议论文写作基本要领模式.ppt

1、,议论文写作 基本要领模式,议论文的写作,议论文写作训练 的 入格与出格,目录,入格： “循规蹈矩”、把道理想通 出格： 把道理想深想透 如何设分论点,入格,“循规蹈矩” 把道理想通,梁启超,文章做得好不好，属于巧拙问题，巧拙关乎天才，不是可以教得来的。 如何才能做成一篇文章，这是规矩范围内的事，规矩可以教可以学的。,写前思想准备,1.动笔之前想清楚： （1）所说的道理（论点）是什么 （2）为什么这么说（要能自圆其说） （3）准备怎样说（怎样的思路）,议论文写作的基本要领 议论文应以讲道理为主,叙述为议论服务。 说理重在拿出“证据”，摆出理由。 说理要周密，语言要准确。 论点应当是正确的、鲜明

2、的、突出的，一篇文章一般只能有一个中心论点。 论据应当是真实的、典型而有代表性的能有力地证明论点；多个论据不可同类重复；叙事应简明概括。 不能堆砌材料，要对论据材料作出分析。,议论文结构提纲 基本模式,标 题,第一部分：提出全文中心论点,第二部分：论证中心论点,分论点一 确定选用的材料（分析） 分论点二 确定选用的材料（分析） 分论点三 确定选用的材料（分析）,第三部分：解决问题,第四部分：结尾部分,标题要求及作用： 1、提示论点； 2、提示论题（议论的范围及对象）,标题,第一部分:（开头） 任务：鲜明、正面地提出中心论点 （1）叙述现象或者引用材料，分析提出论点，突出与论点有关的部分即引、析

3、、提。 （2）或开门见山提出论点。 段落上可以是一段，可以是两段，但字数应控制在一百字以内。,此部分的中心任务： 分析问题，使中心论点能够成立,以例证法、引证法为主。围绕中心分析“为什么”。 字数600字左右。 可设置分论点。,第二部分：,分论点的要求： 1、不要排放一段 2、多个分论点各自的角度或层次不同,不要重复。 3、要按照由浅入深或范围由小到大的顺序。 4、为了使分论点有说服力，必须要用到事例论证法。否则内容往往就是空洞的。,如何设分论点,当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。 分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证

4、中心论点而服务。一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。 那么，如何设置分论点呢？下面介绍几种常见的分解方法。,设疑法,依据“是什么为什么怎么样”的提问思路来提炼分论点。 写论题式议论文适用。,全方位追问法,以谈风度为题作文,分论点： 风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）； 有了风度，能受到别人的敬重，能增进爱心，有利于和睦相处（为什么）； 要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。,通过与相关或相对事物的比较，或求同，

5、或求异，以正确地认识事物，把道理想透。,设疑法,追问本质法（问是什么）,论证“协作精神” 分论点： 1、协作精神是团结互助、相辅相成、批评与自我批评 2、协作精神基于尊重、理解、宽容、谦让之上 3、人云亦云、和稀泥、折衷主义、江湖义气不是真正的协作精神 4、协作精神同样欢迎竞争,追问原因法（问为什么）,这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因也就是中心论点的作用或者意义。 观点式论题适用。,设疑法,以贫困是一笔财富为题作文,分论点： 贫困可使有志者发愤图强，改变命运； 贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件； 贫困能

6、增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。,可以先提问一下，为什么说青年时代是人生的黄金时代呢？ 可以列出下面几个分论点： 青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代； 青年时代是积累知识，增长才干的时代； 青年时代是建功立业的时代。,论证“青年时代是人生的黄金时代”,追问条件法（问怎么样）,这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”，也就是怎样才能做到中心论点。 有所作为式论题适用。,设疑法,论证“争做跨世纪的接班人”,先设想一下，“要做跨世纪的接班人需要具备什么条件？”，这样就可以得到下列三个分论点： 要有报效祖国的决心， 要有过硬的本领， 要有良好的心理素质。,辩证思考法,确立

7、一个观点，阐述一个道理，要看到问题的不同侧面，甚至对立面。用逆向思维把创新、独到的见解作为分论点，是论证严密。,例： 1、开卷有益 开卷未必有益（开什么“卷”） 2、不要班门弄斧 弄斧要到班门（超越自我、竞争意识） 3、莫学杞人忧天 要有“忧天”意识（环保、忧患意识） 4、名师出高徒 名师未必出高徒（成才的内外因素） 5、癩蛤蟆想吃天鹅肉 癩蛤蟆为什么不能吃天鹅肉 （理想、追求）,训练,1.请用并列式为下面的论点写出两到三个分论点： 论点：我们要抓住今天。 分论点： （1） 。 （2） 。 （3） 。,2.请用总分式论证结构在横线上写出分论点。 论点：办事要从实际出发。 分论点： （1） 。

8、（2） 。 （3） 。,3.请用递进式论证结构在横线上补写出分论点。 论点：生活应该是丰富多彩的。 分论点： （1） 。 （2） 。 （3） 。,4.请用对照式论证结构在横线上补写出分论点。 论点：爱子不当则害之。 分论点： （1） 。 （2） 。,5.下列各例中都有分论点不当的毛病，请指出并说出原因。 （1）论点：要培养创造的能力 分论点 要刻苦勤奋善于积累 要有文化素质 要克服惰性，持之以恒。 修改：,7.（2）论点：何惧挫折 分论点： 要善于战胜挫折 要善于反思挫折 要敢于面对挫折 修改：,8.（3）论点：要勇于表现自己 分论点： 国家富有朝气，日益强盛，需要大批勇于表现自己的人。 让出

9、自我表现的机会是自私、无能、怯懦的表现。 修改：,例证（引证）法的要求： 1、选用的事例要典型，典型才有说服力 2、选用的事例要新鲜，陈旧显乏味 3、陈旧的例子要用出新意，或是叙述得体。 4、转述事例要概括、简明，不求细节的生动。 5、有所侧重，有所选取转述事例要依据论点的需要。 6、每个分论点至少需要一个事例，最好多用小例子。,转述事例（引证）后，需要分析，如果缺乏分析，那就是堆砌材料. 分析的作用： 把材料与观点挂钩，使材料与观点融为一体。 分析的要求：依据观点的内容，有所侧重，有所指向，尽量能表述观点的含义。分析的语言也不求过多，点到为止即可。,如何分析论据材料,拎要点，揭意义（此必选项

10、） 析因果，析表里， 作比较，联实际， 可解释，可推理。,例子,白求恩同志是加拿大共产党员,为了帮助中国抗日战争,不远万里,来到中国。去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉职。一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。 （拎要点，揭意义）,例子,我们中国的孔子,也是个好问的人。他到太庙里去,看见每样事物都要问.他知道老子熟悉典籍,就去向老子问礼。他能够成为万世景仰的圣人,难道真是天生的? 这些人物向我们证明了发问精神的可贵。我们虽然不一定人人能成为大科学家大思想家,但是不能不

11、求知识,不能不明道理。要求知识,明道理,处处都会碰到问题。不能勤于发问,是多么可惜啊。 （作比较，联实际）,例子,另一个故事是古代有一个穷人,饿得快死了,有人丢给他一碗饭,说:“嗟,来食.饿人拒绝了“嗟来”的施舍,不吃这碗饭,后来就饿死le 那人摆着一副慈善家的面孔,吆喝一声“喂,来吃!”这个滋味是不好受的。吃了这碗饭,第二步怎样呢?显然,他不会白白施舍,吃了他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的:看你那副脸孔,那个神气,宁可饿死,也不吃你的饭。 (析因果，推理）,分析的方法： 解说式分析法，评价式分析法，假设式分析法，因果式分析法，归纳式分析法等。 如果备用材料充足，可以叙述议论结合起来，那

12、样文章更厚实，更有力度。 段落上，每一个分论点可以是一段，也可是两段；字数上，每个分论点200字左右。,练习1：,有位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的运动考察中，发现生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且它们的奔跑能力也大不一样，东岸羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。他做了一个试验，在河的东西两岸各捉了10只羚羊送到对岸，结果送到西岸的羚羊繁殖到14只，而送到东岸的羚羊只剩下3只。动物学家们发现，另外7只都是被狼吃掉的。 若用上面的事例来证明“人生需要压力和对手”这一中心论点，请对这则材料作点分析。,分析,这个谜底终于被揭开，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一个狼群。

13、它们为了生存，天天生活在一种“竞争氛围”中，因而越活越有战斗力；而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是因为它们缺少天敌，没有生存的压力。,练习2：,科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面的定律后，经过反复细致的思考和实验，终于创造出了震惊世界科坛的“狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中，经受了几百次试验的失败，在失败的“黑暗”中苦苦探索走向成功的“光明”途径，终于，他成功了。 若用上面的事例来证明“生活中需要思索”这一中心论点，请对这则材料作点分析,分析:,从某种意义上说。他的成功就是思索的成果。很难设想，他在每一次失败之后，停止了思索，而最终能够制成电灯来造福人类的。“学而不思则罔，思而不学则

14、殆。”我们的古人也深深地体会到思索是何等的重要，我们青年面对生活更应当注重思索了。,从高考优秀作文看，这里是一段集中的论述，语言要精要、恰当、字数100字左右。 1、进一步明确、深化中心论点。 2、对分论点的内容进行归纳总结。 3、联系现实和自身类似或相反的例子，就事论理。强调、突出和发挥中心论点小中见大，使文章具有针对性和现实意义。,第三部分：,结尾部分： 概括重申论点，发出感慨 字数上50字左右。 具体细则： 1、呼应开头，使文章成为一个有机整体。,2、点明题意，使文章观点更加清晰。 3、发出呼告，以求发人深省。 4、语言要铿锵有力，富有哲理内涵，宜多用排比、拟人、反复、呼告等修辞手法,“

15、一事一议”文的基本模式,引 概述材料 抓住本质，突出要点，语言简明 分析材料 揭示材料的内在联系，简明扼要 立 提出论点 表述准确，概括，完整 证 论据之一 理由之一 由此及彼，引申开去 分析 论据，分析 论据之二 理由之二 不同角度，不同层面 分析 论据，分析 结 重申论点，照应材料 简明概括,写作能力较差的同学,想清楚要说的道理 尽量自圆其说 学会用例证法 4不仅要有思路，且要显思路 5一种模式反复写,如何“显思路”,1、让中心论点“显眼”一点（如首尾呼应、单独成段等） 2、合理分段，切忌一段到底 3、借助段首中心句、或小标题 4、借助关联词语（如“首先、其次”“总而言之”等）,写作歌谣,

16、提出论点是什么，讲清道理为什么，举出例子理更足，正面说了反面说，提出建议怎么办，归纳全文下结论。,出格,把道理想深想透 如何设分论点 议论文写作的创新方法,在立意明确的前提下，如何巧妙说理是作文升格的关键。 一、因叙带理，叙议结合 这是议论文最常见的说理技法之一。考生在把握话题的基础上，运用发散联想，搜索与主旨有关的素材，有目的地适当展开叙述，然后在叙述的基础上展开议论，使议论的话题有据可依。 如满分作文不经历风雨怎能见彩虹：,一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功”。 史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说都是沉重的打

17、击。但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。 贝多芬双目失明且耳聋，但他依然写出了大量音乐作品在人生的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽喉”。,这些都是曾经摔过跤的人，但他们却都坚强地站了起来，与命运、与不幸抗争，最终取得了巨大的成功。 所以对我们每个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。 分析在确立自己的观点之后，举了史铁生和贝多芬的例子，叙述简洁叙述之后对例子作了精当的分析，然后总结分析使论点更加有说服力。,二、援事立理，事中见理，事理结合,这种技法运用的关键在于事例的选择。最好能够常中出新、出巧，给读者以多方面的艺术震慑。如满分作文：

18、忘不了杜甫脸色憔悴、形容枯槁地吟唱“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，那深陷的双眼里流出的是对人们的同情，对河山沦丧的哀痛。忘不了刑场中，谭嗣同激扬的狂啸，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，他“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，不愧为侠之大者。,忘不了毛泽东站在山顶上“问苍茫大地，谁主沉浮”，从此，中国有了新生。这些被封存的民族记忆是我们无穷的瑰宝，无论何时何地，民族记忆永不褪色 杜甫、谭嗣同和毛泽东的例子不可谓不熟悉，但本文作者用它来证明“民族记忆是永不退色”的观点却给人新鲜的感觉，这是议论的平中见奇，奇中显新，同样使道理深刻。,三、抒情壮理，形象透彻,理若无情理则生硬，情若无理情则无羁。只有

19、情理相辅，方能相成。满分作文怀想天空： 当然，李白给后人留下的天空更多地体现在他豪迈的心胸与浪漫的情怀上，他对这大千世界始终怀着一颗赤子之心去欣赏。“天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。”于是，高尚大川，清风明月，再现他热情洋溢的篇章；飞湍激流，峭壁栈道，内化为他雄浑深沉的思想。,因其心胸豪迈，他仰视宇宙，视接苍穹，故而他能看到“黄河之水天上来”，能看到“天姥连天向天横”；因其情怀浪漫，他俯察生灵，脚踏厚土，故而他能“天子呼来不上船”，能“直挂云帆济沧海”。 那激荡山川的精神，吞吐宇宙的豪气，使他的个人天空既棱角分明，拒绝任何外物侵入，又真气激荡，崩开丘峦，摧裂石扉，溶化自然万物。无限大而

20、有无限小的空间竟如此矛盾地集中在这位“另类”的诗人身上，使后人在他的精神天空里流连忘返，不忍离去。,分析,情与理巧妙的融合在一起，源于作者对李白的用心感悟，也基于对文学的衷心热爱，并最终落实到或是排比铺陈，或是对偶列举，或是长短句错杂运用的靓丽的语言上，从理性化的情感角度和理性高度上来分析李白，剖析李白，其情其形毕现，其实可感。,四、类喻明理，文采斐然,“比喻是思想的翅翼”。议论文中，利用比喻、类比手段来进行说理是极其常见的。 满分作文：生命就像春蚕，要不停地吐丝，直到没有精力可息。春蚕到死丝方尽啊！于是你孜孜不倦，几十年如一日，就为吐丝给我们做成一件件的华衣，你要用短暂的生命，装饰我们的五彩

21、梦；你要用你毕生的精力，创造我们，成就我们的人生。 用春蚕作比喻，形象贴切地证明了“生无所息”的主旨。,没有阳光，就没有日子的和温馨；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命的繁衍；没有亲情、友谊和爱情，那么世界将是一片孤独和黑暗。正因为我遇见了雷锋，世界变得如此明亮，我们不再担心黑暗中碰得鼻青脸肿，如果我们每个人都变成了雷锋，那么人生的路将照得夜如白昼 用阳光、雨露和水源这些常见的意象作类比引出帮助的主题，既形象又文采斐然,留给明天（1） 回首是春，俯首是秋，命运的车轮无休转动：日月经天，江河行地，牵扯出四季轮回，哺育着生生不息。明天这是个永恒而美好的字眼，这是个希冀与和平的象征，然

22、而，今天的我们又能把什么留给明天，拿什么去成就辉煌？,轻吟着易安居士的佳句，咏读着冰心先生的华章，我顿悟了：中华民族五千年来有多少精神文化财富，那一颗颗在悠悠历史长河中灿灿生辉的明珠，不正是留给后人的遗产吗？ 留给明天的是我们代代传承着的文化艺术。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”苏东坡的词旷达豪放，指引我们在挫折中也应豪情不灭；“杨柳岸，晓风残月。”柳咏的词含蓄婉约，给人别样的唯美浪漫的风情；“满纸荒唐言，一把辛酸泪。”曹雪芹举家食粥著红楼梦的故事,流传至今，他笔下性格各异的十二金钗令人记忆犹新。琴瑟琵琶、管弦丝竹，现今中国民乐已然在世界的舞台上大放异彩；吴道子的工笔，齐白石的水墨，更在百

23、年历史长河的画卷中比翼齐飞！ 留给明天的是我们代代传承着的精神财富。可否记得，屈子苦苦行吟于江边，最终毅然投身于汨罗中；可否记得，诗仙李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”如此的潇洒狂放与不羁。曾几何时，伟大的革命家鲁迅弃医从文，嘻笑怒骂中，为国人闯出一片正义的天空；曾几何时，散文大家朱自清，宁肯饿死，不吃美国的救济粮！,留给明天的是我们代代传承着的优秀品格。白芳礼白大爷辛勤蹬车十五载，将35万元血汗钱全部捐助失学儿童，竟不为自己留下一分一毫。一场衡阳大火使多少人流离失所，是那些年轻的消防战士们牺牲了自己宝贵的生命，救民于危难水火之间。神州五号的成功不仅成就了英雄杨志伟，也见证了中华民族的振兴；刘翔那破记录的一跃，更昭示了中华民族的崛起！,把握我们的未来，记住我们的使命，传承文明的责任落在我们的双肩。将闪烁的火炬传给明天，将无言的希望送给明天，将璀璨的文化留给明天！,心无陌路行无疆 课堂上的一个小小实验引人深思，装满石块的瓶子没有满，用沙子填补空隙后的瓶子没有满，倒进水后的瓶子或许也是没有满的。（概述）是的，很多事情看似到达了极限，实则仍存在很大的空间。（核心句）就像人生，我们永远可以从困难中突围，发现