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文档简介

1、生命科学,初中阶段生命科学课程 是一门基础课程,人体生命活动的基本条件,人体是怎样构成的 人体生命活动需要的环境条件,人体的细胞,一、细胞,1、定义：人体结构和功能的基本单位。 2、细胞的结构,观察几种人体的细胞,卵细胞,红细胞,神经细胞,肌肉细胞,口腔上皮细胞,形态：双凹圆盘状 结构：无细胞核 功能：结合和运输氧气和二氧化碳,受精作用,人体胚胎发育过程,有丝分裂,受精卵,分化,一、分化的概念,概念：在个体发育中，由一个或一种细胞 增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。,肌肉细胞,红细胞,骨细胞,神经细胞,细胞分化只发生在胚胎时期，还是发生在生物体生命的整个过程中呢？你

2、能举例说明吗？,思考：,红细胞,血小板,白细胞,骨髓中造血干细胞分化出各种血细胞,例一：,例二：,表皮的生发层细胞能分裂分化成角质层细胞，以补充死亡脱落的角质层细胞,（低度分化的细胞）,表皮细胞,叶肉细胞,贮藏细胞,导管、筛管,受精卵,分裂，分化,分生区细胞不断分裂分化形成伸长区细胞和根冠细胞,例三：,例四：,（未分化细胞）,（已分化细胞或高度分化的细胞）,1、特点：,（1）持久性,贯穿在生物体整个个体发育过程中。（胚胎时期达到最大限度）,（2）稳定性、不可逆性,分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。（如红细胞不能逆分化成造血干细胞）,一、细胞分化,一、细胞分化,2、机理：,不同的细胞

3、中遗传信息的执行情况不同。（基因选择性表达的结果）,胚 胎细胞,心肌细胞,大量合成胰岛素,开启另一些基因（如肌动蛋白基因开启）,大量合成肌动蛋白,关闭另一些基因,开启某些基因(如胰岛素合成基因开启）,关闭某些基因（如肌动蛋白基因关闭）,注：分化不会改变细胞的遗传物质,分化成,分化成,胰岛B细胞,（如胰岛素合成基因关闭）,3、意义：,（1）是生物个体发育的基础；,（2）使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。,一、细胞分化,增加,相同,不变,差异,遗传信息都不变,共同完成生物个体发育过程,分别是什么生命现象？两者有何区别和联系呢？,细胞分裂,上皮细胞,骨细胞,肌肉细胞,神经细胞,红细胞,肌肉组织,神经组织,骨组织,上皮组织,血 液,肌肉 组织,结缔组织,观察几种人体基本组织,讨论：上述几种基本组织的功能？,细胞排列紧密， 细胞间质少,保护、分泌、 吸收等,细胞排列疏松， 细胞间

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