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文档简介

1、第四课 工欲善其事,必先利其器,第二单元 学会学习,课件制作:Snake 完成时间:2008年10月06日,第五课 文武之道,一张一弛,第六课 聪明以外的智慧,书山有路勤为径 学海无涯苦作舟,第四课 工欲善其事 必先利其器,有位神仙听说有个聪明却贫困的孩子,便找到了这个孩子想帮帮他。神仙手一指旁边的小石子, 小石子立刻化成小金块,示意这金子送给他,小孩子摇头表示不要。神仙便把一块大石头变成了一个大金块,小孩还是没要。这时神仙又把对面的一座小山变成了金山,觉得这回孩子该满足了吧!可是孩子仍然不要,神仙便责问道:“给你金山你都不要,那你要什么?”孩子不慌不忙地回答说:“我要你的手指要你的点金术。”

2、,你们觉得这个小孩子聪明吗?为什么?,聪明。他要的不是现成的金子,而是能变成金子的方法。 道德经里面有这么一句话:“授人以鱼,不如授之以渔。授人以鱼只救一时之急,授人以渔则可解一生之需。” 这句话字面意思是说:给别人鱼,不如教他捕鱼的方法。 给人鱼只能解决他短时间内的迫切需要,教给他捕鱼的 方法可以解决他一辈子的需求。更深层的含义是什么呢? 教人知识,不如教人获得知识的方法。,下面这串数字,你看一眼能记住吗? 181614128642 131517193579,看出来了吗?其实这串数字是按照一定的规律排列的。 第一排:1 1 1 1 递减偶数 第二排:1 1 1 1 递增奇数,方法是解决问题的

3、门路,也是一门知识、技能。在日常生活中,无论做什么事、遇到什么问题,如果我们能掌握好方法,总是很快就能把事情、问题解决。学习呢?是不是也需要掌握一定的方法呢? 答案是肯定的。如果我们掌握了学习方法,就能减少学习中的弯路,就能事半功倍;就能提高学习质量,从而提高学习成绩。,什么是学习方法?, 学习方法的含义 ,所谓学习方法,不仅指学习某门课程的方法、做作业的方法等具体的、狭义的方法,更重要的是指合理安排学习时间,培养良好的学习习惯,学会独立思考、自主学习,学会从社会生活和社会实践中学习。 进一步说,如何处理学习、娱乐和休闲的关系,如何确立正确的学习目标和学习态度,如何处理学习中的竞争与合作的关系

4、等, 都可以被看做是广义的学习方法。,最有价值的知识是关于方法的知识,池塘边的榕树上 知了在声声地叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶儿停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命唧唧喳喳 写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 福利社里面什么都有 就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党 到底谁抢到那支宝剑 隔壁班的那个男孩 怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食 手里的漫画 心里初恋的童年,总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 总是要等到考试以后 才知道该念的书还没有念 一寸光阴一寸金 老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天 一年又一年 迷迷糊糊的童年 没有人知道为什么 太阳总下到山的那一边 没有

5、人能够告诉我 山里面有没有住着神仙 多少的日子里总是 一个人面对着天空发呆 就这么好奇 就这么幻想 这么孤单的童年,阳光下蜻蜓飞过来 一片片绿油油的稻田 水彩蜡笔和万花筒 画不出天边那一条彩虹 什么时候才能高年级的同学 有张成熟与长大的脸 盼望着假期盼望着明天 盼望着长大的童年 喔, 一天又一天 一年又一年 盼望长大的童年,童 年,讨论,1、童年这首歌的歌词中,哪些句子说明了童年的我们还不懂得珍惜时间?,2、在这段时间里,大家都做了什么? 有什么收获?,人的平均年龄是70 80岁,如果以80岁来算,那我们这一生总共有2522880000秒。 如果再减去睡眠时间840960000秒(以8小时/天

6、来算),还剩下1681920000秒。 如果再减去其他未知情况 真正供我们支配的时间,到底还有多少呢?,资料卡,盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。,3、平时是怎样利用课余时间的?,一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴,一、珍惜时间,合理安排学习时间,1、珍惜时间就是要珍惜每一个今天。 时间是无偿的。一个人拥有了生命就拥有了时间。时间是无价的。世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。时间是公正的。每个人所拥有的一天都是24小时。 2、珍惜时间首先体现为合理安排时间。 合理安排学习时间不仅能节约时间,更有助于提高学习效率。时间安排得越科学,可供我们支配的时间就越多,我们就有更多的时间去学

7、习,去做自己想做的事。 安排时间要分出轻重缓急,排好先后顺序。 安排学习时间要结合学习计划和学习 任务,并考虑自己的各种实际情况。 3、珍惜时间也体现在善于有效利用 零星的时间。,做时间的主人,二、独立思考,自主学习,1、什么是学习?(为什么要独立思考,自主学习?) 2、自主学习要求我们做到哪些?,学习是一个主动地提出问题、探索问题和解决问题的过程,是一个主动地发现知识、获取知识和发展能力的过程。,自主学习要求我们能自觉地、独立地制定学习计划,自觉地完成学习任务,逐步做到不依赖父母和老师的监督和管理。,业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随,三、兼顾全面基础与学科特长,中学时期是为各方面素质发展打基础

8、的时期,系统的中学课程可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础。 因此,我们应该在全面地学习和掌握各个学科的基础上,发挥自己的兴趣或特长,不偏科。 若出现偏科的现象,应努力调整好自己的心态,鼓励自己去改变这种现状,对自己不喜欢的科目也尽可能予以全面地学习和掌握。,如何学习自己不感兴趣的学科?,讨论与交流,学习的成绩、效果在很大程度上决定了对学科的兴趣,好的成绩是一种正面的反馈,有助于激励自己,保持学习积极性,提高对该学科的兴趣。找到适合自己的有效的方法认真学习,取得好成绩,就能让我们从原先的缺乏兴趣逐步变得乐此不疲。,四、从社会生活和社会实践中学习,参加社会生活和社会实践,不仅可以学到很多在课

9、堂上学不到的东西,也可以把课堂中学到的理 论知识同社会实践联系起来,加深对课堂 学习内容的理解。还可以很好地培养和锻 炼我们的实践能力,加深我们对社会的了 解,培养我们的社会责任感。,实践出真知,读万卷书行万里路,社会是另一个重要的“学校”和“课堂”,生活是另一种重要的“课程”和“教材”,实践是另一种重要的学习方式和途径。如果说我们在学校里读的是“有字之书”,那么社会生活和社会实践就是“无字之书”。“有字之书”和“无字之书”对于我们的成长和发展具有同等重要的意义。,参加社会生活和社会实践有什么重要作用?,学习方法不是先天固有的,而是在学习实践中逐渐形成的,它不是一层不变的,是因人而异的。从一定

10、意义上说,适合自己的方法就是最好的学习方法。 因此,在学习过程中,应该结合自己的特点,找到最适合自己的特点和方法,然后要持之以恒地坚持下去。,最好的学习方法,适合自己的方法就 是最好的学习方法,学贵有法而无定法,小 结,不会学习的人 越不会学越不爱学越学不好越不爱学越不会学 会学习的人 越会学越爱学越学得好越爱学越会学,爱因斯坦提出过一个公式:W=X+Y+Z W代表 成功 ,X代表 勤奋 ,Y代表 方法 ,Z代表 不浪费时间、少说废话,可见,不只是勤奋、惜时等是成功的重要保证,好的学习方法也同等重要。因此,在接下来的日子里,我们需要进一步学会学习,善于学习。,大家再阅读课本P33迟之悟的故事,

11、想一想,他的做法对吗?这样做会造成什么后果?,在这三个例子中,他们的勤奋刻苦的精神都是值得我们学习。但是,这种过度读书的行为反而会带来负面影响。 比如说,影响身体健康、降低学习效率,产生厌学、无法使人的个性得到全面发展,学习需要勤奋,但过于勤奋又有可能导致迟之悟式的悲剧发生,我们应该怎么办呢? 学要学得专心,玩要玩得开心。,第五课 文武之道 一张一弛,1、“文武之道,一张一弛”的意思 文、武:指周文王和周武王。意思是宽严相结合,是文王、武王治理国家的方法。就是说要治理好国家,就要让人民有劳有逸,劳逸结合,使工作,生活有节奏地进行。现用来比喻生活的松紧和工作的劳逸要合理安排。 2、勤奋的表现 勤

12、:尽力,不偷懒。奋:振作,鼓劲。所以,尽已所能,不偷懒,多做事,多成事,使自己振作起来,才是真的勤奋,劳而无功,油去灯不亮的不能算是真的勤奋。 3、阅读课本P43的材料。材料中的“我”是怎 么样解决头晕脑胀的问题的?,一、劳逸结合,起早熬夜、课间不休息、不参加文体活动,把时间都用在学习上并不代表勤奋。这种做法反而会因此造成超负荷、长时间紧张的脑力劳动,会让我们的大脑产生疲劳,从而导致记忆力下降、思维反映迟缓,并可能产生心理上的紧张和烦躁,从而降低学习效率。 心理学家研究发现,课间休息10分钟后再学习,听觉、视觉工作效率可以提高30%。片刻的“忙里偷闲”反而会提高大脑的工作效率,使学习效果更好。

13、 经常的体育活动有利于改善大脑皮层神经系统活动的均衡性和准确性,促进大脑感知能力的发展,使 思维更加灵活、协调。,资 料 卡,看一看 读一读,磨刀不误砍柴工,1、在紧张的学习过程中,注意劳逸结合,适当地安排娱乐和休息,使身体和大脑得到休息和调剂,有利于提高学习效率。 2、在紧张地学习一段时间后,适时地放松一下,使大脑神经得到调节,有利于提高学习效率。 总之,一张一弛,可以使我们的学习生活保持合理的节奏,让我们轻松愉快、精神焕发,从而收到事半功倍的效果。,劳逸结合的作用,二、文明娱乐,健康休闲,1、娱乐和休闲有什么作用?(为什么要文明娱乐,健康休闲?) 文明高雅的娱乐和休闲对我们的学习产生积极的

14、影响,不仅可以使我们劳逸结合,提高学习效率,而且可以丰富我们的生活,发展我们的兴趣、爱好和特长,培养我们高雅的情趣,促进我们的全面发展。 2、玩的原则 玩得健康 玩得节制 玩得节俭 玩得有个性,听听音乐,放松心情 ,二子学弈 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为,一人虽听之,一心以为鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。 为是其智弗若与? 曰:“非然也。”,同样是聪明的孩子,基础差不多,学习效果却相差很大,关键在于是否专心致志。,智力正常 个性成才,研究表明,一个人学习成绩的好坏,只有20%决定于智力因素,80%则决定于非智力因素(比如说正确的学习态度,良

15、好的学习习惯,善于竞争、学会合作等) 可见,聪明只是成才的一个条件,要成才,最重要的是要具备良好的个性。 个性指的是一个人整体的精神面貌,包括情感、性格、气质、理想、信念、人际关系、价值观念、兴趣、爱好等诸多因素,主要是非智力因素。,第六课 聪明以外的智慧,一、动力来自态度,两个年龄差不多的兄弟,哥哥是城市里最顶尖的会计师,弟弟是监狱里的囚徒。 一天,有个记者去采访当会计师的哥哥,问他成为这么棒的会计师的秘诀是什么。哥哥说:“我家住在贫民区,爸爸既赌博,又酗酒,不务正业;妈妈有精神病。我不努力,能行吗?” 第二天,记者又去采访当囚徒的弟弟,问他失足的原因是什么。弟弟说:“我家住在贫民区,爸爸既

16、赌博,又酗酒,不务正业;妈妈有精神病。没有人管我,我吃不饱,穿不暖,所以去偷去抢”,这个故事告诉我们,影响我们命运的不是环境,不是出身,不是长相,不是身高,不是文凭,更不是腰包里有没有钱,而是态度。态度能改变我们的人生、命运。改变了态度,就能改变人的一生!,动 力 来 自 态 度,1、学习态度往往决定学习的效果 2、学习态度与学习兴趣密切相关 子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密,那就是对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样,自身的素质固然是一个方面,更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。正所谓“兴趣是最好的老

17、师”,当你对一门科目产生了兴趣之后,自然会学得比别人好。 3、学习态度也决定于学习目的 正确的学习目的是促使我们勤奋学习的根本动力。把个人的发展与祖国的强大、人类的幸福结合起来,将会使我们的学习变得更有动力。,孔子说:“懂得它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。”,讨 论,周恩来总理在沈阳读书的时候,还只是个十二三岁的少年。他学习勤奋、刻苦,立志“为中华之崛起而读书” 你们呢? 你们的学习目的是什么?,你学习的动机有哪些? 父母和教师的压力? 对学科的兴趣与好奇? 为了父母允诺的奖励? 成绩好,受同学尊重? 为了现童年的理想? 为了将来的升学和就业? 为了提高自己的素质? 为

18、了祖国的强大? 为了人类的未来? ,二、习惯造就成功,1998年1月18日,全球最高科学奖的75位诺贝尔奖获得者相聚在法国首都巴黎,为人类所面临的重大科技问题进行研讨。 会议期间,有人向一位诺贝尔奖获得者请教:“您是在哪所大学,哪个实验室获得最重要知识的?” 出人意料的是,这位白发苍苍的老者却说:“我是在幼儿园”。 提问者一下子愣住了,接着问:“您在幼儿园学到了哪些最重要的东西呢?” 这位科学家耐心地回答说:“我学会了把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;用过的东西要摆放整齐;吃饭前要洗手;不说谎话、要诚实;做错事了要表示自己的歉意;仔细观察周围的大自然” 谁也没想到,在我们平时看

19、来最平常的行为习惯,却成就了这位科学家最辉煌的事业,这位获奖者的一席话是多么地耐人寻味啊!,英国哲学家培根说过:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好习惯”。好的习惯一旦养成,会让我们受益终生。,大家想一想,什么是习惯呢? 习惯是你不断重复的一种行为,这种行为重复的次数多了就变得很容易了,变成自动的了,并进入了潜意识。,播下一种心态,收获一种思想; 播下一种思想,收获一种行为; 播下一种行为,收获一种习惯; 播下一种习惯,收获一种性格; 播下一种性格,收获一种命运。,讨论 想一想,你有哪些习惯?你认为你的这些习惯哪些是好的,哪些是坏的?,

20、做为中学生,我们应该养成哪些良好的学习习惯呢?,一心向学的学习习惯 专心致志的学习习惯 定时定量的学习习惯 认真思考的学习习惯 讲究学习卫生的习惯 独立完成作业的习惯 课前预习课后复习的学习习惯,怎样养成良好的学习习惯?,一、做到循序渐进。即要打好基础,由易到难,量力而行,戒骄戒躁。 二、学会自我控制,严格自我监督。 三、发现不良倾向要及时调整。,行为养成习惯,习惯早就性格,性格决定命运,三、合作带来共赢,自习课上,赵明对着一道数学题发呆,白思不得其解,只好向班里的数学高手李杰请教。李杰看着这道自己早已解出的数学题,心里犯起了嘀咕:我该不该告诉他呢?赵明的数学本来就跟我不相上下,如果我告诉他,他的数学考试成绩可能会超过我;不告诉吧,心里又觉得过意不去,毕竟他也帮助过我啊。李杰一时不知该怎么做。

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