江苏省连云港市灌南县实验中学九年级历史下册苏东的艰难探索名师精编学案(无答案)北师大版

1、名校名 推荐江苏省连云港市灌南县实验中学九年级历史下册苏东的艰难探索学案 北师大版一、学习目标：了解赫鲁晓夫改革，并尝试对其进行比较客观的评价以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。二、学习重难点：赫鲁晓夫以及匈牙利改革的措施以及认识。三、学习过程：（一）预习探究（二）总结回顾学法一：图片识别。改革是社会发展，时代进步的永恒主题。但改革不是一帆风顺的，有曲折、有困难，甚至会失败。认真观察右图，思考并寻找相关历史信息。（ 1）右图是一幅 20 世纪 50 年代反映苏联经济发展的漫画。 请你谈谈这幅漫画反映了什么问题？并由此思考赫鲁晓夫改革的突破点会选择哪一产业？（ 2）结合你对推动经济发展

2、因素的认识，谈谈采取的怎样的措施能够推动农业的发展？在此认识的基础上了解赫鲁晓夫改革的措施并给予客观的评价。1名校名 推荐（ 3）在赫鲁晓夫农业改革中因推广玉米种植而得“玉米”的雅号，结合书本p71“ 1956年赫鲁晓夫访英期间丘吉尔的话”，说一说为什么赫鲁晓夫的改革会事倍功半？（ 4）赫鲁晓夫在对个人崇拜进行批判时，片面地否定一切，把全部错误归罪于斯大林。谈谈你如何看待赫鲁晓夫全盘否定斯大林的做法？参考答案： 评价人物要客观、全面、一分为二 ，斯大林领导苏联人民进行社会主义建设，成为世界一流的工业化强国，以及领导苏联人民取得反法西斯战争的胜利，功绩是不容抹杀的，不能全盘否定。赫鲁晓夫不能全面

3、、客观的认识斯大林以及苏联 30 多年发展的历程与现状，注定其改革无法成功。（ 5）匈牙利卡达尔改革中，强调不应该“奴隶地模仿外国的模样” 。他认为匈牙利的社会主义建设中存在什么样的问题？中国的社会主义建设过程中，曾提出相似看法的改革人物是哪一位？学法二：理论提升。由史实或历史现象追溯历史事件，了解历史事件本质。（ 6）联系比较是历史学习的重要方法，请结合苏联、匈牙利改革的成败，联系中国的改革事业，我们从中可以吸取什么经验教训？（面对国际局势的风云变幻，请你说说如何找到一条适合自己的发展道路？）四、达标巩固（标为选做题） 1.20 世纪 50 一 60 年代，苏联赫鲁晓夫改革没有取得实质性突破

4、的根本原因是()a. 个人崇拜风气依然盛行b.美苏冷战对峙使苏联陷入困境c. 改革重点放在重工业上d. 没有从根本上打破斯大林模式2. 与 1953 年相比 ,1958 年苏联谷物产量增长91%,肉类产量增长62%,这一现象的出现主要是由于（）a. 戈尔巴乔夫的经济改革c. 赫鲁晓夫的农业改革b. 苏联一五计划的实施d.苏俄新经济政策的实施3.20 世纪 60 年代，在经济改革中试图摆脱苏联控制而遭苏联镇压的东欧国家是：（）a. 匈牙利b.南斯拉夫c.捷克斯洛伐克d.保加利亚4. 下列表述中， 符合二十世纪五六十年代匈牙利、捷克斯洛伐克等东欧国家历史特点的是a. 摆脱殖民统治，建立独立国家b.种族矛盾尖锐，地区冲突不断c. 对经济政治体制进行局部改革d.发展经济，走向区域联合5.20 世纪 70 年代，被誉为“东欧消费者的天堂”的国家是()a. 捷克斯