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文档简介

1、八年语文导学案 主备人：金桂莲 审批人：金桂莲 时间：2014/2/24 姓名:课题背 影课型预习课二课时B、引导学生读准字音，解释词义。交卸： 蹒跚：奔丧：迂腐：踌躇： 晶莹： 6请学生谈谈对课文的整体感受，可以谈某一句话，也可以谈某个细节。然后读课文。将课文分三个部分。 二、交流展示：品读课文、文章的第二、三小节交代了朱自清当时的家庭状况，这段叙述是否属多余笔墨？ 、文章一共几次写到背影？请找出来。 、文中四次写到背影，有详有略，有虚有实，说说作者为什么这样写？、文中有几处，作者的泪在无声的流，请找出来细心品味。三、拓展延伸、创新思维训练a、有人曾说：“10岁时，我们仰慕父亲；20岁时，我

2、们鄙视父亲；40岁时，我们敬重父亲。”其实，父亲仍是那个父亲，但不同年龄的我们却会有不同的感情。十六七岁的你对父亲的情感是怎样的，请列举一例，说说自己与父亲的情感。b、台湾著名诗人余光中先生认为：“背影短短千把字的小品里，作者便流了四次眼泪，也未免太多了一点。时至今日，一个二十岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾，而面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。今日的少年应该多读一点坚毅豪壮的作品。”对此你有何看法？四、反馈检测 朱自清先生说：父爱是一条河，是一条细细的无声流淌着的河流。试着用几句形象化的语言来描写一下你心中的父爱。五归纳总结：归纳知识网络图。学习目标目标：1掌握本文的生字生词，有感情

3、地朗读课文。 2学习本文抓住人物在特定环境下的特征进行细致描写的特点，体会本文朴实真挚的语言风格。 3理解关键词句所表达的特殊感情，感受字里行间的父子深情。重点：学习本文抓住人物在特定环境下的特征进行细致描写的特点，体会本文朴实真挚的语言风格。难点： 理解关键词句所表达的特殊感情，感受字里行间的父子深情。时间预设： 预习自学8 交流展示20 拓展延伸4 反馈检测4 归纳总结4 一、 预习自学：1.导入新课：2.介绍作品：3.作者简介：4.写作背景 ： 5. 完成下列基础知识。 A、给下列加粗的字注音并且根据拼音写汉字。差使（ ）奔丧（ ） 狼藉（ ） 妥贴（ ） 踌躇（ ）栅栏（ ）交卸（ ） 狼j（ ）tu唐（ ）琐xi（ ）晶莹（ ）踌躇（ ） pn shn（ ）（ ）附加词语： 、文中父亲的话语不多，请找出最让你动情的父亲的话语。、品味语言： “我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，”“唉，

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