课件拔萝卜两位数加两位数（进位）

1、拔萝卜,江西实验小学 夜谭,两位数加两位数（进位）,制作环境：Microsoft PowerPoint 构思设计：（拔萝卜）两位数加两位数（进位加法），是北师大版小学数学第二册的内容。课题拔萝卜，主要的内容就是让学生掌握两位数加两位数的进位加法计算，掌握两位数加两位数（进位加）竖式的写法。通过尝试和探索出多种算法，体验多种算法，然后比较出最好的算法。探讨出多种计算两位数减两位退位减法的方法。掌握笔算加法的计算法则。发展学生的估算意识、和探究意识和解决实际问题的能力。培养学生的数学口语表达能力，提高学生的学习兴趣。 设计拔萝卜这一课，考虑到数学的一个重要特点是它具有抽象性，而一年级学生的思维特点

2、，是以具体形象思维为主要形式，同时也还保留着直观动作思维的形式。因此，在教学中必须从学生的年龄特点和思维特点出发，加强直观教学。为突破教学重难点，完成教学任务，达到教学目的。我借助形象直观的多媒体电脑，为学生创设情景，便于学生通过观察进行比较分析，动手操作等。用多种感官进行学习，去体验两位数加两位数（进位加）多种算法，因此为激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性我特制此课件。共分三大部分：,课 件 说 明,教 学 目 标： 1、解决问题的过程中，探索并掌握两位数加两位数（进位加法）的计算方法。进一步体会加法的意义。 2、能力目标：通过数学游戏的动手操作，培养学生的知识迁移，发展提出问

3、题和解决问题的能力。以及应用的能力。体会计算方法的多样化。 3、情感目标：培养学生对数学的学习兴趣。进一步感受计算与生活的密切联系。 教学重难点： 1、索并掌握两位数加两位数（进位加法）的计算方法。 2、发展提出问题和解决问题的能力。以及应用的能力。体会计算方法的多样化。,49,47,49,52,57,58,算一算:各年级参加广播操比赛的人数,我拔了38个萝卜,我拔了26个萝卜,请你提出问题?,我拔了38个萝卜,我拔了26个萝卜,白兔比黑兔少拔了几个萝卜？,我拔了38个萝卜,我拔了26个萝卜,黑兔比白兔多拔了几个萝卜？,我拔了38个萝卜,我拔了26个萝卜,一共拔了多少个萝卜？,38,+,26,

4、=,64,(个),小强,小东,382664,你是怎么算的？,小红,小花,302050,8614,382664,3826,30,8,20,6,302050,8614,382664,501464,382664,382058,58664,20,6,382664,30,8,302656,56864,382664,402666,66 - 264,382664,可以列竖式,3 8,2 6,数位要对齐：,个位对准个位 十位对准十位,382664,可以列竖式,3 8,2 6,先算个位、个位满十向十位进 1、在算十位。,从个位算起：,1,4,6,返回,练一练,25+3,47+5,34+20,40+30,56+16,68+10,47+7,29+9,29+9=38,25+3=28,47+5=52,34+20=54,40+30=70,56+16=72,68+10=78,47+7=54,想一想,用竖式计算,动脑劲: 算一算,1,森 林 医 生,37+6=,43,54+4=,58,18+56=,74,45+27,95,82,35+7,84,38+18,小朋友你 们真聪明,动脑劲: 算一算,你 知 道 吗 ?,小熊家离学校有多少米?,我已经走了55米.,离学校还有38米,学校,55+38=93,小 朋 友,小结：,1：今天我们学习了两位数加两位数（进位加法）的计