2017-18学年高中语文单元知能整合1课件语文版必修.pptx

1、单元知能整合,考点直击,跟进训练,如何把握传记中的人物形象 传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体,是写人的艺术。高考考试说明要求考生:了解传记文体的基本特征和主要表现手法;准确解读文本,筛选、整合信息;分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。这一切都必须通过对传记中的人物形象(即传主)的把握来实现。先来看课内三篇传记中的人物形象:,考点直击,跟进训练,那么,我们应如何把握传记中的人物形象呢?可通过以下方法来处理:,考点直击,跟进训练,1.从人物在事件中的表现来把握其形象(尤其是细节描写)。 阅读传记时要学会把握作品中具有典型意义的细节,并对

2、这些细节进行仔细思考。例如,这一细节表现了什么,它与整个事件之间是什么关系,它在事件或传主的生活中起了什么作用,它表现了人物怎样的精神特质等。 2.从传主与时代,传主与他人的关系来把握传主形象。 “传主与时代”和“传主与他人”是理解传记的经纬。要理解传主其人其事,就要了解他所处的时代背景、社会背景、家庭生活背景等众多因素。传主的人际交往是影响他也是组成他人生经历的重要方面,通过传主与他人的关系去把握传主是阅读传记的一条通道。解答此类题目要注意筛选出文章的主要信息,归纳出观点,并举出文中的具体例子加以分析论证。,考点直击,跟进训练,3.通过传记塑造人物的方法来把握人物形象。 传记的表现手法比较接

3、近于小说。它往往是通过对传主的正面描写(肖像描写、心理描写、动作描写、语言描写、细节描写),侧面描写(间接描写)等来突出表现传主的人物形象和精神世界,使人物形象血肉丰满,栩栩如生,增强文章的感染力。另外,还需特别留意有些侧面描写看似与传主无关,但却对刻画传主形象有着重要的作用。例如,利用与传主关系密切者的相关资料来突出传主的形象。,考点直击,跟进训练,阅读下面的文字,完成第12题。 侯仁之:城市的知音 1932年,“一二八淞沪抗战”以失败告终,20岁的侯仁之在苦闷中彷徨。弟弟侯硕之的一句话,让他下定决心放弃曾想从事的医学,投考历史专业。弟弟的那句话是:“学医,只能给个人看病。学历史,可给社会治

4、病!”这一年,侯仁之考取燕京大学历史专业。 1937年抗战爆发后北平沦陷,燕京大学成为沟通沦陷区、解放区和大后方的秘密通道。当时正在读研究生的侯仁之承担了将爱国学生送往解放区或大后方的工作。抗战胜利一年后,侯仁之前往英国利物浦大学求学。 在英国期间,侯仁之逐渐接受了历史地理学的理念。他意识到,沿革地理存在明显的局限性。1949年,侯仁之学成归国,并将历史地理学引入中国。从此,一个新的、科学的历史地理学学科逐步建立起来,侯仁之成为公认的“中国历史地理学第一人”。,考点直击,跟进训练,要搞好历史地理学的研究,大量的实地调查必不可少。在张家口考察期间,侯仁之发现一段长城与众不同。深感疑惑的侯仁之回来

5、后立刻查资料,最终确认这是明后期沿着长城开设的“马市”。如今这种贸易已消失在历史中,但却由遗留的建筑记录下来。从此,他的研究兴趣由“历史”转向“地理”,而野外考察和考古研究,也成为贯串他学术生涯的重要内容。 1958年,侯仁之开始了沙漠研究。当时有人认为,沙漠地区不仅文献资料少,而且调查访问都很困难,难以开展历史地理研究。侯仁之反驳道:“必须勇敢打破旧传统,坚决走出小书房,跳出旧书堆。”此后数年,侯仁之多次奔赴西北沙漠进行考察。,考点直击,跟进训练,1964年夏天,侯仁之在陕北榆林附近的沙漠中考察统万城。统万城是5世纪一个少数民族小王朝的都城,已在沙漠中沉寂了千年。经过细致的调查研究,侯仁之得

6、出结论,统万城的沙化,是人类不合理活动的结果。那时,人们普遍认为西北沙漠中很多古城被废弃是“大漠流沙”造成的。而侯仁之却证明,这是“肤浅的广为流传的错误观点”,人类活动才是造成沙化的主要原因。这直接为后来人们治理沙漠打下了认识基础,侯仁之也因此成为“沙漠历史地理研究的先驱”。 在这次考察中,侯仁之还纠正了一个普遍的说法:榆林三迁,即榆林因流沙侵袭而被迫三次南迁。侯仁之证实,榆林不仅没有三迁,反而在原址五次扩展。古城榆林终于明晰了自己的“身世”。,考点直击,跟进训练,在学术生涯中,侯仁之梳理过脉络的城市有很多。承德、临淄、邯郸、芜湖、敦煌在侯仁之的慧眼下,一个个城市的前世今生或者得以浮现,或者更

7、加丰满。他对许多城市做了深入的研究,充满着热爱。对他而言,北京有着更重要的意义。侯仁之曾说:“我对北京,是知之愈深,爱之弥坚。”,考点直击,跟进训练,侯仁之在北京定居60年,为北京倾注了大量心血。比如有800多年历史的卢沟桥在20世纪80年代还是进京要道。卡车、拖拉机往来穿梭,卢沟桥受损严重。侯仁之对此心急如焚。他写了保护卢沟桥刻不容缓一文,发表在北京日报上。6天后,北京市政府决定,卢沟桥禁止机动车与兽力车通行。如今,经过多次整修的卢沟桥已经得到妥善保护。侯仁之最为人所知的壮举是保护莲花池。正是因为他的积极奔走,原本要建在莲花池上的北京西客站主楼东移了100米。“先有莲花池,后有北京城”,北京

8、城的血脉得以保留。 当然,与他的研究相比,这些事还只能算作“信手为之”。在几十年的学术生涯里,他以历史地理学的眼光,解决了北京城市起源、城址转移、城市发展的特点及其客观规律等关键性问题。可以毫不夸张地说,如果没有侯仁之,人们可能无法充分解读北京的厚重和韵味。 (摘编自高毅哲侯仁之:城市的知音),考点直击,跟进训练,1.侯仁之被称为“城市的知音”,这在文中体现在哪些方面?请结合文本简要分析。 解析本题主要考查筛选重要信息和概括文本的能力。抓住题干中的关键词“城市的知音”。“城市的知音”作为文章的题目贯串全文,因此本题的答题区间比较大。结合文本,从第段可以概括出“侯仁之对榆林、承德、北京等许多城市

9、进行了深入的研究,发现了他们被埋没的历史”。他对城市充满着热爱,尤其是对北京。从第段可以概括出“侯仁之积极参与城市保护工作”。从第段可以看出他对北京的热爱,他的研究让人们充分解读北京的厚重和韵味。 参考答案作为一个历史地理学家,侯仁之对北京等城市充满热爱;侯仁之对榆林、承德、北京等许多城市进行了深入的研究,发现了他们被埋没的历史;侯仁之积极参与城市保护工作。,考点直击,跟进训练,2.请结合全文分析侯仁之取得成就的自身因素主要有哪些,并就其中一个方面联系现实谈谈对你的启示。 解析本题主要考查从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力。 结合文本分析侯仁之取得成就的自身原因有哪些时

10、,我们可以透过作者交代的信息进行深层次的分析概括,从而得出对国家民族深沉的爱;富有创新精神,有打破旧传统的勇气;注重实地考察的研究方法,进而上升到强烈的社会责任感和积极关注现实的精神这一层面。 就其中一方面联系现实谈启示,前提是由文本而发。解答时必须注意限制性条件,围绕限制性的内容指向,联系现实进行分析阐释。 参考答案对国家民族深沉的爱;富有创新精神,有打破旧传统的勇气;注重实地考察的研究方法;强烈的社会责任感和积极关注现实的精神。,范文赏评,技法指律,写作练习,本单元写作训练对应的是“表达与交流”部分写作:语言与表达,我们以下面这篇文章为例,分析写作这类文章时须注意的问题。,范文赏评,技法指

11、律,写作练习,范文赏评,技法指律,写作练习,范文赏评,技法指律,写作练习,话要说得动听,文章要写得好看,这是人所共知的事实。大凡鲜活的具有美感的文字总惹人喜爱,引人入胜;反之,那些陈旧的缺乏文学性的语言却显得面目可憎,拒人于千里之外。那么,怎样才能使作文的语言生动亮丽起来,使之无“阅读疲劳”之虞,有“赏心悦目”之感? 一、巧用修辞 修辞手法的巧妙运用,能增强语言的表现力和感染力,是保证语言富有文采的一个重要手段。修辞之于文章,正如白云之于蓝天、星光之于夜空,因其美好点缀而使文字焕发光彩。然而在许多作文中,我们经常会读到一些索然无味、毫无美感的文章。殊不知一块布料裹在身上是毫无美感的。所以,让学

12、生在写作时有意识地学会把修辞巧妙地镶嵌在文章里,应是一个不容忽视的问题。,范文赏评,技法指律,写作练习,二、炼字炼句 契诃夫说:“写作的技巧,就是删掉写得不好的地方的技巧。”写好一篇文章不是一蹴而就的事情,只有不断地锤炼语言,推敲语言,反复修改,文章才能渐趋完美。只有力求每一个细节的完好,文字才会出现整体的协调和优美。炼字炼句时大体可注意以下三项: 1.求准。力求语言的准确无误是写好文章的一大关键。法国作家福楼拜曾说:“最准确的形容词,最准确的动词,最准确的名词只有一个,也就是最准确的那一个。”这可谓是大家的炼字风范。,范文赏评,技法指律,写作练习,2.求简。语言是否干净利索、简洁明了是衡量其

13、是否生动的重要标准。那些啰啰唆唆、不得要领的文字是毫无价值的,也是写作时要坚决摒弃的。在这一点上,契诃夫曾举过这样一个例子,他说:“描写海是很艰难的。我在一个中学生的练习簿上读到,你知道他是怎样描写海的吗?海大,别的什么也没有。依我看来,好得很。”这就是说,写作的要领就是简洁明了,言简意赅,切不可拖沓冗长,令人不堪卒读。,3.求新。创新的文字永远具有活力和吸引力。语言的新鲜灵动是成就一篇好文章的至关重要的一环。写作时,只有对语言进行独具匠心的编织,努力提高文字的质量,才能引发读者的阅读兴趣。在一篇作文中,哪怕只有一段新鲜活泼的文字,就像“浓绿万枝红一点”,也会让人眼前蓦然一亮,顿觉一种发现的愉

14、悦。,范文赏评,技法指律,写作练习,三、永驻真情 言由心发,文自情生。真情实感是好文章的魂魄所在。只有发自内心、抒发真情的语言才具有打动人心的力量。正如法国缪塞所说:“最美丽的诗歌是绝望的诗歌,有些不朽的诗篇是纯粹的眼泪。”古往今来,大凡至情至性之文皆流传下来,历久弥馨。这样的事例不可胜数。然而当前学生作文的一大诟病即是语言无味,缺乏真情。这一点已引起了很多人的注意。其实,中学阶段,青春的喜怒哀乐,诉诸笔端都是好文章。,范文赏评,技法指律,写作练习,1.阅读下面的材料,按照要求写一篇不少于800字的文章。 列宁曾说过,忘记过去就意味着背叛。的确,每个人的一生都会有许多的经历,而其中有些事或人是

15、我们无法忘记也不能忘记的,他们都有让我们永远铭记的理由。对于历史,我们铭记先烈,铭记过去,铭记为我们祖国做出贡献的每一个人。对于生活,我们铭记恩情,铭记亲友,铭记每一件影响我们人生的事。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭。,范文赏评,技法指律,写作练习,写作提示审读此题的关键在于对“铭记”的理解。从材料看,“对于历史,我们铭记先烈,铭记过去,铭记为我们祖国做出贡献的每一个人。对于生活,我们铭记恩情,铭记亲友,铭记每一件影响我们人生的事”,也就是说,我们要铭记的是有“让我们永远铭记的理由”的人或事。这就要求在写作时不能仅仅停留在诸

16、如学会铭记、应该铭记等“一般意义”层面的表述上,要深层挖掘“铭记的理由”。另外,在具体的构思中,可从以下几个方面着手:铭记什么?为什么铭记?铭记给了你什么样的启示与感悟?所以写作时的落脚点应当落在铭记什么人、什么事、什么现象等方面上,也可就铭记的启示与感悟展开。从文体方面来看,本题要求“明确文体”,考生可以根据自己平时训练的情况,选择自己擅长的文体来写,注意议论文要观点鲜明,论证有力,结构严谨;记叙文选材要真实,描写要细腻,以达到以情感人。,范文赏评,技法指律,写作练习,2.阅读下面的文字,根据要求作文。 黑白胶片的时代,照片很少,只记录下人生的几个瞬间,在家人一次次的翻看中,它能唤起许多永不

17、褪色的记忆。但照片渐渐泛黄,日益模糊。 数码技术的时代,照片很多,记录着日常生活中的点点滴滴,可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄,永不模糊,但在快速浏览与频繁更新中,值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。 要求:自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围作文。不少于800字。不得套作,不得抄袭。,范文赏评,技法指律,写作练习,写作提示写作时最好围绕“照片、时代、情感、科技、变化”等几个方面选择适合自己的角度进行写作,要抓好切入点,以小见大,以点带面地表现“时代变迁和情感变化”这一主题。 (1)从“缅怀黑白胶片时代的温馨情感”的角度立意。岁月流逝,温馨却萦绕在身边,氤氲芬芳,至今挥之不去。我们不是刻意追求苦难的体验,而是珍视那份泛黄而模糊的情愫,珍藏的记忆虽然稀少,却