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文档简介
1、,山 中 访 友,放声自由朗读，回答下面的问题：,1、找一找作者拜访了哪些朋友？想一想作者为什么以“山中访友”为题？ 2、从哪些描写中可以看出“我”和山里“朋 友”有着深厚的感情？,古桥老朋友,体会这样写的好处,啊，老桥，你如一位老人，在这涧水上站了几百年了。 啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？,树林知己,体会这样写的好处,走进这片树林，鸟儿叫，露珠闪闪发光。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。,山泉姐姐,溪流妹妹,白云大嫂,瀑布大哥,悬崖爷爷,云雀弟弟,石头,落叶,小花,阵雨,老柏树,蚂蚁小弟弟,古桥老朋友 树林知己 山泉姐姐 溪流妹妹 白云大嫂 瀑
2、布大哥 悬崖爷爷 云雀弟弟 石头、落叶、小花 阵雨 老柏树 蚂蚁小弟弟,山中访友,品一品 说一说,作者所说的山中访友，不就是 山中看景吗，那我把题目改成 “山中看景”，你觉得怎么样？,朗读比赛,（分甲乙两组，每组选派一名选手，读完后请两组派代表进行点评）,点评参考（一分为二） 1、吐字清晰，语音准确 2、语速适中，语气舒缓 3、轻重音处理以及停顿 4、课文感情韵味的把握,写一写 说一说,作者采用的是说话方式向他的大自然朋友打招呼，我们也尝试一下用“你好”写一句话，向我们的大自然朋友打一下招呼，好吗？ (比如松树、小草、白鹭）,六十铺中小学教育网,学习收获,作者进山看景，像是走到了亲朋好友当中，他为什么把山林当成家，他想告诉我们什么,作业布置,1、选一个好天气，与好友结伴到郊外走走，去触摸大自然 2、假如你是某一景物，面对
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