小学数学教师的说课稿

1、 小学数学教师的说课稿doc 可编辑修改-为你整理各种最新最全办公范文-双击可以删除 小学数学教师的说课稿 说课，作为一种教学、教研改革的手段，最早是由河南 省新乡市红旗区教研室于 xxxx年提出来的。实践证明，说 课活动有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻 研课堂教学的积极性。是提高教师素质，培养造就研究型学 者型青年教师的最好途径之一。下面是，请参考！ 小学 数学教师说课稿 一、教材及学生情况分析： 比的意义是小学五年级第十册教材中第四单元的起 始课，是本册教材的教学重点之一。它在教材中起着承上启 下的重要作用。通过对这部分内容的教学，不仅可以使学生 对已有的两个数相比的知识得以

2、升华，同时也能够对学生进 一步学习比的性质、比的应用和比例的相关知识打下坚实的 基础。比的意义这部分知识内容繁杂，学生缺乏原有感知、 经验、不易理解和掌握。针对知识内容特点和学生的认知规 律，在教学过程中，我采用组织学生围绕比的问题，自主、 探究、合作交流、分析、概括、比较、总结的教学方法，突 出了传统的教学模式，实现学生自主学习。在教学过程中， 培养了学生的创新精神。 2、教学目标： 从知识与技巧、过程与方法、情感态度与价值观 爱心-用心-恒心 doc 可编辑修改-为你整理各种最新最全办公范文-双击可以删除 三个维度确定以下目标。 理解并掌握比的意义，会正确读与写。记住比各部分的 名称，并会

3、正确求比值。 通过主动发现的讨论式学习，激发合作意识，理解并正 确掌握比与除法、分数之间的联系，明确比的后项不能为零 的道理。同时懂得事物之间是互相联系的。 培养学生比较、分析、抽象、概括和自主学习的能力。 培养他们在生活中发现数学问题，提出问题的意识。 3、教学重点难点： 理解掌握比的意义，比与分数、除法之间的联系。 二、教学方法的设计 xxxx年义务教育六年制小学数学第 十册第五单元的一个重要内容。该教学内容是以分数的意 义、分数与除法的关系以及整数除法中商不变的规律这些知 识为基础的。原教材先通过直观使学生了解 1/2、2/4、3/6 4/8 四个分数的分子、分母虽然不同，但是分数的大小

4、是相等的。 接着进一步研究这四个分数的分子和分母，思考它们是按照 什么规律变化的。最后归纳出分数的基本性质。这样安排教 爱心-用心-恒心 doc 可编辑修改-为你整理各种最新最全办公范文-双击可以删除 学内容，学生的主体地位不能得到充分体现，不利于培养学 生的问题意识。为此，我打算通过折、画、想、问、用五 个环节对教学内容作如下处理。 1.画-让学生用色笔在长方形纸条上分别涂出它们的 一半，并用分数来表示。 2.想-1/2、2/4、3/6 、4/8 这些分数有什么关系？你 还 能 说 出 和 1/2 大 小 相 等 的 其 他 分 数 吧 ？ 你 还 能 说 出 和 2/3大小相等的分数吧？ 3.问从1/2=2/4=3/6=4/8中，你发现了什么？ 4.用-用已学过的分数的基本性质解决有关的数学 问题。这样安排教学有以下几点好处： 有利于知识的迁移。 让学生通过动手折、涂，再用分数表示，