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文档简介
1、经过时间教学内容经过时间的教学内容。教学目标1、知识与能力:学生能够初步求简单的经过时间,并初步运用于实际问题,提出数学问题;2、过程与方法:自主探究,通过具体线段图来理解探究抽象时间经过问题;3、情感态度与价值观:建立初步时间观念,养成珍惜时间的良好习惯,增强探索世界的好奇心。教学重难点教学重点:探索时间经过的方法过程;教学难点:提出数学问题。教学过程一、提出数学问题。以下是cctv14少儿动画频道2015年3月16日的部分节目时间表,时间节目06:00动画乐翻天06:30动画梦工厂07:00芝麻开门08:00银河剧场09:002015早间开心果2610:00小小智慧树10:30动画大放映动
2、画练练看根据这个表,请同学们分小组,提出一些数学问题。预设问题1、请读出每个节目的时间。 动画乐翻天 6时;动画梦工厂6时30分;预设问题2、请为每个节目时间画出相适应的简单钟面。预设问题3、从动画乐翻天到动画梦工厂经过了多长时间?学生探讨预设问题3,并总结从06:00到06:30,经过了30分钟。时刻与时段。1、多啦a梦上午8( 时 )离开家,9(时)到了学校,中间经过了1( 时 );2、我们每天8(时)上课,每天在校时间约为6(时)。上面的每个“时”字,表示的含义一样吗?8时表示的是8点这个时刻,而中间经过了1时表示的是经过的一段时间。今天我们就学习“经过时间”。板书课题。特别说明的是,在
3、本套教材中,无论时间点和时间段,都可以用“时”来表示,同学们在下面的学习中,注意区分哪个“时”,表示的是时间点,哪个“时”表示的是时间段。二、探索问题。课本第6页,绿化小分队去植树。他们几时出发?几时到达?他们9:00出发,11:00到达。你还能提出哪些数学问题?预设问题:哪一段表示经过的时间?从9时到11时经过多少时间?学生在小组内探讨,经过多少时间的方法。方法一:数一数。数一数,线段图上,每一小段表示多长时间?每一大段表示多长时间?时间就像这些线段小格子一样,一直往前走着,过去了,就不会回头。我们要珍惜现在的时间。方法二:算一算。1192(时)学生尝试用两种方法独立完成第6页的例题2。三、试一试。习题1,从7:00到8:30经过了几时几分?用方法二,算一算;再用方法一,数一数,验证一下。试着总结:经过在1小时内的计算方法;超过1小时的计算方法。习题2,在小组内完成。习题3,共同总结经过时间的计算方法,培养学生养成良好的作息习惯。四、练一练。1、小明每天晚上8:30睡觉,第二天早上6:40起床,他一共睡了多长时间?12:008:303时30分; 3时30分6时40分10时10分。 要求学生用不同方法尝试解决问题。并举出生活中与此题相类似的例子。2、张华家离学校有35分钟的路程,他必须在8:30之前到达学校,他应该在什么时刻从家出发?8时30分35分7时55分答:他应该在7时
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