excel中的数据分析 教案

1、信息技术教案课题excel中的数据分析课型新授课课时一课时教学对象高一学生教学方法演示法、讲授法、练习法教学内容本节课的教学内容是excel中的常用数据处理工具的用法，它是高中生必须掌握的内容，应用十分广泛。所以我用分析学生成绩表即分析学生的考试情况为主题，来教会学生使用excel中常用的数据处理工具，并培养学生利用所学的工具软件来解决日常生活中的问题的习惯。教学目标1、知识目标1) 掌握行、列的插入及行高、列宽的设置2) 能够利用Excel中的函数3) 学会数据的排序和刷选2、能力目标1) 能够熟练利用excel中的数据处理工具处理数据。2) 通过自行操作培养学生的实践动手能力。3) 教会学

2、生能够在日常生活中发现问题、解决问题。4) 通过写出分析结果来培养学生的表达能力，拓展学生的思维能力。3、情感目标通过在excel利用函数求平均数和总分的快捷性，培养学生热爱利用软件来解决问题的习惯，热爱信息技术。教学重点Excel中函数的利用和数据的几种排序方法。教学难点利用函数求平均分和总分，公式复制的方法。教学媒体电子广播教室，学生成绩统计表教学过程教师活动学生活动设计目的一、 复习回顾，导入新课（5分钟）提问：（1）创建表格的有哪些方法？（2）工作簿和表格的区别是什么？（3）单元格的设置。打开上节课创建的工作表（一张学生考试的成绩统计表），对学生回忆不起的部分重新操作一遍，然后交待本节

3、课的主要学习内容：本节课学习excel中的数据分析，通过分析这张成绩统计表来分析本次考试中学生的考试情况。二、 新知探索（15分钟）1、 行、列的插入提问：要分析学生的考试情况必须要了解到学生的哪些信息？回答：要了解学生的平均分和总分就必须先求出来，首先要做的是要在相应的位置插入行和列？演示插入列：鼠标指到表格倒数第一列单击右键插入。在最上面的单元格里写入“总分”。演示插入列：鼠标指到表格的倒数第一行单击右键插入。在最左边的单元格里写入“平均分”。最后用鼠标拖动的方法设置好行高和列宽。2、 利用函数求总分和平均分3、 提示：现在有了放置总分和平均分的地方了，下一步我们就利用函数把他们计算出来。

4、求总分：首先点击放置总分的单元格插入函数SUM确定设置参数确定。然后利用公式复制的方法计算出其他学生的总分，方法是：选中第一个同学的总分，鼠标移到该单元格的右下角，并使鼠标的形状成为一个实心的十字架，再向下拖动，就可以求出其他同学的总分。平均分的求法：首先点击放置平均分的单元格插入函数EVERAGE确定设置参数确定。然后利用公式复制的方法计算出其他学科的平均分，方法是：选中第一个科目的平均分，鼠标移到该单元格的右下角，并使鼠标的形状成为一个实心的十字架，再向右拖动，就可以求出其他科目的平均分。4、 数据的排序提问：同学们，通常班上的排名是通过什么来排的？是不是考试的总分？演示数据排序:选中整个

5、表格数据排序把主要关键字设成“总分”降序确定。5、 数据筛选同学们，想一想，怎样才能方便快速的找出信息技术这门课程在90分以上的同学的个数？教师回答：我们有一个简单的方法，那就是进行数据筛选。演示数据筛选：选中“信息技术”这一列数据筛选自动筛选自定义填写参数“大于，90”确定。6、 写出分析结果引导学生从哪些方面来写分析结果三、 学生自主巩固知识（15分钟）发给学生一张成绩统计表，要求学生求出每个同学的总分，每个科目的平均分，并对本次考试进行排名，写出分析结果。教师则在一旁辅导。四、 小结（5分钟）总结本节课所学的知识，并对学生完成作业的情况做评价，如果学生还有知识点没有掌握再拿出来讲一次。学生回答回答：每个科目的平均分，学生的平均分，总分，班级学生观看学生观察教师是怎样利用计算机计算数据的，体验计算机计算的快捷性。回答：是。有的学生听到问题后开始一个一个的数，有的学生则努力的思考简便方法。学生观察学生试着写出分析结果学生练习，完成作业认真听讲巩固所学知识，明白本节课的学习任务启发学生去思考，让学生参与到课堂