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文档简介

1、“愉快学习 有效课堂”学案设计东关小学 三 年级 数学 下册第 4 单元 共需 8 学时 授课时间 年 月 日课 题： 整理与复习第 8 学 时主备教师： 祁菊兰教材分析：本单元主要是在口算两位数乘一位数的基础上，扩大学生口算的范围。 让学生通过解决问题探讨计算方法及实践练习等活动，逐步掌握两位数乘整十数的口算方法 。为了让学生在头脑中印上深刻的烙印，在教学中特别注意对数量关系的梳理，使学生明确先算什么，再算什么，为什么要这样算，然后让学生进行观察对比，找出这类问题数量关系的特点，从而在头脑中形成清晰的印象，提高了解决问题的能力。 学情分析：根据学生的年龄特点，一方面训练学生的计算能力，另一方

2、面培养学生分析问题与解决问题的能力。教学目标： 知识与能力：通过整理和复习，进一步掌握两位数乘两位数的口算、笔算和估算方法。过程与方法：. 会运用所学知识灵活选择方法解决身边的数学问题情感，态度与价值观：培养学生的自主意识与合作能力。教学重点：进一步掌握两位数乘两位数的乘法，并运用其解决问题。教学难点：进一步掌握两位数乘两位数的乘法，并运用其解决问题。教学用具：课件 学习要点设计（流程、任务单设置、学习方法、材料使用、学习评价等）二次备课一 复习导入学习任务单1.请学生把课本从41页看到57页，看看本单元学了哪些内容。2.自主整理：用自己喜欢的方式进行整理。3.交流矫正，优化再建：在四人小组里

3、说说自己的想法，互相补充。4.汇报：本单元学了哪些内容？还有什么问题？（根据学生回答板书）两位数乘两位数；口算；估算；笔算：不进位乘法、进位乘法；解决问题。二复习讲授1.重点复习，强化提高。教学教材第58页第1题。出示第1题，学生进行小组合作求解答案。完成后汇报，并说明你是怎样计算的？哪些是口算的，哪些是笔算的？计算都需要注意什么？2.口算练习（教材第59页练习十三第题）学习任务单(1)说你是怎么口算的。总结口算方法 3.笔算（教材第59页练习十三第题）。想一想，你是怎样进行笔算的？笔算乘法要注意什么？总结笔算方法：两位数乘两位数，用第二个因数的个位和十位分别去乘第一个因数，乘得的积满几十就向前一位进几，然后把两次乘得的积相加。注意：笔算时，要注意每次乘得的数的末位应该和哪一位对齐，还要注意记住进位数，正确处理进位问题。4.解决问题（教材第58页第2题）。学习任务单读题后学生独立思考，这两道题你选择什么方法做，为什么？小组讨论：你选择什么方法做，为什么？汇报：你是怎么想的？还有不同的想法吗？总结：我们在解决问题时，一定要看清问题是什么，根据问题从题中或图中找出数据信息，再列式解答。三课堂作业解决问题。育人小学足球队有22名运动员，学校拿出了1500元，准备为每名运动员配备一只足球，每只足球69元，还差多少元？四课堂小结1.在这一单元中你学会

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