记念刘和珍君

1、苏教版,课题： 记念刘和珍君, 语文, 高一年级,教材名： 必修五,授课教师： 付妍,江苏省东海县白塔高级中学,记念刘和珍君 -鲁迅,解题,记念：一、即纪念，白话文刚刚兴起，有些用词用字并不规范。二、纪念是怀念记挂已经去世的人的意思，表明刘和珍已经去世了。 君：君是对人的尊称，说明刘和珍肯定是一个不一般的人，鲁迅先生都来写文章纪念她。,一、学习重点难点 1.重点：分析刘和珍性格特征，学习刘和珍身上表现出来的“真的猛士”的精神。 2.难点：体验作者对刘和珍的情感态度，作者对“当局者”、“流言家”、“庸人”、“无恶意的闲人”的态度。,整体感知，听读课文。,七位同学依次朗读，其他同学边听边划出有“刘

2、和珍”三个字的句子，包括用代词指代刘和珍的句子。,“刘和珍”,1.先生可曾为刘和珍写了一点什么没有 2.刘和珍生前就很爱看先生的文章。 3.然而在这样的生活艰难中，毅然预定了莽原全年的就有她。 4.她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她；但是我不认识。,5.直到后来，也许已经是刘百昭率领男女武将，强拖出校之后了，才有人指着一个学生告诉我，说：这就是刘和珍。其时我才能将姓名和实体联合起来，心中却暗自诧异。我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和

3、。 6.但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。 7.她是欣然前往的。于是死掉了。 ,根据划出的句子，概括文中记叙了刘和珍哪几件事？由此体现了刘和珍怎样的性格？,预定莽原渴望追求真理 反抗校长不为势利所屈（不畏强暴，敢于斗争） 听课交谈善良可爱 黯然泣下胸怀宽广 请愿遇害从容，临危不惧，爱国,读这首改编的小诗，说说你对“真的猛士”的理解,你/始终微笑着的和蔼的刘和珍君/为了中国而死的中国青年 你/在

4、这样的生活艰难中/毅然/预定了莽原全年 你/反抗一广有羽翼的校长 你/在教职员陆续隐退时/虑及母校前途/黯然/至于泣下 三月十八日/你/欣然/前往执政府 子弹/从背部入，斜穿心肺 头部 胸部 /被猛击两棍 /于是死掉了 你/始终微笑着的和蔼的刘和珍君/确是死掉,明确,真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。刘和珍君等人的死亡是惨烈的，是血腥的，而她们身为柔弱女子，能够英勇无畏从容赴死，为中华民族慷慨捐躯，称得上是“真的猛士”。 在刘和珍等人身后，是无数见证她们死亡的幸存者，能够正视她们的死亡，清醒认识到民族危机的人，也是“真的猛士”。,二、分层次问题学习,对刘和珍的死，先生是如何看的

5、？大家再读原文，找出关于对刘和珍的死的感受或看法的句子。,明确： 以我最大的哀痛显示于非人间； 仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀 这不但是杀害，简直是虐杀但段政府就有令，说她们是“暴徒”，但接着就有流言，说她们是受人利用的。惨象。已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。 苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。,这不但是杀害/简直是虐杀 但段政府就有令/说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言/说她们是受人利用的 我意外 /当局者竟会这样地凶残 我意外 /流言家竟至如此之下劣 我意外 /中国的女性临难竟能如是之从容 我感叹 /中国女子的勇毅 虽遭阴谋秘计/压抑至数千年 虽

6、遭时光洗涤/仅存淡漠旧影 而/终于没有消亡的明证了,小组合作，探究本文表达了对刘和珍们怎样的情感,示例：对其积极进取、热爱祖国、英勇无畏的崇高品质的赞扬与崇敬； 对其无端受害的极度哀痛； 对其死伤惨烈却惨遭流言、遗忘的悲愤与惋惜； ,记念刘和珍君 刘和珍君 那始终微笑的和蔼的刘和珍君 为了中国而死的 中国青年！ 确是 死掉了！ 中外的杀人者却居然昂起头来， 不知道个个脸上 有着血污,在这样的的生活艰难中， 毅然预定莽原全年的 刘和珍君， 反抗一个广有羽翼的校长的 刘和珍君， 虑及母校前途， 黯然至于泣下的刘和珍君， 欣然 前往请愿的刘和珍君， 始终微笑着的和蔼的刘和珍君， 确是 死掉了！,但真的猛士 真的猛士 将更愤然而前行 始终微笑的和蔼的刘和珍 君， 始终微笑着的和蔼的刘和珍君！,问题检测：除了刘和珍等青年，文中还提到了“所谓学者文人”、“ 庸人”、“无恶意的闲人” 、“有恶意的闲人”、“当局者”、“流言家，作者对他们的态度是怎样？,明确： 一、当局者：控