主要内容 课程教学团队建设的步骤、形式和目标 课程教学资源建设的具体内容和呈现形式 课程教材开发的要求和内容结构 课程特色与创新 课程的实施与管理 课程质量评估的体系与方法,二、精品课程重点建设内容说明,3.构建实用的课程结构和内容 要正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系 构建能满足本地区经济建设和经济结构调整对本 专业技能人才提出新要求的课程结构和内容 根据实际应用的需要，构建内容先进，能反映相 关行业企业的新知识、新技术、新工艺、新方法 的课程内容 根据人才培养目标和课程教学目标，遵循学生的 成长规律和技能形成规律，构建以能力为本位的 实用课程结构与内容,二

5、、精品课程重点建设内容说明,4.编写与工作过程相关的实用教材 认真调研相关工作岗位群的工作内容与对从业 人员的基本要求 吸收企业相关人员共同参与教材的开发与建设 工作 分析、归纳相关职业岗位群工作的知识共性、 技术共性和技能共性，并将其提升为学习领域 根据相关工作过程编写理实一体的实用教材,二、精品课程重点建设内容说明,5.打造一支高水平的课程教学团队 培养一个教学水平高、教科研能力强、实践经验 丰富，在本领域影响力较大的课程负责人 配备一支职称、学历、年龄结构合理的“双师型” 教学团队 课程团队教师成长有规划，工作方向明确，发展 有台阶、有动力、有后劲 课程团队专兼结合，聘请能工巧匠型技师参

6、与课 程团队建设 课程教学团队整体素质高、教学效果好、教研能 力强，是同行公认的优秀教学团队,二、精品课程重点建设内容说明,6.实施优良的教学方法和教学手段 改革传统的以知识传授为主的教学法，有效推行 以能力为本位的“做学教合一”的教学法 坚持以学生为主体，在做中学；以能力为本位， 在评价中学的现代教学法 提升教学手段，采用信息技术、现代教学技术， 实施仿真教学、模拟操作，提高教学效率和效果 科学应用多种教学法、教学手段、教学技术，整 合各种教学资源，实施有效教学，提高教学质量,二、精品课程重点建设内容说明,7.创设一流的校内外实验实训基地 建设与现代企业基本同步的校内实验实训基地 创建校企深

7、度合作的校外实训基地 校内外实训基地能有效为本课程的教学服务 坚持“引企入校”、“领校进企”的好模式 坚持校园文化与企业文化的融合、专业文化与职 业文化的融合 实训基地管理要借鉴现代企业管理的理念和方法,二、精品课程重点建设内容说明,8.加强精品课程教学资源库的建设 充分重视教学资源库的建设工作，组织精干力量 实施资源库的建设工作 资源库内容既包括教材、教案、课件、图片、视 频、案例、实物、动画、现场、生产情景、教学 仪器、教学设备及教学设施等，也包括相关工程 技术资料、工具书等（如设计手册、材料手册、 工艺手册、零件手册） 资源库既有助教的软件资料，也有助学的软件资 料，以便学生自学和网络远

8、程教学 教学资源应与企业的相关工作过程相结合，呈现 形式生动活泼、简明易懂,二、精品课程重点建设内容说明,9.创建精品课程建设网站，实现资源共享 充分重视精品课程网站建设工作，网站建设应 吸收网页设计的专门技术人员共同参与 网站的交互性好、可观性好，便于交流与共享 网站必须定期做好维护更新工作，注重内容的 时效性 网站一般建有在线答疑、在线交流等功能 做好网站服务工作，为访问人员提供技术支持 和方便,二、精品课程重点建设内容说明,10.强化精品课程的有效实施与科学管理 本课程的实施都应以团队教研活动为基础 课程采用的教材能得到有效管理，一般由课程 负责人、精品课程建设领衔人负责管理 对课程实施

9、的评价应多元化、过程化，以课程 目标的达成度为依据 强化课程实施条件、环境、设备的建设和管理,二、精品课程重点建设内容说明,11.创新精品课程教学评价体系和评价方法 改革课程教学的传统评价体系、模式和方法 实行以能力评价为主的多元评价体系、模式和方 法，实行过程评价与终结评价相结合的评价方式， 注重职业素养和综合技能相结合的评价方式 专业精品课程的学习评价应与相关工作过程的质 量评价相结合 通过评价及时改进教学过程和方法，提升课程教 学质量,二、精品课程重点建设内容说明,12.发挥精品课程的交流研讨示范辐射作用 有计划的开展公开课、研究课、示范课活动，以 加强交流研讨示范辐射作用 利用精品课程

10、网站的交流功能，及时应答在线提 问、质疑等工作 在本地区或更大范围内开展课程建设的经验讲座 交流，以听取各方面的意见和建议，不断提升课 程教学的质量和效果 通过编写精品课程教材，并由正规出版社出版， 把精品课程建设成果向更大范围辐射,精品课程建设评审标准,1.本标准评价采取定量与定性相结合的评价方法，以提高评价结果的可靠性与可比性。分为综合评审与特色及政策支持评审两部分。采用百分制记分，其中综合评审占总分的90%，特色及政策支持评审占总分的10%。 2. 综合评审指标体系分为6个一级指标、18个二级指标和28个主要观测点。评价等级分为A、B、C、D、E五档，系数分别为： 1.0、0.8、0.6

11、、0.4、0.2。,一、标准说明,精品课程评审细则,精品课程评审细则,精品课程评审细则,精品课程评审细则,精品课程评审细则,精品课程评审细则,精品课程评审细则,精品课程建设案例,谢谢各位！,课程体系架构（以中职模具专业教学计划为例）,以“课堂为中心”、 “教师为中心”、 “教材为中心”,“三中心”人才培养模式,技能人才培养模式的演变,“学徒制”人才培养模式,师傅带徒弟。 学生只会操作 无发展后劲,现代职教人才培养模式,“工学结合、 校企合作、 顶岗实习”,教育部关于“十二五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见,在未来的10年中,我国要进入人力资源强国行列,需实现的一个重要目标就是普及高中阶段教育,而中等职业教育担负着支撑高中阶段教育半壁江山的战略重任。但是从职教事业发展总体看,中等职业教育仍