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1、 四年级上册语文优质课件-第五单元那只松鼠_西师大版精心整理 精心整理 那只松鼠 精心整理 请用一两句话概括本文讲了一件什么事？ 这篇课文以“那只松鼠”为线索，可以分成三部分： （13段）逮松鼠； （47段）放松鼠； （第8、9段）惦记松鼠。 精心整理 探究一 读读文中写“我”捉松鼠的段落， 用横线画出描写松鼠的句子，用波 浪线勾画出描写“我”神态、动作 的词句，并说说你能从中体会到什 么？ 精心整理 精心整理 探究一 读读文中写“我”捉松鼠的段落， 用横线画出描写松鼠的句子，用波 浪线勾画出描写“我”神态、动作 的词句，并说说你能从中体会到什 么？ 精心整理 从哪些语句可看出“我”很艰难才逮

2、到小 松鼠？ “跳”、“蹿”、“神不知鬼不觉” 松鼠非常难捉 “东奔西跑”、“蹑手蹑脚”、“直喘粗气”、“ “我”费了九牛二虎之力才逮到小松鼠。 精心整理 探究二： 用喜欢的符号标出描写松鼠神情、动 作的句子，说说你有什么感受？ 用三角标出描写 “我”动作的词语， 体会“我” 的心情。 精心整理 突然，我看到了它的目光：像是绝望 ，像是抗拒，像是乞求 绝望是对失去生命、失去自由的极 度恐惧；抗拒是指责作者的做法不对； 乞求是希望作者能放了它，给它一条 生路。 精心整理 我的手触电般地缩回原处。我 望着它，尽力体验着它的心情；它 也直盯盯地望着我，猜不透在动什 么样的脑筋 最后，我咬咬牙，把它放

3、了。 我看着它蹿上树梢，又从这棵树 梢跳到了那棵树梢，渐渐隐没在 密林深处 精心整理 ? 当我发现自己说 漏了嘴，不安的看着 女儿时，女儿竟一点 也没有责怪我的意思 ，依旧稚气未脱的沉 浸在我的故事里，并 且饱含深情的问我： “ 爸爸，后来它回 家了吗？它回到妈妈 身边了吗？” 精心整理 我心里的一块 石头落地了。看 来，女儿和我一 样也惦记着它 那只松鼠！ 精心整理 ? 导学归纳： ? 通过学习课文，大胆地说一说这节课 你有 什么收获？ 精心整理 ? 拓展延伸小练笔 今天我们学习的这篇课文通过对松鼠 外形、神态和动作的细致描写，活灵活现 地在我们面前再现了一只让人难忘的松鼠 。请同学们学习这种写作方 法写一种你最 喜欢的小

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