关于高新技术企业专门人才素质和培养模式的调查与启示.ppt

1、关于高新技术企业专门人才素质和培养模式的调查与启示,中国教育发展战略学会会长 郝 克 明 2007年6月,中共中央 关于实施科技规划纲要、增强自主创新能力的重要决定，提出了建设创新型国家的奋斗目标，并明确提出“增强自主创新能力，关键是强化企业在技术创新中的主体地位， 建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系”,决定所提出的重大举措和国家创新体制的变化，不仅对我国经济和科技的发展将具有重要历史性的作用，也对我国高等学校人才培养提出了新的要求,如何适应新形势的要求，培养高素质的技术创新人才，不仅需要从学校教育的角度进行研究和总结，还需要从社会主义现代化建设的需要出发，倾听和研究企业

2、对专门人才素质的要求和呼声,深圳华为技术公司、中兴通讯公司（我国最大的从事通信网络技术与产品的研究、开发、生产与销售的高新技术企业） 上海华虹集团有限公司（我国生产超大规模集成电路芯片的高科技企业） 上广电集团有限公司（我国光电子显示产品制造和网络信息服务的高新技术企业） 上海浦东软件园和“新致”软件公司（国家软件产业的重要基地） 海普瑞公司、“迈瑞”公司(我国生物医疗领域生产高纯精品肝素系列产品和从事临床医疗设备制造和研发的高新技术企业,一、高新技术企业的若干特点 二、高新技术企业对人才素质的基本要求 三、目前高校毕业生与高新技术企业要求的差距 四、对我国高等学校教学改革的若干启示,一、高新

3、技术企业的若干特点（一） 产品更新换代快、市场竞争激烈， 因此企业十分重视新技术、新工艺、新产品的研发工作,以我国生产超大规模集成电路芯片的华虹公司来说， 从1996年到2004年， 主流技术已经经历了从0.35到0.25又到0.18微米这样3个挡次的提高，目前正面临着要尽快转入0.13微米、90纳米或更高技术的挑战,核心技术是关系企业能否赢利 和生死存亡的关键 真正的核心技术是很难买来的,设有新产品、新工艺、新技术的研发中心； 研发人员在企业员工中的比例和企业用于研发的投资数额都比较高（2005年，华为公司、中兴通讯公司、华虹公司等用于高新技术研发的投入占全部产品销售额比例都在810左右）

4、在核心产品方面已经拥有一系列自主专利技术（华为公司截止2005年年底已累计申请专利超过12500项，这是该企业的产品具有国际竞争力、在我国电子信息企业中销售额和利润总额名列第一的重要原因。 ）,一、高新技术企业的若干特点（二） 高新技术的引进、吸收、消化特 别是创新， 是厚积薄发的过程 高新技术企业 都具有高投入、 高 风险的性质,这些企业的投入都比较大 实验室研究成果如果转化为生产力，所需要的投入，非常粗略的说，是1比10比100。也就是说，如果在实验室投入100万元取得的成果，要转入中等规模的试验生产线就需要投入1000万，如果进一步投入大规模生产则需要1亿元,高新技术的创新还具有高风险的

5、性质 基础研究的成果并非都能立即转化为有效的 创新源头并带来经济效益，即使可以转化为产品，在激烈的市场竞争中，市场的变化与市场 的接受性也是难以预料的 “成三败七，九死一生”是一些人形容技术创 新活动的重要特征,“微软”公司的董事长比尔盖茨经常告诫自己的员工说，如果公司的决策、管理和技术出现错误，“微软离破产只有180天”,一、高新技术企业的若干特点（三） 重视人力资源开发在企业发展中的作用 高新技术企业最宝贵的资源不是昂贵的机器和设备，而是高素质的人才 “人才是企业核心的核心”,这些企业十分重视企业员工的培训和继续教育 一般都设有人力资源开发总监、人力资源开发部和培训中心，都有系统的员工培训

6、计划和相对完善的员工培训体系,华为公司内部设有华为大学，专门对新老员工进行培训。培训分为新员工培训，各部门培训和任职资格培训三大类，并有严格的教学和考核制度 华虹公司为了对员工的核心素质进行测评，在技术层次和管理岗位上都设计有不同的指标，增强员工自身发展和提高的激励机制,二、高新技术企业对人才素质的基本要求 （一）高新技术企业核心骨干人才所具有的 某些特征 （二）高新技术企业招聘选拔人才的标准,（一）高新技术企业核心骨干人才所具有的某些特征,（1）对企业的生存和发展具有高度的责任心和事业心 企业比较重用的核心骨干都有较强的工作责任感和事业心，能够将个人发展与企业发展融为一体，工作不仅严肃认真，

7、勤奋敬业，作风扎实，而且有强烈的进取心和坚强的意志，能够刻苦钻研、勇于克服各种困难，勇于开拓和创新,（2）具有较扎实的专业知识、专业技能以及相关的其他知识与能力的基础，对新知识、新技术的学习具有浓厚的兴趣和学习探究的能力,企业的生存和发展，不仅要不断研究解决生产发展的各种技术难题，重视新技术、新工艺、新产品的研发和增强将新技术集成于特定产品的能力；而且企业的发展还涉及企业的融资、供应链、市场营销等众多领域。企业的核心竞争力还往往表现在能敏锐地扑捉全球相关的技术信息，善于发现新技术的市场价值、把各种复杂的先进技术成果进行集成创新，并转化为面向千家万户、有品牌支持的市场主流产品 等,因此高新技术企

8、业必须拥有先进的核心技术和技术能力以及较高的管理水平。高新技术企业的专门人才相对于从事基础理论研究的人才来说，在具有比较扎实的专业知识与研究能力的同时，在以上这些方面要有更多的专业知识，有较强的实践能力和丰富的实践经验,（3）有较强的创新精神与解决问题的能力，有较高的克服挫折与困难、承受压力的意志和较好的团队合作精神和能力,由于高新技术企业产品更新换代快以及全球市场竞争激烈等特点，对企业专门人才特别要求具有创新精神特别是发现问题、研究问题和解决问题的能力,海普瑞公司的人事总监特别提出，培养创新精神与扎扎实实、一丝不苟地进行大量基础性工作包括常规的、初级的、枯燥的、重复的工作的积累是分不开的 在

9、企业有所创新有所成就的人都是勤奋钻研、精益求精、“把创新精神和扎扎实实对待各种工作能够很好的结合起来，耐得住寂寞”的人,企业十分重视能够勇于克服困难和挫折的专门人才。高新技术企业面对的是瞬息万变的市场，变化多，节奏快，压力大。在企业发展的进程中，经常是代价与风险相伴相随，企业中很多成功的例子都是从挫折与失败中走出来的。凡是那些能经受住压力和挫折考验、持之以恒的人，一般都能取得相应的成功,软件开发研究中心的负责人说，企业的各项工作包括研究开发工作都是一个大的系统工程，需要全体人员的相互协作。例如有的核心软件有700万行程序，它不是一年能够开发完的，也不是一个人就能够进行的，需要许多人协同作战。

10、这些企业发展的历史也说明，那些交流沟通能力强并善于与别人团结合作的人员，比较容易赢得企业各方人士的认同，有更多的成长机会,（二）高新技术企业招聘选拔人才的标准,企业不是把求职者在学校的学习成绩作为选拔人才的唯一或最重要的标准，而是根据企业发展的要求，选择能够适应企业发展的要求与在企业有培养和发展前途的人才。他们招聘和选拔人才时，在重视专业知识的同时，更看重被招聘者实现企业工作目标的愿望和动机、看重他们的思想道德和非智力因素包括情感、意志和各种能力等方面的素质,华虹公司招聘和选拔人才的标准，专业知识约占15，对工作的态度与各种能力包括对工作的积极性和自信以及对面临的问题快速反应的能力、对新理念、

11、新知识、新技术学习吸收消化的能力、承受压力和克服困难的能力、与他人沟通和合作的能力等占85,华为公司在招聘人才时强调以下几个方面：1，基础知识与基本技能； 2，自主学习新知识、新技术的兴趣和能力、与他人沟通和交流合作的能力；3，有一定的实践经验； 4，有克服困难、承受压力和挫折的能力；5，求职的动机，有能够为企业做出贡献的愿望，并能脚踏实地，愿意从最基础的工作做起,三、目前高校毕业生与高新技术企业要求的差距,我们对上广电、华为、中兴、海普瑞、迈瑞五家企业近3年录取的高等学校毕业生的表现进行调查，结果显示：表现总体质量接近70分。其中：工作态度及职业道德72分，专业知识66分，创新意识和创新能力

12、66分，合作精神68分，组织、协调能力56分，实践动手能力60分，知识面64分。,高校毕业生与高新技术企业要求的差距 （一）考虑个人利益较多，对工作的责任心事业心不够强，对待困难、挫折和压力的承受能力较差，团队协作精神需要加强 （二）专业知识结构不够合理 （三）运用知识解决实际问题的能力、与他人沟通和合作等能力不强,（一）考虑个人利益较多，对工作的责任心事业心不够强，对待困难、挫折和压力的承受能力较差，团队协作精神需要加强 高新技术企业具有高技术、高投入、产品更新换代快和高风险等特点，要求企业人员具有高度的责任心和较高的思想道德品质包括诚信、团结协作精神和意志力等，这对企业要求的人才来说，甚至

13、是第一位的。,企业认为，只有知识，不讲 奉献，不是企业所需要的人才,学生到企业后，对专业知识和技能的提高还可以培训，但责任心和良好的思想道德等素质是很难培训的，这些方面需要在学校学习期间，打下良好的基础,这些企业的一些负责人说 ，“明显感到现在进入企业的不少大学生在对工作的责任心方面比过去的大学生差，考虑个人比较多，工作缺乏激情，在工作的主动性、对工作认真负责的态度和勤奋、踏实的作风等方面与企业的要求有比较大的差距”。“有个别学生把在企业通过培训和实践获得的知识作为提升自己价值的台阶或作为到外资企业工作与出国学习的跳板”,高新技术企业的生产活动是一个大的系统工程，需要全体人员有较强的组织性和相

14、互协作的精神。有些大学生往往以自我为中心，组织纪律性和团队合作精神精神较差,上广电公司人力资源管理总监说，上广电液晶显示器公司组织进入企业的大学生到日本进行培训学习，由于培训以不同的内容分组进行，学员之间需要加强交流，但不少学生不愿将自己掌握的知识与大家共享，说一半，藏一半,（二）专业知识结构不够合理 1，企业的发展和技术创新特别是新产品、新 工艺、新技术的开发，都要求专门人才掌握扎实 的基础知识。一些学生比较浮躁，对于许多基础 知识掌握的不够牢固，基本功的训练也不够扎实,2，是所学的知识比较陈旧，新的内容少，关于 高新技术方面的知识就更加贫乏,有的公司提出学生在学校学习的材料科学的内容仍是多

15、年前的老教材，缺少新型功能材料的关联知识；对于一些高新技术如液晶平板显示的制造、芯片制作工艺等，高校缺乏相关专业和课程的设置，这方面的师资和实验设备基本是空白，学生到企业后，起码要经过两年左右时间的培养才能逐步上手,3，掌握的知识面不够宽，复合性不强 高新技术企业产品都是系统化集成产品，在这方面对人才的要求更高。在录用的高等学校毕业生中 “懂软件的不懂硬件、懂硬件的不懂软件，懂机不懂电，懂设计不懂工艺，懂产品开发不懂经济，不懂成本价格，懂管理的又不懂得技术”的状况还较普遍的存在，对企业的发展有较大的影响,由于企业特别是高新技术企业人才所需要的许多知识，都需要在实践中不断学习，因此企业的同志普遍

16、强调学校教育要培养学生 对学习新知识、新技术的兴趣和 自主学习的能力,（三）运用知识解决实际问题的能力、与他人沟通和合作等能力不强 高校在教学内容、培养模式和评价标准等方面，对培养学生运用知识解决实际问题的能力包括对基础工具的应用和操作能力、工程设计的能力、实验分析与数据处理的能力、创新能力等注意不够；在工作中培养学生的团队精神以及与他人沟通、协调和合作的能力也需要加强,前些年美国工程与技术认证委员会制定了新的对工程教育培养专业人才的标准，内容包括：有应用数学、科学与工程等知识的能力；有进行设计、实验分析与数据处理的能力；有根据需要设计一个部件、一个系统和一个过程的能力；有良好的职业道德及社会

17、责任感；有较好的表达与交流的能力；懂得工程问题对全球环境和社会的影响；有终身学习的能力；有应用现代技术和工程工具解决实际问题的能力等等。这些都很值得我们认真研究。,企业还提出被企业录用的一些学生还没有很好 完成从就学到就业角色的转变 从单纯受教育者到成为企业的成员和社会服务者的转变 从被动灌输信息到主动获取信息 从被要求到主动了解企业对自己的要求 懂得自主解决和消化自己面临的困难和问题 明白付出和回报的关系,四、对我国高等学校教育教学改革的启示,（一）进一步丰富高等教育的人才培养理念 （二）进一步促进教学、科研和生产的紧密结合，加强高等学校和企业的合作 （三）巩固和完善专业型硕士学位制度，进行

18、有关高新技术工程专业博士学位制度的试点和探索,（一）进一步丰富高等教育的人才 培养理念 1、促进人才培养规格和培养模式的多样 化，为我国社会主义现代化建设提供高质 量、全方位的人才服务,我国的高等学校的人才培养目标和模式，在传统上是比较单一的，大多是为培养学术研究型人才而制定的。 目前应用学科（如工科、农科、临床医学、法科、财经、工商管理）为主的高校和专业除医科大学外，由于种种原因，与以培养学术研究性人才为主的大学和专业在办学模式上有趋同的倾向,我国的高等学校本科和研究生教育中应用学科（如工科、农科、临床医学、法科、财经、工商管理等）的培养目标主要应是培养经济和社会发展大量需要的应用型人才。在

19、加强基础理论和专业知识的培养和拓宽知识面的同时，应特别注意加强理论和实践的结合，加强教学过程的实践环节，培养学生解决问题的能力,高等职业学校主要是培养适应社会发展特别是生产、服务、管理第一线的应用型、技能型专门人才，学校的培养目标与教学内容和社会实践要求的结合更为紧密，培养的方法和模式也比较灵活多样，在这方面应进一步发挥学校的比较优势，办出特色,健雄职业技术学院十分重视教学与生产的结合，特别是探索在我国运用 “双元制”的培养模式，调动了企业对人才培养的积极性，大大提高了学生的动手能力和职业素养，这些方面的经验很值得我们重视,我所看到的法国短期技术大学、加拿大温哥华职业技术学院、澳大利亚技术与继

20、续教育学院（TAFE）等等，都受到社会的欢迎，学生的就业率也比较高。加拿大温哥华职业技术学院学生中有30%的学生是已经获得学士学位包括博士学位的大学毕业生，澳大利亚技术与继续教育学院学生中拥有大学学士或研究生学位学生的比例也在增长，这些都在相当程度上，反映了社会的需求,随着科学技术的快速发展和知识发展和更新的速度大大加快, 高等职业学校还要根据终身教育的思想，在加强对学生职业技能培养和训练的同时，注意培养学生自主学习新知识、新技术的兴趣和能力、为他们终身的发展和学习，打下比较好的基础,2、注意人才思想道德等全面素质的培养，加强学校校园文化的建设,学校在加强学生知识和能力方面培养和训练的同时，更要根据社会发展的要求和学生的实际，帮助学生树立对社会和人民高度的责任感和良好的道德品质与心理素质，加强团队合作精神和情感、意志、性格等非智力因素的培养,大学不仅要有大师，还要有 大爱，要爱国家、爱人民、爱 父母、爱老师、爱学生等等。 这是大学应具有的文化内涵 中科院院士 杨福家,厚德载物 积健为雄 健雄职业技术学院校训,（二）进一步促进教学、科研和生产的紧密结合，加强高等学校和企业的合作 1、高等学校的教学计划、教学大纲和 培养方案的制订，应征求和研究相关企业和 用人单位的意见,高