心理健康教育的基本思路.ppt

1、心理健康教育的基本思路,中国青年政治学院兼职教授 石家庄市教育局德育处处长 曲连坤,一，心理健康教育是现代社会的需要,社会竞争 详细信息 多元文化 详细信息 以人为本 详细信息,随着改革开放深入，社会竞争将越来越激烈，这种竞争，通过学校、家庭、社会最终都压在学生身上，学生承担着前所未有的压力，培养学生健康的心理和抗挫折的能力，迫在眉睫。,1.社会竞争,多元文化的时代，爱孩子是必要的，但仅如此是不够的，必须“懂”孩子，否则就会出现“爱”的悲剧。,2.多元文化,你了解孩子吗？,90%的老师说： 90%的学生说：,“我了解学生”,“老师不理解我”,到底谁说得对？,学习成绩,努力程度,学科兴趣,业余爱

2、好,同伴关系,重要他人,性格特征,职业理想,北师大发展心理研究所所长搞过 一项研究，设计了八个方面的内容,3.以人为本,以政治为本,以教师、教材为本,素质教育以学生为本,设身处地研究教育对象,如何做到以人为本？,设身处地尊重教育对象的需要,一切从教育对象的实际出发,培养学生坚韧不拔的意志，艰苦奋斗的精神和适应社会的能力。,二.心理健康教育的目标,健全的人格,乐观,向上,合群,三要素,心理健康教育的目标,重点培养,自我控制能力,辨别是非能力,两种能力,三.心理健康教育的内容,学习方面,自我意识方面,交往方面,文化内涵,(一) 丰富文化内涵,夯实人格的基础,问题思考：“世界上哪些国家的自杀率比较高

3、？”,原因何在？,正确答案则是丹麦、瑞典、澳大利亚这些高福利的国家。,观看汉武大帝的父子对话：,儿子：匈奴现在上哪去了？ 爸爸：消失了。 儿子：汉武帝都杀了他们吗？ 爸爸：没有！只是打跑了。 儿子：那谁是他们的后代？ 爸爸：这个,文化在则人在，人在则民族在。,1.学习方面的心理健康教育,三种类型：报恩型、自尊型、兴趣型,(1).培养学习动力,一个人的成功到底取决于什么?,爱因斯坦说,一个人的成功, 主要不是 因为他的才干,往往依赖于人格的伟大.,成才因素,学习方面的心理健康教育,态度行为与学习动力,报恩情怀与学习动力,挫折归因与学习动力,态度,虚心 决心 雄心 爱心 恒心 信心 真诚 气魄 果

4、断 热情 宽容 信念 努力 乐观 有目标 进取心 不怕失败 肯动脑筋 人格魅力 强烈愿望 80% 态度,口才远见 能力强 计划性 人际关系 13%技巧,运气 环境天赋 漂亮背景 7%其它,态度行为与学习动力,期望,信念,态度,行为,结果,人生遵循着一定的轨迹，即结果决定于行为，行为决定于态度，态度决定于信念，信念决定于自我期望。,启示：,挫折归因与学习动力,心理学研究表明：原因与结果有这样的规律，找的客观原因种类越多，结果越少，找主观原因越多，结果越大，遇事多寻自身原因的往往成功的可能性越大。,归因,(2).关于学习能力,培养,注意力,记忆力,思维能力 创新精神,注意力的培养,停、想、做,大声

5、思维训练,厌恶法训练,培养时间感,环境与方法侧重点在环境,师与生的矛盾侧重点在教师,创造人格与创造能力侧重点在人格,抓住三对矛盾的三个主要方面,思维能力和创新精神的培养,重新认识中华民族五千年的文化扬长避短,记忆力的培养（略）,2.交往方面的心理健康教育,教给学生解决冲突的方法,培养积极主动的交往态度,培养积极的人性观,小胖猪,两商,3.自我认识方面的心理健康教育,了解脑科学常识,认识思维方式的特点,无限的潜能,用进废退,ABC理论,1人遇到事件会有情绪反应； 2. 人的情绪反应取决于他的认知（想法）； 3人同时具有理性想法和非理性想法， 非理性想法（不合理思维）是引 发个 体情绪困扰和行为问

6、题的直接原因,A,B,C,A B C 激发事件 信念、想法 情绪 还有半杯水 开心、满足 只有半杯水 气愤、伤心 半杯水,自我暗示的方法,语言暗示 动作暗示 表情暗示,认识思维方式的两极性,半瓶空则苦 半瓶水则乐,乞丐之心则苦 富贵之心则乐,埋怨环境则苦 改变自己则乐,斗则苦 和则乐,期望依赖则苦 独立奋斗则乐,重外表则苦 重内涵则乐,非理性思维则苦 理性思维则乐,不接受则苦 不幸接之则乐,不知变则苦 知变则乐(智慧的本质是适应）,当成运气则苦 当成考验则乐,认识思维方式的两极性,散漫无目标则苦 紧张有目标则乐,学会自我调节,了解人的成长规律,4岁：我爸无所不能。 5岁：我爸无所不知。 6岁：

7、我爸比你爸聪明。 8岁：我爸并不是无所不知。 10岁：我爸长大的那个年代跟我们非常不一样。 12岁：哦，好吧！自然喽，爸对这件事毫无所知.他太老了，所以记不得他的童年。 14岁：别太在意我爸，他是一个老古板。 20岁：他？我的天！他的陈腐实在无可救要。,成长规律：,25岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久，他实在应该知道。 30岁：也许我该问问老爸是怎么想的，毕竟他经验丰富。 35岁：除非我和爸爸谈过，否则我不做任何事。 40岁：我想知道爸爸是怎样来处理这种事的。他如此有智慧，有拥有整个世界的经验。 50岁：如果爸爸还能在这儿让我和他讨论事情，我愿意付出一切代价。我愿意付出一切代价，我不能欣

8、赏他的聪明，真是再糟不过的事。我本来可以向他学到更多东西的。,提供诉说之门,学会自我调节 保持平衡心态,提供诉说之门，倾诉如似高压锅的放气阀，不断放气才不至于爆炸，人也只有不断的倾诉，才不至于崩溃。 诉说是自然要求，男女皆然，顺则益违则损。,1桌2锅,夫妻,婚姻心理学研究学研究表明，女性对丈夫的要求前五项分别是： （1）温馨、浪漫； （2）听她诉说； （3）忠诚； （4）经济支持； （5）对家庭有责任感。,四.心理健康教育的前提良好的师生关系（师生关系就是“质量”，就能培养健全的人格）,完美化期望过高 常常苛求学生,影响师生关系的四个障碍：,敏感度低对进步的麻木,规范意识以师自居，爱说教,权威

9、意识不能平等待学生,五.要避免的三种倾向,少数化倾向重在氛围,学科化倾向重在体验,医学化倾向重在预防,病态比例,六. 原则、途径、队伍,A、尊重性原则,尊重其人格,尊重其意见,尊重其能力,尊重其选择,（一） 原则,B、激励性原则,扬长教育,批短教育,现状分析,生改错,师挑错,生发展优点,师发现优点,罚子十过，不如奖子一长,（二）途径,3.其它途径,2.健康课堂,1.心理健康活动课,1.心理健康活动课,创设情境,提出问题,自然引导,基本模式,展开讨论,注意：反对无导向教育！,创设氛围，至少不制造心理障碍,2.营造健康课堂,教师要有多元智能理论的修养 及对学生科学的宽容态度,课堂要有安全感,课堂要有激励氛围,班团队会,家长会,专题讲座,3.其它途径,心理咨询,各种文体活动 （书法、音乐、体育、美术）,扶贫阶段 个别人参与,温饱阶段 班主任参与,小康阶段 学科老师参与,高级阶段 全员参与,（三）队伍（基本队伍班主任）,根据队伍状况可分为四个阶段：,七.心理健康教育的几个问题,发展不平衡问题,课时问题,师资问题,措施,集体备课,城乡拉手,班会时间,